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1、夜晚的试验教学设计程军【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课3个生字，理解由生字组成的新词。 3、有条理地复述课文。 4、体会本文语言表达的特点。 5、学习科学家细心视察、擅长思索、不断试验、潜心探讨、利用科学技术造福人类的科学精神。【教学重点】学习科学家擅长发觉、擅长探究探讨的科学看法。【教学课时】两课时【教学流程】第一课时一、导入同学们，喜爱做试验吗？今日我们就一起来做一个试验，请看课题，一起读一遍。还记得上学期我们学过的一篇课文学及问吗？文章里提到的两位科学家哥白尼和沈括，小时候都有一个共同的特点，你知道是什么吗对，学贵能疑，擅长提问题往往是成为科学家的潜在因素。你
2、看到这个题目，有哪些疑问呢？让我看看哪些同学有成为科学家的潜质。【学生提问。参考：1为什么选择在夜晚做试验？2谁、什么时候、在什么地方做试验？3为什么要做这个试验？4试验的内容是什么？结果又如何？】二、检查预习大家提的问题都很有价值，不过在解答之前，老师要检查一下大家的预习状况。1、读准字音蝙蝠n f 轻快y 障碍i 苍蝇 恩惠n 矿藏c 蒙上m 薄膜bo 【留意多音字：藏、蒙、薄；留意“蝙蝠、碍的写法；最终齐读两遍】2、理解词语敏锐：感觉灵敏；眼光锐利。本文指后者。灵敏：动作、思路等快速而灵敏。本文指动作灵敏。洞察：视察得很清晰。领域：区域、范围。恩惠：赐予的或受到的好处。三、初读课文，整体
3、感知字音读准了，词语理解了，文章读起来就顺畅了，下面请大家自由朗读课文，并思索刚刚同学们提出的问题，待会老师还要检查一下大家的朗读状况。1谁做的试验？2为什么选择在夜晚做试验？3为什么要做这个试验？4试验做了几次？内容分别是什么？5试验的结果如何？四、把握文章构造很明显，四次试验就是文章的主体局部，也就是课文哪一小节到哪一小节？那么试验前后分别写了什么内容呢？一1 写蝙蝠敏捷地在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的新奇。二(26) 写斯帕拉捷经过屡次试验，最终揭开蝙蝠夜间飞行的隐私。三(79) 写斯帕拉捷的试验引发了人们对超声波的探讨，从而给人类带来了巨大的恩惠。虽然这种分段方法，语言已经很概括了，但是
4、还嫌啰嗦，不够简洁，更不利于记忆。我们能不能想个方法，把这些文字精简一下？老师先示范一下：蝙蝠夜行 引起新奇【幻灯显示】一、蝙蝠夜行 引起新奇二、屡次试验 揭开隐私三、引发探讨 带来恩惠五、作业1、依据板书，复述课文。2、搜集“仿生学的相关资料。第二课时一、复述课文这节课我们接着来做试验。上节课我们已经用很简单的语言概括了文章内容【幻灯出示】，谁能依据提示，简单地复述一下课文？二、感悟新奇善思1、从刚刚同学的复述当中，我们知道斯帕拉捷是因为对蝙蝠在夜空中能自由翱翔感到新奇才去做的试验。能看到这一现象的人很多，为什么别人不去做试验呢？由此可见斯帕拉捷是一个什么样的人？擅长思索，新奇心强2、1哪句
5、话说明他在思索？最终一句试着读读看，你能把斯帕拉捷的新奇和怀疑读出来吗？【指名读】3、齐读1三、把握重点1、确实，斯帕拉捷是个擅长发觉，新奇心强的人，正是这个发觉使他决心做试验来揭开蝙蝠飞行的隐私。我们知道，做试验之前得先设计出试验报告的表格，这样才能有目的有方案地开展试验，并且随时记录下试验过程。请大家自由朗读课文26，依据表格的要求边读边思索，先在书上划出相关内容，再尝试完成试验报告。试验报告试验依次试验设想试验过程试验结果试验反思1靠眼睛区分方向蒙上蝙蝠的眼睛轻快灵敏地来回翱翔不用眼睛区分方向2靠鼻子区分方向堵住蝙蝠的鼻子还是飞得那么灵敏、轻松不用鼻子区分方向3靠翅膀区分方向用油漆涂满蝙
6、蝠全身没有影响到它们的飞行不用翅膀区分方向4靠耳朵区分方向堵住蝙蝠的耳朵跌落到地上靠听觉区分方向、确认目标2、这一系列试验，要想写得既清晰又简洁，而又不使人觉得重复，写的时候就要有重点。你们觉得应重点写哪一次试验？第一次3、请大家快速阅读2、3，划出有关描写人物心理活动、动作、神态的句子。4、“当他看到放出去的几只蝙蝠轻快灵敏地来回翱翔时，不由得惊叫起来，为什么？事实完全出乎他的意料什么意料？总认为这些小精灵肯定长着一双特殊敏锐的眼睛。你能把这种惊异的语气读出来吗？【个别读、齐读2 “当他看到瞎子呀】5、“瞎子为什么加引号？特指蒙上眼睛的蝙蝠6、3第一句运用了什么修辞手法？设问7、从第一次试验
7、中你感受到了斯帕拉捷哪些珍贵精神？勤于思索，大胆试验，不怕失败8、3最终一句也是斯帕拉捷的心理描写，我们一起来读一读，读出他的疑问。9、这个疑问句事实上在构造上起到了什么作用？承上启下这就过渡到了后面的试验。10、4紧承上文简洁地表达斯帕拉捷两次试验的做法、结果及第二次试验后的揣测，从揣测可以看出他对蝙蝠夜间飞行的隐私具有极其深厚的爱好。齐读揣测句11、5写最终一次试验的做法和结果，请一个同学读5。“从前的神气指什么？从哪看出第四次试验最终胜利了？12、为什么这次做法一带而过，而结果较具体地加以描写呢？因为结果及从前迥然不同13、这个结果最终让斯帕拉捷找到了蝙蝠夜间自由飞行的隐私，什么隐私？齐
8、读614、两个感慨号表现了什么？心情无比喜悦、冲动万分、欣喜假设狂15、想象他的动作、神态、语言拍起手来，载歌载舞，哈哈大笑可以激励学生表演一下16、再次齐读6带着冲动来读；带着欣喜假设狂来读。17、学到这里，你觉得斯帕拉捷身上哪些精神值得你学习？细心视察，擅长思索，不断探究，不怕失败，不达目的誓不罢休二、学习第三局部1、作为一个科学试验，是不是仅仅为了得到这样一个结果？请同学们读读7-9，想想科学家为什么对蝙蝠飞行的隐私还要接着探讨下去，他们的目的何在？蝙蝠飞行的隐私还有疑问；造福人类2、7“穿透“听为什么加上引号？视线能穿透黑夜，看到黑暗中的物体，耳朵通常只会听到声音，而蝙蝠却能像听声音一
9、样精确地“听到前方的物体，而且是没有声音的物体，带上引号的“穿透“听具有的是特殊的含义，已不再是平常理解中的一种物体穿过另一种物体，而是强调蝙蝠耳朵的特殊的功能。3、师读8，出示“超声波说明及示意图。【然后退出，播放蝙蝠动画】4、齐读85、请女生读9，看看夜晚的试验给人类带来了哪些巨大的恩惠【先让学生说，后出示相关图片】【再退出，播放飞机动画】6、当你知道这些恩惠里有斯帕拉捷的功绩时，你想对他说些什么？三、比比知道的仿生学帕斯拉捷怎么也不会想到，自己的试验，自己从蝙蝠这种动物身上的发觉，会给人类带来如此巨大的恩惠。人类从动物身上揭开了很多奇异的现象，并受到启发创建了很多对人类有用的东西，如人们从鱼的身上受到启发，创建了潜水艇，像这类例子还有很多，你知道多少呢？【先让学生说，再用幻灯片展示几个仿生学的例子】四、总结像这样的例子还有很多很多，随着科学的开展，肯定会有更新的发觉，或许新的发觉将出自于你的试验，就让我们在平常多一双擅长发觉的眼睛，多一颗擅长探究的心灵，为人类的开展作出奉献。【最终送大家几句名言，见】