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1、野生动物的呼喊创立站点 制作首页 南京市南化第二中学 曹红梅教材分析本课是苏科版初中信息技术教材上册第十章第二节的内容，对应江苏省义务教化信息技术课程指导纲要中必修根底“信息的发布及沟通模块。网站设计是初中信息技术必修局部的最终一章，本课是利用软件制作网站的实践第1课时，教材中所运用的软件是Frontpage，遵循及时俱进的原那么，尝试用功能强大的Dreamweaver软件进展教学，在教学内容上作了适当调整及整合，包括站点的创立、应用表格布局网页以及插入图片文本等对象。 学情分析这一节课是初二年级的借班上课，到目前阶段学生已学习了多种软件的运用，应当具备了常规的操作技能，教学内容中插入图片文本
2、等对象，学生可以借助已有的认知经验迁移学习，但是新软件的运用学生须要一个适应过程，还有应用表格布局网页，这一点要使学生能做到敏捷运用有肯定难度，力图通过例如讲解练习有机结合，以期使学生通过一节课的学习，能创立站点并制作出布局工整的首页，在体验成就感的同时初步感知制作网站的过程，从而增加对网页制作后续学习的爱好。教学目标1知识及技能:1相识Dreamweaver窗口的组成，能够娴熟运用Dreamweaver翻开和保存网页文件。2学会在Dreamweaver中建立站点。3学会利用表格的相关操作布局网页。4驾驭插入文本、图片等对象的方法，并能依据须要设置属性。2过程及方法:通过亲历建立网站、布局网页
3、和插入对象的操作过程，在不断尝试中理解和学习根本知识。3情感看法及价值观:1引导学生在学习新软件时及已有知识经验相类比，养成勤于总结的习惯，体会学习要讲究方法。2通过制作主题网站，在创立站点和制作首页的过程中，树立人及动物和谐相处，珍爱、善待和爱护动物的观念，同时在不断完成任务的过程中体验胜利的喜悦。4行为及创新: 在制作首页的过程中，学会科学运用各种元素并进展合理布局，特性化地表达思想和情感。 课时支配 支配1课时 教学重点及难点1 教学重点（1） 创立站点并理解各参数选项的设置。（2） 利用表格的相关操作布局网页。（3） 插入文本图片等对象以及属性的设置。2 教学难点敏捷运用表格的相关操作
4、合理布局网页。n 教学方法及手段 知识迁移、类比教学、自主学习、小组合作、讲授法 课前打算 极域多媒体播送软件、教学课件、学件、素材资源教学过程：教学环节老师活动学生活动设计意图导入课题播放爱护动物公益宣扬片。试想一下：假设动物有时机和人类面对面沟通，动物会对人类表达什么愿望呢？依据学生答复，适当引导，引出课题：野生动物的呼喊板书观看视频，并思索答复老师的提问。使学生尽快进入学习状态，活泼课堂气氛，明课本课学习内容。 新授新授一、概念及软件1、根本概念网站、网页、首页学生阅读学件答复下列问题2、软件简介：1观赏网页，提问：同学们用过或者知道的网页制作软件有哪些？ 2、简介二种软件，选择Drea
5、mweaver进展网页制作。3、软件界面启动Dreamweaver，介绍软件界面，重点强调插入栏、属性面板和面板组。二、站点的建立 1出示创立站点四步法，让学生速记，并请学生复述。2演示并讲解第一第二步。3布置任务一：创立站点两人小组，阅读网页学件，完成站点的创立反应任务一完成状况学生举手示意三、制作首页1、分析首页1出示常见功能模块2出示首页样例，各模块对号入座。2、运用表格布局网页1展示两个网页一般网页1和用表格布局的网页2提问：哪个网页更紧凑美观引出表格布局2展示几种首页布局模式，接着以网页2为例，运用PPT动画分析其中所隐含的表格构造。3展示网页3,让学生画出相应表格构造，并思索用到表
6、格的哪些操作。4出示页面+表格样张，比照word表格演示讲解在Dreamweaver中插入表格的方法及拆分、合并等相关操作，并讲解属性的设置强调先选定对象再设置。老师绘制第一个表格，剩下的请学生上讲台尝试完成，老师指导布置任务二：比照页面+表格样张，在Dreamweaver中完成表格的绘制。两人小组反应任务二完成状况依据状况由学生演示或举手示意3、插入对象。布置任务三：插入各对象学生阅读学件自主完成两人小组4、任务延长美化特性化页面1设置表格背景。2设置网页背景。3在适当的位置插入flash动画。5、保存预览网页四、学习反应展示学生作品，让学生自评和互评，老师再依据状况点评。学生自主学习答复下
7、列问题，理解有关概念。思索并明确本课要用的软件。视察识记Dreamweaver的特点。学生识记学生听讲、理解、识记学生自主加合作完成站点的创立。识记首页组成要素并能及实际网页对号入座。学生视察思索并答复。学生听讲并理解页面中所隐含的表格构造，再按要求画出网页所对应的表格布局。学生听讲并识记有关操作考前须知。完成任务二学生自主加合作完成任务三。学有余力的学生自主学习完成延长任务。观看、思索、评价通过自主学习让学生理解几个关键词的含义。通过观赏提问引出本课所用的软件。老师讲解及学生视察相结合使学生相识Dreamweaver。扶植学生先形成总体认知。适当的讲解有助于学生理解站点的创立。学生通过自主合
8、作能完成的操作让学生自己做。使学生初步感知首页的组成要素及表现形式。通过比照让学生感受表格布局的作用，并体会如何用表格实现页面布局。运用比照法让学生联系旧知，加快对新知的汲取驾驭。绘制表格，完成页面布局。培育学生运用学习资源自主学习的实力以及遇到问题合作解决问题的实力。满意不同层次的学生需求。反思及借鉴小结1、请学生谈收获。提示：知道了什么，学会了什么2、老师寄语： 技术当然重要，创意更宝贵，精致的网站来自于内容及形式的完备统一。回忆总结所学内容。总结本课学习内容。 教学反思本节课是制作网站的第1课时，教材指定的教学软件是frontpage,本课尝试用Dreamweaver软件教学，并且将网页布局纳入本课时的教学，旨在让学生一开场就养成先布局后制作的良好习惯。教学中以先学后教再实例展示的方式扶植学生理解根本概念，尝试用先概括后实践的方法进展创立站点这一知识点的教学，将布局模式及网页样张相结合借助PPT动画突破网页布局这一难点，以网页学件作为学习平台激励学生运用知识迁移自主学习。本课的缺乏之处是：未对学情作充分的了解及分析，教学内容一味求全，再加上教学时间只有40分钟，学生实践操作时间缺乏，局部学生没能完成向页面中插入文本图片的全部操作，最终的评价小结仓促完毕，未能实现志向的预设效果。