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1、学院 教 案 课 程 名 称 授 课 班 级 主 讲 教 师 教研室 系(部) 使 用 教 材 2015学年上学期湖南学院教案章节标题模块1：Windows server安装和根本配置课程类型理论+理论授课班级10级网工班第 1 周 第 1 次课教学目的学问目的驾驭不同的Windows Server 2003版本的选型实力目的驾驭Windows Server 2003的安装、网络连接的设置和添加硬件的方法、MMC的运用重 点Windows Server 2003的安装难 点1、安装前的打算工作2、安装Windows 2003 Server过程中的有关概念教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微
2、观上采纳“问题牵引”、“形象比方”。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入1、自我介绍；2、课程导入：由工作岗位-职业实力-技术实力-教学内容3、网络系统管理员岗位职责；4、课程介绍教学过程中要留意的问题：学习方法、考核方式、教学环境等；5、本模块工程背景你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。你的公司新购置
3、了一台计算机，盼望你安装Windows Server 2003企业版操作系统，设置好TCP/IP参数，并把常常要运用的一些Windows Server 2003的管理工具放置桌面，以便今后运用。6、本模块的任务选择适宜版本的Windows Server 2003把Window server 2003的安装配置桌面、限制面板、网络连接的设置，便利操作用MMC添加管理单元，便利以后的管理1.观看演示2.回忆、思索3.探讨4.答复问题（通过解答，使学生理解本课程在网管员岗位工作的地位和作用、重点明确各学习模块的任务，重点对本模块的任务要求。）湖南学院教案过程老师活动学生活动Windows Serve
4、r 2003的四个版本1.介绍具有代表性的网络操作系统: UNIX UNIX派生的自由软件Linux Novell公司的Netware Microsoft公司的l Windows NT Serverl Windows 2000 Serverl Windows Server 2003 l Windows Server 20082.介绍Windows Server 2003四个版本及功能差异 Windows Datacenter版（数据中心版）： Windows 企业版： Windows 标准版： Windows Web版：视察、思索、记忆Windows Server 2003的安装1.介绍安装前
5、的打算对硬件的最低需求；硬件兼容性；2.讲解四种安装方式从CD-ROM启动开场全新的安装；在运行Windows98/NT/2000/XP的计算机上安装；从网络进展安装；晋级安装；3.现场演示：VMWare的运用；从CD-ROM启动开场全新安装的实际过程，说明安装过程中出现的一些专业术语。试验环境介绍：VM介绍。VM文件新建虚拟机自定义WORKSTATION6.5-7.1我以后再安装操作系统客户机操作系统版本企业版命名虚拟机处理机数量内存运用桥接网络限制器类型默认LST logic()创立1个新的虚拟磁盘磁盘类型SCSI最大磁盘类型5G马上安排单个文件指定磁盘文件打算创立虚拟机完成视察、理解、探
6、讨（每效劳器、每客户的概念）Windows Server 2003根本设置引导学生进入“自主学习”操作阶段；视察学生的操作过程；解答学生操作过程遇到的问题；评价、激励学生的试验活动及结果；学生“自主学习” 操作工程如下:1.桌面、限制面板与网络链接桌面文件夹选项限制面板网络链接2.系统属性设备管理器添加硬件向导硬件配置文件课堂小结1.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容1网络操作系统概念、构造、常见产品2不同版本的Windows Server 2003的介绍3Windows server 2003的安装打算1.自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P17 实训1 安装与配
7、置Windows Server2003完成实训并填写实训报告；课后完成理论作业题目课后反思l 课堂的导入设计贴近学生的生活，效果好，课堂教学气氛深厚，学生的爱好得到激发，特别有利于教学。l 对教材进展大胆的处理。一是将教材内容的依次进展调整，符合本节教学内容的实情，有利于本节内容的教学，更有助学生的学习；二是对教学内容进展适当地补充，让学生通过本节课的学习，能对Windows Server 2003安装有较全面的理解，为学生今后学习开展打下根底。l 对本次课程的教学重点学问，安装Windows 2003 Server过程中的有关专业术语。通过较为通俗的表达方式讲解，同时还利用图片，进展比照说明
8、。让学生直观地相识，更加简洁理解和驾驭其专业术语。l 通过学生互动活动，有利于学生自主学习与合作沟通。一能加深对安装和根本设置的相识，有助对教学内容的稳固；二利用这一互动活动，刚好反应信息，有利于老师调整教学策略，优化教学方法，进步教学质量。进一步组织好教学，杜绝自行操作其它无关软件的现象。湖南学院教案章节标题模块2 用户和组的管理课程类型理论+理论授课班级10级网工班第 2 周 第 2 次课教学目的学问目的1.工作组的概念2.本地用户账户3.本地组实力目的1.把计算机参加指定工作组 2.创立本地用户账户3.设置用户账户的属性 4.更改账户密码5.禁用、重命名和删除用户账户 6.创立本地组 7
9、.管理本地组重 点用户和组该何时创立、怎样创立？难 点组的用处教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示学惯用户、组的根本配置方法。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入1、提问：为什么登陆是须要用户名？用不同用户名登录有什么区分？2、本模块工程背景你是一家公司的网络管理员，负责管理
10、和维护公司的网络。企业要构建一个小型的办公网络，考虑到本钱，不打算购置特地的效劳器，但要求各计算机组成能互通信息的网络.目前，公司全部部门的计算机都处在同一个名称为“Workgroup”工作组中。公司盼望以部门为单位建立工作组。在有些办公点，有些计算机是多人运用，基于平安性的考虑，须要每人有一个单独账户，把用户账户参加到相应的组账户中。 3、本讲的任务：为每个用户创立一个帐号把有共同点的用户放在同一组中。设置每个用户的信息，同时要求用户第一次登录时，要修改密码4. 试验环境需运行两台虚拟机 Win2003-1,Win2003-2, Win2003-3三选二。1.观看演示2.回忆、思索3.探讨4
11、.答复问题，通过解答使学生理解：管理用户和计算机帐户是企业系统管理员的职责之一企业员工是通过用户和计算机帐户登录网络访问资源工作组的概念一、工作组的概念工作组是一种简洁的计算机组网方式，计算机之间干脆互相通信，不须要特地的效劳器来管理网络资源，也不须要其他组件来进步网络的性能。1. 工作组网络的特点：l 资源和账户的管理是分散的l 工作组中全部计算机之间是一种同等关系，没有主从之分.l 对于网络来说，网络平安不是最重要的问题。l 通常可以不必安装Windows 2000/2003 Server2. 工作组网络的优点：l 网络本钱低、网络配置和维护简洁。3. 工作组网络的缺点：l 网络性能较低、
12、数据保密性差、文件管理分散、网络平安性较低。二、把计算机参加指定计算机组工作组名称命名规则；不能和计算机名一样可以有15个字符不能包含”; : “ * + + | ,”视察、思索、记忆把计算机参加指定组。操作：P32实训内容：1.创立工作组本地用户账户一、本地用户账户概述* 本地账户只能登录到本地计算机* 访问本地计算机上的资源而不能访问其他计算机上资源。因此这样的用户账户被称为“本地用户账户”。* 本地用户账户存储在本地计算机上的SAM中* %systemroot%System32ConfigSAM 二、创立本地用户账户三、设置本地用户账户的属性四、更改密码五、禁用、删除和重命名用户账户视察
13、、理解、探讨、实际动手操作：P32创立本地用户账户管理本地用户账户:修改密码 重设密码 禁用删除重命名用户账号操作：P32 实训内容：2.创立本地用户帐户3.管理本地用户帐户本地组（20）建立完用户账号后，就要为用户安排相应的权限，如访问文件和打印机的权限。采纳ALP规则：l ALP是用户账户、本地组和权限的英文简称l 在工作组环境下，多个用户帐户访问一样的资源时，举荐运用ALP规则l ALP规则 将用户账户参加本地组 为本地组安排权限组概念的引入为管理员减轻了权限安排工作的负担。在一个工作组中，每台计算机的管理员可以在本地计算机的SAM数据库中创立组账户，这种组账户可以对本地计算机上的本地用
14、户账户进展组织，只能拥有本地计算机内的资源访问权限和权利。简称为“本地组”。一、 本地组概述组具有以下特征：组是账户的集合。便利管理（例如赋权限）当一个用户参加到一个组后，该用户会继承该组所拥有的权限。一个用户账户可以同时参加到多个组。分析本地组的特性。默认本地组二、创立本地组三、管理本地组学生“自主学习” 操作工程如下: P32实训内容：4.创立和管理本地组账户课堂小结1.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容账户和组的概念本地账户和组的SAM总结账户、组的建立账户和组的属性设置1.自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P31 创立工作组与管理本地账户完成工程实训作业课后
15、完成理论作业题目湖南学院教案章节标题模块3 域的创立与管理课程类型理论+理论授课班级10级网工班第 3 周 第 3 次课教学目的学问目的1.Windows域的概念 2.域中计算机的角色 3.域的特点4.域的管理主体活动书目及组织构造 5.域的应用组策略实力目的1.域限制器的安装条件及过程 2.计算机参加或脱离域3.创立与管理域用户账户 4.创立与管理域组账户5.创立与管理组织单位 重 点域的概念 域限制器的安装难 点如何把效劳器参加到域教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示学习域的创立与管理方法。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分
16、调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入本模块工程背景：企业要构建一个办公网络，考虑到业务开展的须要，以及网络的平安性，须要对重要的公共资源和计算机运用人员的信息实现集中管理。分析：为此须要将原来基于工作组方式的网络晋级为基于域的网络，如今须要将一台或多台计算机晋级为域限制器，并将其它全部计算机参加到域成为成员效劳器或工作站。同时对原来的本地用户账户和组按不同部门归类晋级为域用
17、户和组进展管理。答复问题： 大、中型企业网络有几百到上千的用户，资源也比拟分散，这时候如何管理？域的有关概念一、 相识WINDOWS的域1.域的有关概念活动书目是存储网络上对象的相关信息并使该信息可供用户和网络管理员运用的书目效劳。域（Domain）是共用一个“书目效劳数据库”有平安边界的计算机的集合。与教材的书目相比照着讲解。二、域中计算机的角色 域限制器 成员效劳器 工作站三、域的特点四、活动书目的组织构造1.回忆、思索2.探讨 视察、思索、记忆域的创立一、安装域限制器的条件1-6二、域限制器的安装三、计算机参加或脱离域视察、理解、探讨动手操作:P57 安装活动书目参加域留意点：1.IP设
18、置中DNS必需设为域限制器的IP。2.安装完AD和更改计算机名需重新启动计算机才生效。3.一般用户不能在域限制器上登陆。4.成员机上登录域时需对选项进展选择。域的管理一、创立和管理域用户账户二、创立和管理域组用户三、创立和管理组织单位视察、理解、探讨（语音问候、目光沟通、内容结果、时间把握）。3. 动手操作:P58 创立域账户创立域管理组织单位课堂小结1.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容域的有关概念域的创立域的管理自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P57-58 实训3完成工程实训作业湖南学院教案章节标题模块3 域的创立与管理课程类型理论+理论授课班级10级网工班第
19、 4 周 第 4 次课教学目的学问目的域的应用组策略：组策略、GPO的概念实力目的1.创立组策略对象2.配置组策略对象 3.组策略的应用 学会应用组策略限制界面或者平安重 点组策略难 点组策略教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示组策略。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入本模
20、块工程背景：企业要构建一个办公网络，考虑到业务开展的须要，以及网络的平安性，须要对重要的公共资源和计算机运用人员的信息实现集中管理。总结上次课内容域的有关概念的复习域的相识： 1.域的有关概念 2.域中计算机的角色域限制器 成员效劳器 工作站 3.域的特点： 4.活动书目的组织构造域的创立 安装域限制器的条件1-61 域限制器的安装 计算机参加或脱离域域的管理 创立与管理域用户账户 创立与管理域组账户 创立与管理组织单位1.回忆、思索2.构建域环境：IP地址设置、把成员效劳器参加到域）域中组策略的应用一、 相识组策略通过组策略GPO（Group Policy Object）来实现用户和计算机的
21、集中配置和管理。这些设置包括平安选项、软件安装、脚本文件设置、桌面外观和用户文件管理等。组策略的全部配置信息都保存在组策略对象两类GPO： 系统内建的默认GPO 用户自定义GPO创立和管理GPO的工具： 组策略管理限制台GPMC Active Directory用户和计算机 Active Directory站点和效劳二、 创立组策略对象三、 配置组策略对象组策略的应用（统肯定制桌面环境、文件夹重定向、分发软件）视察、理解、探讨动手操作:P58 组策略的应用统肯定制桌面环境、分发软件：留意点：统一墙纸及软件须要相对应用户具有访问它的权限。即须要设读取的共享和NTFS权限。文件夹重定向：课堂小结1
22、.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容域的有关概念域的创立域的管理域中组策略的应用1.自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P57-58 实训3完成工程实训作业作业讲解组策略的应用：1. 在域限制器上编辑默认域策略，使得管理员账户在登录成员计算机时不能修改桌面背景。须要配置3个位置：l 用户配置管理模板桌面Active Desktop启用Active Desktop 属性、l 用户配置管理模板桌面Active Desktop Active Desktop墙纸属性、l 用户配置管理模板限制面板显示阻挡更改墙纸湖南学院教案章节标题模块4 磁盘与数据存储管理课程类型理论+理论授
23、课班级10级网工班第5周 第5次课教学目的学问目的驾驭磁盘的各种管理任务复制和挪动文件或文件夹，对文件或文件夹的压缩、加密属性的影响实力目的如何进展磁盘分区、简洁卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷的实现数据压缩与加密的实现步骤重 点磁盘分区类型及其实现难 点磁盘分区类型及其实现教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示学惯用户、组的根本配置方法。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟
24、仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入* 假如你的计算机硬盘故障，会给你带来什么损失？你会为什么而难过？假如企业的计算机硬盘故障，又会给企业带来什么损失？* 在企业网中架设了多台效劳器。为了进步效率，如今须要对这多台效劳器的磁盘进展规划和管理。同时效劳器中有很重要的用户数据，要求保证数据的平安。不会因为磁盘的故障导致效劳器的停机或者数据丧失！1.观看演示2.回忆、思索3.探讨磁盘管理概述l 硬盘的构造及接口l 磁盘的类型 n 根本磁盘 n 动态磁盘 n 两者的比拟视察、思索、记忆根本磁盘的管理 l 搭建试验环境指导l 创立
25、磁盘主分区 l 创立扩展分区和逻辑驱动器 l 格式化分区视察、理解、探讨、理论搭建试验环境： 添加3块硬盘，大小为512M，然后针对第1块硬盘进展根本磁盘的管理。操作实现：P79根本磁盘的管理动态磁盘的管理l 根本磁盘与动态磁盘的转换l 简洁卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷 的概念l 简洁卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷 的创立操作实现：P79-80 动态磁盘的管理留意点：简洁卷涉及单块磁盘。跨区卷、带区卷、镜像卷涉及2块磁盘，RAID-5涉及3块磁盘。磁盘管理时电脑运行速度比拟慢。磁盘配额管理 l 磁盘配额的概念l 启用磁盘配额、为特定用户指定磁盘配额项 操作实现：P80
26、 NTFS磁盘配额管理留意点：留意验证时应当在磁盘中建立文件夹，再往其中放入文件，验证效果，而不能干脆在根书目下放入文件。NTFS分区上数据压缩与加密l 数据压缩数据加密的概念l 数据压缩方法l 数据加密方法l 加密文件（夹）具有以下特性：n 用户对文件（夹）加密后，在运用前不必手动解密已加密的文件就可以正常翻开和更改文件，而其他没有受权的用户则无法访问。n 若将非加密文件挪动到加密过的文件夹中，则这些文件将在新文件夹中自动加密。然而，反向操作则不能自动解密文件。n 若将加密的文件（夹）复制或挪动到非NTFS分区上，该文件（夹）将会被解密。n 利用EFS加密的文件在网络上传输时是以解密的状态进
27、展的，因此EFS加密只是数据的存储加密，而非数据传输的加密。n 数据加密和数据压缩功能不能对同一文件（夹）同时进展，二者只能选其一。 操作实现：P80 NTFS压缩 NTFS加密课堂小结1.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容l 磁盘管理概述l 根本磁盘的管理 l 动态磁盘的管理 l 磁盘配额管理 l NTFS分区上数据压缩与加密 1.自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P75 实训4 实现磁盘管理完成工程实训作业验收方式现场验收+纸质试验报告湖南学院教案章节标题模块5 NTFS权限管理课程类型理论+理论授课班级10级网工班第 6 周 第 6次课教学目的学问目的文件系统
28、的概念、种类熟识NTFS权限的含义复制和挪动文件（夹）对NTFS权限的影响实力目的驾驭NTFS标准权限和特别权限的设置方法重 点NTFS权限的设置方法及其应用规则难 点NTFS权限的设置方法及其应用规则教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示学习NTFS权限的设置方法及其应用规则的根本配置方法。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学
29、方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入为了保障企业中信息的平安性，企业对文件或文件夹的平安性有不同的要求；不同用户或部门成员对同一文件或文件夹有不同访问权限的要求。1.观看演示2.回忆、思索3.探讨湖南学院教案过程老师活动学生活动NTFS文件系统概述一、 文件系统类型 二、 NTFS权限的含义与类型 三、 NTFS文件系统的获得 视察、思索、记忆NTFS权限设置一、 设置标准NTFS权限二、 设置特别NTFS权限 三、 获得文件和文件夹的全部权视察、理解、探讨操作：P94设置NTFS权限，体验各种权限的平安性NTFS权限的应用规则 一、 权限的累加规则二、 权限的回绝规则三、 权
30、限的继承规则 四、 权限的优先规则 五、 复制和挪动对NTFS权限的影响 学生“自主学习” 操作工程如下: P94 文件继承权的实现 权限累加性的验证 权限回绝超过其他权限 复制挪动权限的改变课堂小结1.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容l NTFS文件系统概述 l NTFS权限设置l NTFS权限的应用规则 1.自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P93 实训 5 NTFS权限设置与应用完成工程实训作业验收方式现场验收+纸质试验报告湖南学院教案章节标题模块6 资源的共享与访问管理课程类型理论+理论授课班级10级网工班第 7 周 第7次课教学目的学问目的驾驭共享文件夹
31、的概念实力目的如何确定用户对文件的最终权限知道如何设置文件平安和共享权限、确定文件平安和共享的权限重 点如何设置文件平安和共享权限、确定文件平安和共享的权限难 点如何设置文件平安和共享权限、确定文件平安和共享的权限教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示学惯用户、组的根本配置方法。2、在课堂上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程
32、、素材等）过程老师活动学生活动试验环境打算指导试验环境的搭建：试验需两台虚拟机的支持 win2003-1 / win2003-2 / win2003-3选二，1台安装AD，建立属于自己的域，1台参加刚创立的域。并在域中创立1个域用户帐号。安装AD 建立域，参加成员机。并在域中创立1个域用户帐号。课程导入构建网络的一个重要目的或功能是实现网络资源的共享，如何把公司内部的网上公共资源设置成即可共享访问并高效管理，又能保证肯定的访问平安，是网络管理员的根本职责。工作任务：1.创立共享文件夹2.访问共享文件夹3.隐藏共享文件夹4.监控管理本地计算机的共享文件夹5.将共享文件夹发布到活动书目6.创立DF
33、S根7.创立DFS链接8.访问DFS中的文件9.实现DFS的副本功能1.观看演示2.回忆、思索3.探讨资源共享与访问概述l 资源共享是计算机网络建立中最重要的意图之一。l 共享资源包括 软件资源n 软件资源一般是以文件的形式来组织其内容，如系统文件、数据库文件、应用程序文件等。 硬件资源n 硬件资源如打印机、扫描仪等。不同的网络资源，相对应的管理方式和权限设置都有所不同。 视察、思索、记忆共享文件夹l 创立共享文件夹l 访问共享文件夹 UNC途径 网上邻居 搜寻计算机 映射网络驱动器l 隐藏共享文件夹l 监控管理本地计算机的共享文件夹l 将共享文件夹发布到活动书目 视察、理解、探讨操作：P10
34、91.共享文件夹的设置与访问2. 不同访问方式的访问比拟3.监控共享文件夹4.共享文件夹发布到活动书目运用DFS管理共享文件 l 分布式文件系统（DFS）概述利用分布式文件系统(DFS)，运用户访问和管理那些物理上跨网络分布的文件更加简洁。通过DFS，可以使分布在多个效劳器上的文件在用户面前显示时，就犹如位于网络上的一个位置。用户在访问文件时不再须要知道和指定它们的实际物理位置。l 创立DFS根l 创立DFS链接 l 访问DFS中的文件 l 实现DFS的副本功能 学生“自主学习” 操作工程如下:P110-101 运用DFS留意点：1. 在成员效劳器上可能不能创立DFS根，缘由可能是效劳没有启动
35、。只须要启动好效劳Distributed 就可以胜利创立。2.配置副本功能后，可能不能立刻实现内容同步。课堂小结1.总结、评价学生实训操作的状况2.总结本次课学习内容共享文件夹的创立与管理，分布式文件系统的运用。1.自省在试验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P108-110 实训6 共享文件的配置与管理完成工程实训作业验收方式现场验收+纸质试验报告试验留意事项1.设置共享权限时应只保存表中列出的组或用户，其他组或用户都删除。（包括everyone组）2.需在NTFS权限中添加相应的组，设置的NTFS权限要等用于或高于设置的共享权限。（建议全部NTFS权限都设为完全限制）湖南学院教案章节标题
36、模块7 创立与管理DHCP效劳课程类型理论+理论授课班级10级网工班第 9 周 第 9 次课教学目的学问目的1.什么是DHCP效劳器 2.DHCP效劳的工作过程3.DHCP客户机租约的更新 4.DHCP效劳器安装要求实力目的1.DHCP效劳器安装与受权 2.创立与激活作用域3.配置DHCP的作用域 4.效劳器选项设置5.DHCP客户端的设置与验证 6.重整DHCP数据库7.备份、复原DHCP数据库 8.移植DHCP效劳器数据库重 点DHCP的工作过程难 点DHCP的工作过程教学方法1、宏观上采纳“实例驱动”，在微观上采纳“边看边学”，学生通过老师的演示学习DHCP效劳器根本配置方法。2、在课堂
37、上留意讲、学、做相结合，留意与学生的互动，充分调动学生的主动性，培育学习爱好、分析问题和解决问题的实力以及自学实力。教学手段采纳:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间支配、教学方法、训练工程、素材等）过程老师活动学生活动课程导入l 企业构建已经组建了企业网，然而随着笔记本电脑的普及，职工挪动办公的现象越来越多，当计算机从一个网络挪动到另一个网络时，须要重新获知新网络的IP地址、网关等信息，并对计算机进展设置。这样，客户段就须要知道整个网络的部署状况，须要知道自己处于哪个网段、哪些IP地址是空闲的以及默认网关是多少等信
38、息，不仅用户觉得烦琐，同时也为网络管理员规划网络安排IP地址带来了困难。网络中的用户须要无论处于网络中什么位置，都不须要配制IP地址、默认网关等信息就可以上网。这就须要在网络中部署DHCP效劳器。l 在完成该工程之前，首先应当对整个网络进展规划，确定网段的划分以及每个网段可能的主机数量等信息。1.观看演示2.回忆、思索3.探讨DHCP概述l 什么是DHCP效劳器DHCP是“Dynamic Host Configuration Protocol”（动态主机配置协议）的缩写。DHCP为客户端计算机自动安排TCP/IP配置信息（如：IP地址、子网掩码、默认网关和DNS效劳器地址等）。l DHCP效劳
39、的工作过程DHCP discover(客户机IP恳求)DHCP offer(效劳器以播送自己的IP身份来响应)DHCP request(客户机选择供应IP的效劳方)DHCP ack(效劳器确认IP租约)l DHCP客户机租约的更新自动 8天 50% 87.5%手动 ipconfig/renew Ipconfig/release视察、思索、记忆安装DHCP效劳器l DHCP效劳器安装要求 若是域网络环境，则安装DHCP效劳的计算机必需为域的域限制器或成员效劳器，否则DHCP效劳不能启用。 须要选择一台运行Windows Server 2003系统的效劳器，并为其指定静态IP地址。 依据网络中所拥
40、有的计算机数量确定一段IP地址范围。l 安装DHCP效劳器l 受权DHCP效劳器学生“自主学习” 操作工程如下:P172 1.安装DHCP效劳器配置DHCP效劳l 创立与激活作用域 演示l 配置DHCP的作用域 演示l 效劳器选项设置 演示每个DHCP效劳器可创立、管理多个作用域，有些网络参数（如：DNS效劳器的IP地址）在不同的网段往往一样。假如在多个作用域分别设置则显得烦琐，这时就可以通过“效劳器选项”一次设置便可以了。 l DHCP客户端的设置与验证 演示l Ipconfig /all 查看本机获得的TCP/IP信息l Ipconfig /release 释放TCP/IP信息l Ipconfig /renew 更新IP地址租约学生“自主学习” 操作工程如下:P172 2.创立并激活一个作用域3.测试DHCP效劳器4.配置保存5.配置效劳器选项维护DHCP效劳器l 重整DHCP数据库在安装、配置 DHCP后，在%Systenroot%Systen32dhcp书目中自动创立一些文件。这些文件对DHCP效劳器的正常运行起着关键作用，尤其当系统出现故障时，必需通过对这些文件的操作来维护。l 步骤1：在效劳器桌面依次单击【开场】【运行】在翻开的运行框中键入cmd单击【确定】，进入吩咐提示符。l 步骤2：键入“