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1、高等教化自学考试学校管理学模拟试卷三一, 单项选择题在每题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每题1分，共20分1, 英国1870年颁发 C 将全国划分为数千个学区，设立学校委员会管理地方教化。A, 基佐法 B, 学记 C, 初等教化法 D, 一般学校规程2, 我国古代最早的特地论述教化教学问题的论著是 C A, 礼记 B, 三字经 C, 学记 D, 道德经3, 我国古代在人才选拔方面出现了科举考试制度，产生于 D A, 春秋时期 B, 汉代时期 C, 宋代时期 D, 隋唐时期4, 社会系统学派的主要代表人物是 A A, 巴纳德 B, 福雷斯特 C, 彼得.圣吉
2、 D, 达顿5, 人际关系理论的探讨对象是 C A, 组织外部的非正式组织 B, 正式组织 C, 组织内部的非正式组织D, 正式组织的内部构造6, 学习型组织理论的主要代表人物是 B A, 韦克 B, 福雷斯特 C, 戴明 D, 加德纳7, 教职工代表大会是在学校党支部领导下的 B A, 决策机构 B, 审议监视机构 C, 领导机构 D, 群众自治组织8, 在老师编制中，城市小学教职工及学生的比为 C A, 1：21 B, 1：23 C, 1：19 D, 1：259, 我国古代的老师管理制度形成于 A A, 西周 B, 隋唐 C, 明, 清 D, 公元1949年10, 总务工作既要为教化教学效
3、劳，又要为师生生活效劳，还要管理好学校的经费, 财产, 设备和校舍，这表达了总务工作的 D 特点。A, 效劳性 B, 科学性 C, 教化性 D, 广泛性11, 一般一间标准的教室的高度不低于 C 12, 以下哪项对学生品德形成影响是散在的, 困难的, 多方位, 多角度, 多形式, 多变更的。 A A, 社会教化 B, 家庭教化 C, 班主任教化 D, 任课老师的教化13, 班级组织内的非正式组织具有：竞争性, 向心性, A 的特点。A, 排他性 B, 教化性 C, 不协调性 D, 不正值性14, 老师在职务范围内应尽的责任，它具有： D 长期性, 全面性。A, 义务性 B, 权利性 C, 责任
4、性 D, 稳定性15, 受党和国家的托付，向受教化者传递人类积累的文化科学学问，进展思想品德教化，促进受教化者全面开展，把他们培育成为确定社会须要的人才的专业人员。 C A, 校长 B, 训诲主任 C, 老师 D, 教研组长16, 数理统计方法具有：客观性, B 可比性的特征。A, 时效性 B, 科学性 C, 经济性 D, 开放性17, 实行阶段的主要工作包括：组织, 指导, C , 激励。A, 限制 B, 指挥 C, 协调 D, 检查18, 探讨者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事务进展记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法称为 B A, 试验探讨法 B, 人种志探讨法 C, 调查探
5、讨法 D, 文献探讨法19, 学校德育组织机构包括：政教处, D 等。A, 家长委员会 B, 社会教化机构 C, 校长办公室 D, 少先队20, 检查是教学探讨的必要环节，检查可以发觉问题，也可以为总结奠定根底，其中，检查应用较多的方式包括视察, D , 考试等。A, 学生纪律状况 B, 老师备课状况 C, 学生作业状况 D, 听课二, 多项选择题在每题的备选答案中选出二个或以上正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每题2分，共20分21, 法约尔认为：管理是由 ABCD A, 方案 B, 组织 C, 限制 D, 指挥22, 提高管理效率的根本原那么包括哪些ABCD A, 等级原那么
6、 B, 例外原那么 C, 统一指挥原那么 D, 限制幅度原那么23, 管理方格理论由BD 提出。A, 法约尔 B, 穆顿 C, 巴纳德 D, 莱克24, 学校管理学探讨的主要方法有 ABCD A, 调查探讨法 B, 人种志探讨法 C, 试验探讨法 D, 比拟探讨法25, 检查阶段主要的检查方式ABCD A, 日常工作的检查 B, 抽样检查 C, 汇报检查 D, 阶段性的定期检查26, 学校管理方法的特征ABCD A, 目的性 B, 多样性 C, 灵敏性 D, 综合性27, 行政管理方法的特征ABCDE A, 权威性 B, 强制性 C, 垂直性 D, 无偿性 E, 随机性28, 依据中华人民共和
7、国老师法的规定，老师考核的内容包括ABCD A, 工作实绩 B, 工作看法 C, 业务水平 D, 政治思想29, 学籍管理的内容包括ABCDF A, 注册 B, 考核成果 C, 休学 D, 转学 E, 留学 F, 迟到30, 小学生少先队有哪些活动的原那么ABCDE A, 全面性原那么 B, 教化性原那么 C, 实践性原那么 D, 趣味性原那么E, 自主性原那么三, 简答题每题6分，共30分31, 如何理解“校长负责制的含义。P5632, 如何贯彻实施学校的规章制度。P77-7833, 学校管理的根本原那么包括那些。P100-10734, 校长的职责。P13035, 老师有哪些职责。P151-
8、154四, 论述题本大题15分36, 教学工作管理有何意义。P201-202五, 案例分析本大题15分37, 光明小学是一所素以教学管理严谨闻名的学校。这年暑假，分来了该校第一位本科毕业生李老师。他从来不写备课笔记，上课时竟然只带一本书, 两支粉笔，甚至对老老师的备课也不以为然。于是，何校长耳边听到老师们纷纷争辩说：“不细致备课怎能保证教学质量？何校长静静做了如下两件事：一是听课。校长连续一个星期听了李老师的课。虽然没有见到他有备课笔记，但觉得他的课挥洒自如，学生主动思维，踊跃发言，课堂气氛活泼，效果很好。二是暗访。一天晚上，校长很晚还望见李老师屋里亮着灯，便走了进去。“怎么还不睡？“我在备课
9、。“你怎样备课呀？“只是读读课文而已。校长点头微笑，没有一句话涉及备课的事情。在期中教学质量分析会议上，校长点名让李老师发言，谈谈对探讨教材的体会和对备好课的看法。出乎人们的意料之外，这位青年老师竟夸夸其谈，并以切身体会提出：备课一要探讨教材, 二要探讨学生, 三要探讨教法的主见和做法。他的发言得到了大家的热忱赞许。会议小结时，何校长说，写备课笔记只是备课的一局部，但写好备课笔记，对于理清教学思路必有好处，尤其对于年轻老师积累教学阅历有不行低估的作用。他提倡写详略得当的备课笔记，并宣布不再以检查备课笔记作为考察老师备课工作的唯一方法。一年后，在这个小学为校庆举办的成果展览会上，人们看到了李老师
10、的多篇教学论文和一叠条理清楚, 书写工整的备课笔记。后来，李老师被任命为学校的训诲处副主任。请依据教学工作管理过程，谈谈你对上述事务的看法。答案：请依据以下要点绽开论述。答对要点得分占60%，考生个人发挥得分占40%。1.检查教案不是教学质量检查的唯一方法。2分综合运用听课, 测试, 检查学生作业, 召开各种座谈会以及问卷调查等方法，才能取得全面, 刚好, 精确的教学信息。3分2.教学质量检查不仅要留意教学工作中的问题，还要发觉新阅历, 新创建。2分3.检查要和指导相结合，扶植老师分析存在的问题，找出缘由，制订对策。4分4.校长要做好老师思想工作，发动师生自我检查，关切教学质量，提高教学水平。4分