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1、第20课 你每天几点起床一、教学对象：汉语初级班来自不同国家的留学生，已经承受70学时左右的正规授课，初步驾驭拼音的拼法和局部日常用语。二、运用教材：跟我学汉语（英语版，人民教化出版社）三、课型：精读课四、教具： 字词卡片，PPT演示。五、教学内容：复习第19课学过的生词和课文，学习第20课的新词、语法点以刚好间段的说法。六、教学目的：1、驾驭新学生词（“每天、早上、刻、晚上、时候、睡觉”等）的读音、写法、意思以及常用场合。2、理解语法点（表示时间的名词“早上、上午、中午、下午、晚上”）的用法和意义。3、在上一课的根底上敏捷驾驭作息时间的说法。七、教学难点与重点：1、表示时间的名词“早上、上午
2、、中午、下午、晚上”的一般用法。2、作息时间以及详细支配的说法。八、课时支配：四个课时（180分钟）第一课时：重点复习上一课所学过的生词、对话以及语法点(生词如“如今、点、半、去、起床”等，以及根本的时间说法)，并适时引领新课的内容及生词的学习。第二课时：稳固新课的生词，开场学习本课的内容。第三课时：重温本课的生词和内容，重点讲解本节课的难点和重点即语法。第四课时：总体检查本课的生词、内容和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：第一课时：一、 组织教学（5分钟）1、学生教师相互问候。2、教师点名，核实学生到课堂状况，并做好记录。二、复习上一课（15分钟）1、复习生词：教师抽同学写在黑板
3、上，学生一起背写生词，完毕后由学生提出黑板上字词的错误和改正方法，最终教师领读，完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点：教师走到学生中间，以闲聊或者对话的形式复习上一课所出现的句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的驾驭状况。3、再一次询问同学们对上一课的驾驭状况，对依旧有疑问的学问点给出补充。三、导入新课。（10分钟）利用PPT图片向同学们展示一般学生的每天的作息时间，让大家理解详细的时间用法和支配。四、学习生词。（15分钟）1、领读生词。2、逐个讲解其意思及一般运用场所。3、重点讲解个别重要或者难懂的字词。例如：每(mi) 天(tin)：名词，主要表示时间状态。刻(k)：名词，时间
4、的常用法，15分钟。 睡(shu) 觉(jio)：名词或者动词。这个用起来比拟敏捷，应时而异。早(zo) 上(shn)，上(shn) 午(w)，中(zhn) 午(w)，下(xi) 午(w)和晚(wn) 上(shn)：名词，表示一天的各个时段。 4、学生独立读，写，区分词性。第二课时：一、 复习新课的字词（15分钟）通过抽查的方式理解同学们对生词驾驭的状况，并让其他学生帮助指出读音或者书写方面的错误，然后教师总结各个国家的留学生由于文化背景不同而对词语驾驭的敏捷性，提出主动因素和消极方面，以供学生在以后的学习中可以自我调整。二、学习新课的内容。（20分钟）1、选择几对学生分别代替“家明”和“大卫
5、”，对话几遍之后，教师留意学生在对话过程中存在的问题或者共同难点。2、教师领读，给学生一个良好的发音标准。然后给学生自己反思自己错误的时间。3、教师对课文层层剖析，说明各个句子的意思，对曾经学过的语法点也赐予提示，较困难的句子重点分析。比方：“你每天早上几点此床”，这是一个陈述句，难点在于各个词语的依次，“每天早上几点”即也是依据“由大到小”的依次。比方：今日上午十点半。每天下午四点一刻。今日晚上八点差一刻。三、熟识课文内容。（10分钟）教师可以让学生分组进展对话，以便理解同学们对课文内容的驾驭程度。第三课时一、 复习字词和课文内容。（15分钟）1、重点查看学生对生词的背写实力，教师可以当此为
6、一次作业，完好的理解学生对生词的书写，然后检查读音和意思的理解。2、教师随机抽取同学，用课文中出现的一些词语用之前学过的学问造句。二、学习新课文的语法点。（20分钟） “早上、上午、中午、下午、晚上”这些是比拟常用的表示一天时间段的词语，对于留学生而言，明白大致表示的时间范围即可：早上06点，上午612点，中午1214点，下午1418点，晚上1824点。三、复习语法点。（10分钟）给学生一些自由的时间，让同学们对这些学问点和难点对教师提问，教师一一作答。第四课时1、复习本课所学的生词。使同学们可以比拟娴熟地写出、读出、区分出并理解生词。（10分钟）2、复习本课所学内容。使同学们可以比拟流利的朗读、对话，并跟同学沟通课文的内容。（10分钟）3、复习本课所学语法点。使同学们可以依据之前学过的学问举出与语法相符合的实例。（10分钟）4、做练习题。教师在课堂上跟学生一起做课后习题和练习题，以稳固本课所学内容。（15分钟）