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1、第一课 新学期入学收心教化教学背景：一个月的寒假生活完毕了，为了让孩子们从舒适的寒假生活顺当地过渡到惊惶张碌的学校生活中来，对学生进展日常行为标准教化，行为习惯养成教化、平安教化，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。教学目的：1、收回心思，走进新学期。2、通过平安学问教化，让学生懂得平安的重要性，树立和进步平安意识，远离平安隐患，做小小平安宣扬员。3、行为习惯养成教化：养成良好的学习、纪律、生活习惯。教学打算：小学生日常行为标准教学流程：一、导入新的学期到来了，今日教师特殊兴奋。同学们知道为什么吗？（让学生自由揣测）那教师告知你们吧！因为从今日开场，教师能和同学们共同学习，共同成长，
2、一起进步。一个寒假，教师都在心里面想象着你们开学的时候会变成什么样，都长高了吗？都懂事了吗？都越来越聪慧得意了吗？女同学们都长的更美丽了吗？男孩子们更英勇强壮了吗？寒假都过得欢乐吗？你们是不是也像教师想你们那样想教师呢？今日看到了，我发觉（依据学生具体状况来说）教师还有一个想法，就是盼望能有更多的同学能够把教师当作挚友，我们在新的学期里一起去学问王国里学习更多的学问，明白更多的道理，你们也是这样盼望的吗？（期盼学生的答复）那我们就从今日开场，把在寒假里已经完全放松的心收进教室里，好吗？你们能做到吗？（学生答复后再激励）二、寒假共享，回想与收获师：如今进展咱们班会的第一个环节回想趣事共享欢乐。方
3、法采纳的是分组讨论。讨论话题一：寒假里和挚友一起玩耍，都做了什么呢？讨论话题二：和家人一起，在做什么呢？闲聊、看电视在家里还发生了什么特别好玩的事情呢？讨论话题三：旅游了么？谈谈自己的见闻吧！看到了哪些风光，吃到了哪些特产呢？师：大家在寒假里有这么多欢乐，教师盼望你们带着这些欢乐开场新学期的征程。如今就请大家把自己最快乐的三件事情，用简短的话写出来，让这作为假期的礼物，恒久珍藏。（通过这个环节，孩子们暑假里的欢乐心情得到了刚好地释放，把假期的欢乐挽了个结。、另外这也是教师对孩子们寒假的确定，会更好地拉近师生之间的间隔 。）三、互相问候，共营班级和谐气氛师：下面咱们进展第二个环节互相问候。活动方
4、法：大家围成内外两个人数相当的圆圈，并且面对面，两圈之间的间隔 0.5-1米之间。然后内圈的孩子顺时针转，外圈的孩子逆时针转。教师说停，就停下来（时间间隔可大可小，增加兴趣性），和对面的人握手，并说上两三句话，可以是给对方来个全新的自我介绍，也可以是自己对对方的一句激励的话，或者是赞美的话，总之，要是主动的话。（通过这个环节，每个人都收到了其他同学的表扬，或者是问候语，感受到了来自班集体的爱，觉得这才是一个自己情愿融入进去的班集体。而这不正是这个活动的目的吗！）四、放飞幻想，立志师：下面就进展最终一个环节放飞幻想。（学生将事先打算好的形态不一、颜色不同的色卡纸拿出来）师：如今我们开场放飞幻想，
5、那么如何来做呢？可以写自己对自己的一个要求，如：上课要集中精力、要与同学好好相处等；也可以写盼望自己下次能考到全班前几名。总之，是自己给自己定的一个学期目的，无论它的大小，只要我们自己认为是自己最需要努力的方向就可以。写好之后，进展了简洁的宣誓。同学们大声的说：“我是最棒的，我确定能实现自己的目的。”一遍比一遍声音大，喊了三遍。（这是自我示意，声音越大就说明他们越自信，越有信念实现目的，所以说，宣誓很重要哦！）把教室后面的墙壁作为“立志墙”，让孩子们把自己的目的都贴上面，随时提示自己，不断进步，实现目的。【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第二课 小学生交通平
6、安教化教学目的：1.知道有关的交通平安标记和规则2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛。教学打算：教学平台及有关交通平安的图片教学过程：一、上学路上的平安1.行走的平安常识每位同学必需牢记如下行走平安常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行.人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道.行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路
7、须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车.行走时，哪些状况最危急呢？（1）横穿马路很简洁出危急.（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最简洁发生交通事故.（3）上，下班顶峰过后，马路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻木.麻木加麻木就等于危急.（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩这样做，可能
8、车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也特别危急.2.骑车平安（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.（2）不打伞骑车.（3）不脱手骑车.（4）不骑车带人.（5）不骑“病”车.（6）不骑快车.（7）不与机动车抢道.（8）不平行骑车.最终还要留意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等状况下，也不要骑车.3.乘车平安（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简洁乘错车.（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住.（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓
9、住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则简洁发生损害事故.（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座.（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛.4怎样进步心理素养（1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，进步对心理冲突和挫折的忍受实力，酷爱生活，酷爱学习.（2）充分相识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负.（3）主动交友，宽容待人，擅长与别人沟通思想，感情，互相扶植，互相学习.（4）主动培育自己的各种爱好爱好，如琴棋书画，参与有益的消遣活动，主动参与各种体育活动.（5）多读优秀的文学，艺术作品，如钢铁是怎样炼成的，红岩等，陶冶情操，树立远大的志向.（6）学会思索，爱动脑筋，学
10、会全面分析困难问题，要矿遭遇挫折的思想打算.（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气.（8）要让孩子参与劳动，即使孩子在劳动中受了点损害也不能中止，要让孩子汲取教训，承受艰辛的磨炼.（9）要教化孩子敬重别人，首先从敬重长辈，敬重教师做起，教化孩子懂得敬重别人的劳动成果，进而要求爱惜财物，培育节俭节约的品质.【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第三课 春季传染病防控专题教化教学目的：1、通过本次教化，使学生理解春季传染病的种类、病症以及预防措施。2、能加强学生的卫生防控意识，进步学生的自我爱护实力，为学生的安康
11、成长奠定根底。教学过程：一、谈话导入：同学们，你们知道吗？春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常见的传染病的预防措施有哪些？这节课，我们就一起来讨论这些问题。二、介绍春季常见传染病的种类和病症及传播途径。1、流感（流行性感冒）流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜藏期13日，主要病症为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫干脆传播为主，也可通过被
12、病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重病症。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫干脆传播为主，潜藏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜藏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床病症可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光
13、，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温上升达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；复原期3天：出疹3-4天后，体温渐渐复原正常，皮疹开场消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得长久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率最高（占90%）。4、水痘水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体分开传染源到达安康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空
14、气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。三、预防传染病的一般措施。预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。1、限制传染源对传染病人要尽可能做到早发觉、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。患传染病的动物也是传染源，也要刚好地处理。这是预防传染病的一项重要措施。2、切断传播途径切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。3、爱护易感者进展预防接种，进步易感人群的反抗力。主动参与体育运动，熬炼身体，增加抗病实力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。四、预防传染病，我们该这样做。1合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素
15、的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和簇新蔬菜、水果等；主动参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸簇新空气，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。2不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ；3勤洗手，并用流淌水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；4每天开窗通风，保持室内空气簇新，尤其宿舍、电脑室、教室等；5合理支配好作息，做到生活有规律；留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降；6不食、不加工不清洁的食物，回绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随意倒垃圾，不随意堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。7 留意个人卫生，不随意
16、吐痰，打喷嚏；8发热或有其它不适刚好就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避开穿插感染；9避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；10传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。五、总结：春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发觉、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第四课 团结互助、融入集体-心理安康教化活动课设计意图：如今的孩子多数是独生子女，他们在家庭中没有可与之建立伙伴关系的兄弟姐妹，他们单独占有家中的一切。而他们的父
17、母成天忙于工作与家务，可能很少花时间和精力与孩子进展情感方面的沟通，把孩子关在家里看电视、做作业不与别人交往。这样，独生子女简洁形成自私、不合群、不愿与人交往、以自我为中心的性格特点。当别人处于困难，他们更多的可能会选择漠视，而非伸出救济之手，再加上性格上以自我为中心等特点，他们很少关注到别人。于是，团结互助的精神在他们身上渐渐缺少。为此，我设计了本节以团结互助、融入集体为主题的心理安康教化活动课。教学目的：1、使学生相识到每个人都离不开集体，要学会适应集体。2、使学生明白团结力气大，在生活中、学习中发扬团结互助的精神，才能促进个人的安康成长，增加自身的效劳意识和责任感；才能更好地维护集体的荣
18、誉，办好事情。教学打算：打算游戏用的材料：空瓶子、绑绳小球、鱼杆、 水桶、 一袋食物教学过程：一、导入1、播放背景音乐和画面：歌曲众人划桨开大船，创设轻松的心理气氛。2、下面，请同学们来玩一个游戏-紧急逃命讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空瓶子，这个瓶子代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个绑绳小球，它们代表着四个 “陷入危急境地的人”。如今请每小组选派四名代表参与，在教师喊“开场”后，抓紧将代表你自己的“小球”从瓶子里拿起来，只有在教师规定的时间内提出来的人才算平安脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒钟。推选出小组代表，进展竞赛。请各代表队谈谈体会。（
19、输的缘由，成功的做法和缘由，你竞赛的体会）3、 揭题：对，从刚刚参与游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着别人，想着大家团结一样，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危急”。好，今日的这节课主题就是团结互助、融入集体。二、珍重集体故事一：老鼠偷油有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸特别深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，越闻越垂涎。喝不到油的苦痛令它们特别着急，但着急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，最终想到了一个很棒的方法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们获得一样的共识：大家轮番喝油，有福同
20、享，谁也不行以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮番喝，一点也不过瘾，今日算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠单独享受一切呢我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也快速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从
21、今再也逃不出油缸，最终都死在油缸里了。师：你从这个故事中感受到什么？（学生自由发言）故事二：在一片汪洋大海中有一滴小水滴在一个偶尔的时机被甩到空中，她发觉原来上面的风景是那么的美丽，阳光是那么的明媚，她就停在空中不回来。海妈妈在那儿着急的叫道：“孩子快回来，要不然你会被晒干的。”“没事的，让我再好好玩一下吧。”话还没说完，小水滴就消逝在空中。师：小水滴为什么会消逝呢？（学生小组讨论）针对以上两个故事，师总结：一滴水只有放进大海才恒久不会干枯。一个人只有把自己和集体交融在一起才是最有力气的。我们的班集体好比一艘大船，只有全体同学严密团结，亲密合作才能开动这艘大船驶向成功的此岸。三、理解集体1、什
22、么是集体？提问：什么是集体？（学生发言）小结：集体，就是由很多个体所组成起来的有志向、有组织、有共同目的和行动的团体。班级是一个集体，学校是一个集体，国家是一个集体。我们来自不同家庭，怀着父母的期望，来到开发区一中，组成一个新的集体。显示图片：马群、豺狗、野牛群、狮子进展讨论。2、集体的作用良好的班集体，具有一种独特的心理效应“森林效应”。它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教化力气”，自觉地培育和造就人才。在我班，由于比拟、竞争和典范的作用，就促使了不少同学快速成长。班集体的成长与个人的特性开展，是互相促进的。个人的特长、优点，不在集体就难以发挥。正如“一滴水只
23、有放进大海，才恒久不会干枯；一个人只有当他把自己和集体的事业交融在一起的时候，才最有力气。”-雷锋以“我和集体”为本体，抢答出恰当的喻体，答复恰当者有小礼物嘉奖。如：我是水滴，集体是大海。（学生抢答）四、感悟集体1、学生表演两个乞丐的故事情景一：两个乞丐快要饿死了，一位老人给了两个乞丐一袋食物和一根鱼杆及一个水桶，一个乞丐要了食物，吃完饿死了，另一个乞丐要了鱼杆和水桶，走向大海去钓鱼，没有走到大海也饿死了。情景二：两个乞丐快要饿死了，一位老人给了两个乞丐一袋食物和一根鱼杆及一个水桶，他们两人共同向大海走去，路上省吃俭用，走到大海边，共同钓鱼、卖鱼，过上了华蜜美满的生活。（道具：鱼杆 水桶 一袋
24、食物）2、结合活动，回忆亲身经验的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在现实生活中，我们有没有亲身经验过大家一起发扬团结互助精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有留意这一点而造成失败的事情呢？就如今的相识，再回头谈谈当时错在哪儿？信任大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍旧以小组为单位，先集体沟通，再推选代表发言。五、教师总结：一滴水是渺小的，但是，千万滴水将汇成一条波涛汹涌的大江，一根筷子很简洁被折断，但是，十数根筷子就很难被折断了。因此，个人的成长离不开集体的开展，只要我们团结一样，就能成为一片茂密的森林，成为一群英勇的海燕。同学们！我们已经有了一个好的开场了，只要大家齐心合力，我
25、们信任，我们的大集体定会变得更美丽、更和谐！【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第五课 小学生防火平安教化教学目的：1、通过对火灾事务的理解，知道发生火灾的主要缘由，进步学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法，学会本事，化险为夷，进步学生的自救意识，培育应变实力。3、培育学生利用各种方法查阅、搜集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力，培育学生主动主动的参与意识及细致负责的科学看法与科学道德。课前打算：1、教师打算火灾现场图片。2、学生搜集、查阅有关防火自救学问的资料。教学时间：
26、一课时教学过程：一、图片展示，引入新课。 1、教师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名答复） 2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，进步防火意识，驾驭一些自救逃命的方法，时时刻刻留意平安，愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。二、引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生以小组为单位组内沟通自己搜集到的防火自救学问资料。也可以联络实际谈谈自己所理解的防火自救的学问，有什么困惑也可提出来。 2、全班沟通。三、竞赛活动，游戏激趣。 1、抢答题。（教师供
27、应部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要快速拨打什么 号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4） 报警时要留意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。 2、推断题。（学生也可补充题目。） （1）制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和 号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
28、 3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随意拉。 你拍九我拍九，火警 一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。（1）小组合作，组内沟通。（2）全班沟通。四、课堂小结：同学们，今日这节平安教化课别开生面，很有教化意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）五、课外延长： 请同学们刻下制作防火手册或编一份防火宣扬手抄报。如：“火”的可怕，“火”的
29、预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助 。手册、手抄报完成后，将在班内、校园内展示。【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第六课 饮食卫生平安学问教学内容：饮食卫生平安学问教学目的：让学生理解饮食卫生平安学问，相识食物中毒特征，进步自我救援意识，预防发生食物中毒。教学过程：一、图片导入 1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲解并描述 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、卧房及环境的清
30、洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。1、相识食物中毒特征。潜藏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、进步自我救援意识出现上述病症，应疑心是否食物中毒，并刚好到医院就诊，同时报告教师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不
31、要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j慎重选购包装食品，细致查看包装标识、厂家厂址、 、消费日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标记（QS）：为了爱护人们饮食卫生平安，国家质量监视检验检疫局自2002年起，在全国范围内施行食品平安市场准入制度，对出厂食品，经过强迫检验合格后，加贴市场准入标记，便利选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对便利面
32、、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，施行了市场准入制度。三、让学生互相沟通，谈谈体会。四、总结要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心安康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如无视了这项，其后果不行思议。【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第七课 网络平安学问教化教学目的：1.培育学生正确上网，文明上网的习惯。2.教化学生自觉回绝网络不良信息。3.提倡文明上网，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学打算:多媒体课件教学过程：一、导入1.同学们，你们喜爱玩电脑吗？上过网的请举手; “你们平常上
33、网都做些什么？”（学生答复）2.师述：看来，同学们利用网络做了许很多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，闲聊，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已到达5.13亿。但是假如不会科学、平安、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今日要学习的内容-小学生网络平安只是（板书课题）。二、教学过程（一）警钟长鸣同学们，你们平常都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。假如常常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上
34、网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例（二）网络的危害1.请同学们在小组内进展沟通讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.教师补充并总结。（1）、危害身心安康（2）、导致学习成果下降（3）、弱化道德意识（4）、影响人际交往实力（5）、影响人生观、价值观教师建议：1.上网前定好上网目的和要完成的任务；2.依据任务，合理支配上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。5.确定要上安康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。（三）什么叫“网瘾”？（板书）你知道什么叫网瘾吗？“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即
35、对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。如何推断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄苦痛、焦虑等。以上病症是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头常常出现不由自主敲打键盘的动作，再开展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格限制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。（四）未成年人上网指导同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应当怎样对待上网问题呢？1.请同学们在小组内进展沟通讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.教师补充并总结。（1）遵守
36、网络规则，爱护自身平安。（2）学会目的管理和时间管理，进步上网效率。（3）主动应对生活挫折，不在网络中躲避。4为了指导青少年可以科学、文明、平安地上网，团中央，教化部，文化部还结合制定了全国青少年网络文明公约，借此时机，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄重地宣誓：要擅长网上学习不阅读不良信息要诚恳友好沟通不羞辱欺诈别人要增加自护意识不随意约会网友要维护网络平安不破坏网络秩序要有益身心安康不沉溺虚拟时空四、小结同学们已经做出了自己的承诺，我信任同学们从如今起确定能做到“远离网吧，平安文明上网”，盼望大家课下把学习到的网络平安学问广泛宣扬，人人争做平安小卫士。【教案旁边空白处请添加教学问题补
37、充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第八课 清明节假前平安教化教学题目：清明节祭祀，交通、消防、防传染病、防食物中毒平安教化教学目的：依据上级文件要求，对学生进展清明节祭祀交通、防火平安教化，进步学生平安意识，保证清明祭祀活动平安顺当进展。教学内容：清明节是中华民族缅怀祖先、祭祀祖先的传统节日。依据规定，清明节放假时间支配为：4月2日4月4日，4月5日回校上课。节日中平安问题不容无视，为了防患于未然，在此，我们特殊提出几下几点要求，请学生共同遵守。一、防火平安扫墓时要平安用火，不玩火、不乱放火，做好防火措施。1.请同学们参与野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万
38、要把四周的易燃物弄干净，假如不当心引燃了四周的易燃物就很简洁失火烧山，酿成大错。2.燃烧祭祀物品应尽量渐渐用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。3.祭祀仪式完毕后，不要马上分开，要细致观察刚刚烧过的地方还有没有火星，确定要让火星完全熄灭后才能放心分开。4.请全部同学回家告知家长，森林防火，人人有责，假如有谁不当心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。5.假如有森林失火，请同学们不要参与救火行动，因为你们小，无自救实力，很简洁出现伤亡事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发觉失火要尽快在大人指引下远离火场，并刚好报警。火警 是119。二、交通平安清明放假期间人多、车多，
39、全校师生应自觉遵守交通规则。1.乘车时，要亲密关注车况，严禁乘坐非法客运车辆；乘坐公共汽车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人。2.步行时，要留意来往车辆，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。结伴外出时，不要互相追逐、打闹、游戏；行走时要用心，留意四周状况，不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。3.穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行红灯停
40、”。穿越马路时，要走直线，不行迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特殊是马路对面有熟人、挚友呼喊，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。4.假期间任何学生不行以到铁道旁边玩耍，不准横穿铁道。另外同学们要记住，出门前应当刚好与家长沟通，告知家长去向。三、防传染病、防食物中毒春季是多种传染病流行的季节，同学们要留意个人卫生，勤洗手，勤熬炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购置路边小吃，流淌摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。假期间应养成良好的安康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务，假期过后，应按
41、时到校。【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第九课 小学生防溺程度安教化教学目的1.初步理解防溺程度安有关内容，教化每一个学生都要进步平安意识2.学生进步平安意识，情愿自觉学习防溺程度安的有关学问，在学习中增加与同学合作沟通意识。3.自觉改掉生活中不遵守防溺程度安的不良习惯，进步对生活中违背平安原则的区分。教学重、难点防溺程度安常识教学过程一谈话导入课题。生命平安高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻留意平安。今日这节课我们来学习珍爱生命，防溺程度安教化。二学习新知1.回忆溺水死亡事例。 同学们在听说其他校园曾经有一些同学因
42、去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感慨、可惜，一个生命就这样消逝了。2.向学生宣扬防溺水学问三严格遵守。 无论在燥热的夏季还是秋季，同学们都喜爱游泳，但因为缺少平安常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，秋季雨水较多，学生喜爱到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教化学生严格遵守“六不”。 一不：未经家长、教师不准去，不私自下水游泳。二不：不擅自与别人结伴游泳。三不：不在无家长带着的状况下游泳。四不：不到不熟识的水域游泳。五不：不到无平安防护设施和救援人员的水域游泳。六不：不擅自下水施救。四一齐讨论缘由。溺水缘由主要有以下几种：1.不会水性。2.
43、意外调入水中，室息死亡。3.在水突发病尤其心脏病。4.盲目游入深水漩涡。五救援需知。 未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人爱护法规定：未成年人不能参与抢险营救等危急性活动。六师生沟通。同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样留意平安、珍爱生命。课堂小结：同学们生命只有一次，华蜜欢乐每一天。盼望这堂防溺程度安教化课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺程度安原则及其他平安防范原则，祝大家每天平安。 “六不”防溺水歌谣：私自下水有危急，擅自伴游责任大，家长不带不游泳，“三无”水域陷阱多，水情不熟不游泳，不善水性不
44、盲救。【教案旁边空白处请添加教学问题补充（批注）、教学心得或教学反思等内容】第十课 小学生防性侵平安教化 -（学会自我防卫，构筑和谐天空）教学目的：1、引导学生相识什么是性损害；理解性损害的主要形式；知道防范和应对性损害行为的主要措施和方法。2、引导学生理解性损害发生的时间和主要场所，培育学生的视察分析实力和应变处置实力。3、使学生能正确地对待生活中的性损害事务，培育学生珍惜生命、关爱安康的生活看法。教学过程：一、导入课题：今日，我们就一起来讨论防止女生性损害的问题。（板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）二、探究学习：活动一：让学生理解身体的隐私部位。1、哪些地方属于身体的隐私部位。告知学生隐私
45、部位不允许别人触摸的。2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。活动二：理解性损害的定义和性损害的形式。1、谈话：以你如今的阅历来看，什么样的行为才能称之为性损害？哪些人简洁受到性损害呢？2、学生沟通汇报。、？3、教师小结：性损害是指非意愿性的并带有威逼性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂等。性损害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。4、教师小结：常见的性损害主要有以下几种形式：（1）暴力型性损害（2）胁迫型性损害（3）社交型性损害（4）诱惑型性损害（5）滋扰型性损害活动三：理解如何预防性损害。1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性损害的主要受
46、害者，你认为还有哪些具体的细微环节需要引起我们留意呢？（学生沟通）2、教师小结：（1）我们要对性侵扰的行为英勇的说“不”。（2）不要轻易承受生疏人或别人的饮料和食品。（3）不要单独到偏僻的地方，如无人管理的公厕等（4）避开黑夜单独外出，如有特殊状况要父母来接。（5）对于不当或不舒适的身体接触，要英勇地说“不”。（6）穿着装扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部分。（7）上学、放学或者外出时随时与家长保持联络，尽量要结伴而行。（8）不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性教师的办公室，也要开着门。不要随意到歌厅等消遣场所，不单独和异性约会，尽量不在同学家留宿。（9）不在网络上和生疏人闲聊和视频。尽管在网络上闲聊和视频可以消遣，但应当心慎重。某些人可能利用互联