《编二年级下册《一匹出色的马》教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《编二年级下册《一匹出色的马》教学设计及反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7 一匹精彩的马教学设计教材分析：这是一篇充溢童趣的叙事小短文。主要写了一家四口郊外漫步时见到的漂亮春景及归途中妹妹由撒娇求抱到以柳条做马蹦跳着回家的经验，表达了对妹妹克制依靠心理，实现自我成长的夸奖。教学目标：1.借助拼音，正确认读15个生字，会写“匹、妹等9个生字。重点2.能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词读出写景局部的画面感，读好对话。重点3.借助图文阅读，想象画面，感受郊外春天的美景；通过比照，理解妹妹前后变化的缘由及课题的含义，感受儿童生活的乐趣。难点教学打算：课件教学过程：一、直接导入，学写“匹字1.今日我们一起学习第7课一匹精彩的马，课件出示，“匹放在田字格中，加红我们一
2、起板书课题。，请先视察 “匹这个字怎样才能写好看？3.写好这个字还要留意把握笔顺动态笔顺，演示一遍看清晰了吗？现在我们一起来板书课题，“匹先写横，再写里面的撇、竖弯钩，留意这两笔要像战士一样站在竖中线的两边。4.下面请你描红一个，写两个。二、初读课文，识记生字1.做一名精彩的小学生既要写好字，还要识记好多好多好多生字课件出示，你能精确读出他们的名字吗？拼音可是精彩的小老师，自己先试试看。2.同桌更是精彩的好老师，一人一个相互学习，相互订正。3.哪位小老师来领读一下？小老师读对了，请你跟着读。评价：同学们说这位小老师精彩吗？4. 哪位小老师更精彩，去掉拼音，也能领读。5. 同学们都这么精彩，我们
3、开火车读读好不好？6.生字词都读会了，会学习的孩子在读得过程中，就已经关注到字的模样了，这里面有你觉得难记的生字，须要沟通一下的吗？ 同学们看这一行生字，你有什么发觉？请你做做“捡起的动作，你做做“跨上的动作，“骑马一起做学生做。“捡起要用手，“跨上脚用力，“骑马有马才能跑课件一一出示提手旁，足字旁，马字旁依此变红，瞧，结合动作也是识记生字的一种好方法。老师还有一种好方法：两把熊熊火，一把软软毛。请你猜猜它是谁？毯你能编个谜语让大家猜猜看吗？文中有个多音字，特殊有意思出示“舍，请你说说它读什么？组个词好吗？课件出示：sh，舍己为人的_。它还读什么？请你组个词课件出示：sh我们背诵的诗句中就有这
4、个音，比方(课件出示)客舍青青柳色新 竹篱茅舍风光好三、再读课文，感知内容1.学会了这么多生字，再读课文，确定更精彩，请你边读边思索课文讲了一件什么事？2.课文又读了一遍，是不是觉得这个故事很好玩？那谁能借助提示，说说课文讲了一件什么事呢？一个春天的黄昏，我们一家人到郊外 ，往回走时妹妹 ，爸爸 ，最终妹妹 。3. 你们刚刚确定读得很精彩，所以才能说得这么好，老师为你们点赞。哪些同学情愿起来分段读给大家听？4. 分段朗读过程中，指导风光描写一句以及妹妹的话。四、品读佳句，想象画面1.读得这么好，这一家人邀请我们跟他们一起去郊游，带上你擅长发觉美的眼睛，读一读课文的第1、2、3自然段，用“-划出
5、你看到的漂亮风光。1请问你看到了什么？生说，师画图。谁再来共享？2春天的郊外真是异样漂亮：河水3难怪作者说：春天郊外的风光，真是异样漂亮呀！课件出示“异样是什么意思？特别。这么美的风光，我们当当小导游，一起用朗读带着全体老师去观赏好不好？能看图读得可以不看书。师起头。2.这么美得风光，老师是真不想回家的，你能用文中的一个词，形容此时此刻老师的心情吗？恋恋不舍你有没有恋恋不舍的经验？你能用恋恋不舍说一句话吗？3.多么不舍，也得回家，家可是我们暖和的港湾。这一家四口指黑板板书回家的路上又发生了什么好玩的事呢？请你读一读第4-7自然段，画出爸爸、妈妈、妹妹说的话。4.我们来分角色读一读好不好？谁当读
6、妹妹？妈妈呢？老师当妈妈好不好？谁来当爸爸呢？我们其他同学读旁白可以吧。5.还有想读的吗？这么多，那请一位女生当妹妹，其她女生当妈妈，全部男生当爸爸，老师读旁白，如何？这位妈妈，你怎么不抱着小女儿回家啊？原来如此这位妈妈呢？原来你是一位专心良苦的妈妈6. 老师接着采访一下爸爸，这位爸爸，你怎么不抱着小女儿回家呢？真是位聪慧的爸爸7. 最终采访一下“妹妹吧，你不是累了吗？怎么还最快到家？还那么欢乐啊？8. 假如是爸爸或者妈妈抱着你回家，你还会这么欢乐吗？为什么？不依靠爸爸妈妈的扶植，靠自己努力完成的事情会让我们更有成就感。9. 现在再回到我们的课题“一匹精彩的马，这是真的马吗？那它指的是什么？做独立自强的自己更精彩，今日大家表现都很精彩。五、 布置作业，欢乐阅读介绍作者陈伯吹，有爱好的同学可以去读一读他写的一只想飞的猫。