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1、小学语文总复习资料:易错字复习【协助练习】1、易混淆字：意义 在再 误悟 蒙朦 勇雄 采彩 景境 导道 浩皓 奖桨 蔓曼 跋拔 聘骋 憧幢 凛颤 沁泌 渴喝 芯蕊 湍喘 徒徙 诞涎 绚询 毅屹 辙撤2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。加一笔：狠狼 折拆 奖桨 沁泌 竞竟 句旬 亨享 戊戍 代伐 侍待 肓育换一笔： 导异 天夭 户尺 盲育移一笔： 庄压 末未 太犬 押抽3、选字填空：()假部()()名()天 (暑、署)()固()难()定()险 (坚、艰)浪()作()消()半途而() (废、费)()乱()水()战()然不知(混、浑)()心()对()壁()分裂 (决、绝)4、先推断以下每组成语是否有错
2、，再圈出错字改在括号里。无事生非张冠李戴守株待兔足智多谋() 日积月累混淆黑白滥竽充数千钧一发()扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自食其力() 迟疑不决金碧辉煌整个吞枣风餐露宿()夜以继日买椟还珠平稳无恙萎靡不振() 不由自主完美无缺兴趣盎然不计其数()愚公移山兴趣盎然汹涌澎湃自作自受() 忐忑担心功无不克萎靡不振精兵简政()溢彩流光沁人心脾一视同仁音容笑貌()一、形近字组词滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩 腾仰燥佛撕 暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣 煦酿熟驮喙框汛焙 湍照浪熟驭缘筐讯培 瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑 拟嫂棚纺缎峻 勇吭似馊蹦仿锻骏 俑炕以嗖崩访段俊 指憧炽帖舔澜 眷袄绢幢织贴添斓卷沃 娟潼帜沾二、音近字组
3、词需因由带迹刻辨身奈 须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散snsn 种zhngzhng缝fngfng 薄bob 朝zhocho应yingyng 佛ff 挣zhngzhng把b ba 当dngdng 弹tndn 调tiodio 涨zhngzhng教jiojio正zhngzhng禁jinjin 率shuil 空kngkng 奔bnbn 称chngchn好hoho 传zhunchun煞shsh 为wiwi 冠gungun发ff 乘chngshng 盛chngshng 闷mnmn 落lul参cnshn载zizi四、改正错别字脾气暴燥()不屈不饶()神彩奕奕() 尺壁寸阴()妖阳似火()芳草如菌()一望无
4、银()雷霆万钩()高屋建令() 司空见惯()洗耳躬听()燃眉之极()饥赛交破()全神惯注()阴谋鬼计() 走头无路()再接再励()精精有神()漫不径心()用心至志()喜出往外() 完壁归赵()和中共济()魔天大厦()错别字缘由有主观缘由和客观缘由两类。主观缘由是对待书面表达看法不严谨，没有细致斟酌用字良好习惯。客观缘由是由于语文根底不扎实，造成同音字不分、形近字相混现象。五、多义词复习一字多义、一词多义是汉语言一大特点。在小学阶段，只要学生理解这一特点，并能在理解词语根本义根底上，联络语言环境理解词语引申义和比方义。【协助练习】给下面划线词语找近义词，说说它们意思有什么不同。晚上，老爷爷还手拿
5、模型在灯下琢磨。()工人们在昏暗石房子里，琢磨着一块块大理石。()自从小玲摔伤了腿，同学们都特别热心地照应她。()王老师提示大家，在写作文时不仅要把事情表达清晰，还要留意前后照应。()在黎明前，大部队发动了最终一次总攻。()爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。()给以下词语找出两个反义词：安静( )( ) 困难( )( ) 薄弱( )( ) 宽敞( )( ) 简陋( )( ) 平坦( )( )写出以下词语近义、反义词。近义词:思索 ( ) 推想( ) 夸奖 ( ) 抱怨( )反义词:成功 ( ) 困难( ) 抽象 ( ) 冷淡( )六、汉字复习小学阶段要求学会二千五百个常用字，可以读准字音，认清字
6、形，理解字义，大部分会用，要驾驭汉字笔画名称、笔顺规那么、偏旁部首，学会三种查字方法，并能娴熟地查字典;能区分形近字，音近字，同音字及课本中出现多音字，改正词句中错别字。【笔顺】一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字笔顺有肯定规律，一般是：先横后竖十一十 ; 先后捺人丿人从上到下主亠 从左到右川丿先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向此外，还要留意以下比较特殊书写规那么：1、关于写点依次，应留意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面(左横左面，在上包下或全包围构造里，一般光写，如：战、冈、圈。3、“之“廴作偏旁字，和一些下
7、包上半包围构造，一般先内后外，如：过、延、画。【汉字构造】独体字：天、木 左右构造：说、你 上下构造：忠、秀 左中右构造：谢、做 上中下构造：意、喜 全包围构造：国、园半包围构造：同、凶 品安构造：森、晶【练一练】1、写出以下汉这笔顺。文： 鸟：火： 秀：厉： 徘：脊： 舟：凹： 凸：2、填空写笔画名称：“账共画，第五画是 ，第六画是 。“东共画，第三笔是 ，第四笔是 。“牺共画，第三笔是 ，第四笔是 。“怜共画，第二笔是 ，第三笔是 。3、把以下字按构造分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字： 上下构造： 左右构造：左中右构造：上中下构造： 全包围构造： 半包围构造： 品字构造：
8、4、按偏旁写字组词。例：犭狼(狼狗)狐(狐狸)独(独立)虫()()() 穴()()() 公()()()幺()()() 已()()()5、加偏旁写字组词鬼(魂)梦魂(魄)气魄(愧)愧树尞()()() 秀()()() 荒()()()良()()() 甫()()()【汉字音、形、义区分】要精确地表达自己思想感情，其中一个重要因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢一是思相上要高度重视，不随意增加或削减笔画，要细致区分汉字音、形、义，勤查字典，多学多问。【理解词语】理解词语方法：1、弄清这个词语中，两个关键性字意思，然后考虑整个词语意思。例“凝神谛听这个词，其中“谛是“细致意思，整个词语意思是“留意
9、力细致地听。2、有些词不能光从字面上去理解，要留意它们比方或引伸义。例：“目瞪口呆这个词常常用来比方惊异样子，而不能只从字面上去理解。3、要结合语言环境，联络上下文来理解词语意思。如：“这茶叶香味吓煞人。嫩叶犹如一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个“煞是“杀意思，后一个“煞是“极意思。辨析词义方法：1、要搞清词语感情色调。例：“团结和“勾结，都有一个“为了一个目结合和结合“意思。“团结用于好方面，而“勾结用于坏方面，指“进展不正值活动而暗中结合。2、留意运用对象。如：“爱戴和“爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。3、留意范围大小。如：“宽阔和“广袤，都是指面积广袤，但宽阔比广袤所
10、指范围更大。4、留意程度轻重。如：“宠爱和“酷爱，都有爱好某事某物之意，但“酷爱比“宠爱程度重。5、考虑词语搭配习惯。如“进步程度，“改进方法，“改善生活等。练习一、填字成词风流()洒气()轩昂 神()奕奕 满面()光威严()() 相貌()()温()尔雅心地()良风度()()()()大方 一元()始万象()新 桃()柳()芳草如()()阳似火 暑气()人 秋高气()万里()云 涸波()渺 一望无() 岁月()流尺()寸阴水中()月海底()针风平()静 雷霆万()抛砖()()高屋建()排山()海旋()转() 诗词歌()琴()书()人定()天 风雪交()寒气()人波光()()高山()水炉火()青棋
11、逢()()虎()龙() 笔走()()一气()()生()妙笔 ()()如生头头是() 娓娓而()()口开河 ()()其谈胡()乱()无()之谈 海()天() 拾人()()老生()()高朋满()()友如云 ()()生辉 来宾()() 一见如() 一往()深相见恨() 交()言()形影不() 难舍难()情同()()一望而() 一目()然得()应() 左右逢()言()意()要言不() 开()明义胸有()() 意在()()浮想()() 文思如()二、按要求写成语(至少五个)1、描写人物仪表：2、反映人物优秀品质：3、反映技艺超群：4、反映挚友间情宜深沉：5、反映风光美丽：三、写近义词：开拓()气魄()亲
12、善()沉醉()急躁()羞涩()劳碌() 炙热()满意()闪耀()举荐()推辞()茂密()嗜好()相宜() 向往()寻常()平稳()折服()开掘()庄重()拾掇()搭救() 凝合()珍惜()光阴()宽大()不屈不挠( ) 五彩缤纷( ) 转瞬间( )四、写反义词：爱好()疼惜()爱护()悲伤()本质()成功()惩处() 洁白()精彩()纯净()单调()独特()繁忙()奉献()富强() 赞许()枯燥()高尚()广袤()羞涩()简陋()强健()牢固() 崭新()敬爱()浪漫()利索()灵活()浓郁()间或()朴实() 真诚()勤奋()轻快()清晰()深邃()苍老()微弱()贤慧()暴跳如雷()眉飞色
13、舞()温文尔雅()五、词语搭配：()火焰()阳光()天空()头发()话语 用心地() 忘我地()()成就()建筑()看法热忱()喧闹() 无情地()静静地()亲切()亲密()丰富()丰富()热情() 耐性地()困难地()猛烈()创建()改正()坚持()修理() 端正()坚守() 整理()制造() 刻苦地() 深情地()六、选词填空：1、爱护疼惜珍惜他从小就养成了一种()书籍习惯。他特别()时间，一分钟也不让它白白地奢侈掉。2、安静安静安静安静老师来了，教室里马上()下来。海上有一轮明月，照着()海面。他头往后仰着，冰冷发青脸上显出死()。3、维持保持爱护渔夫起早贪黑地干，还()不了一家人生活。
14、他始终()着艰辛朴实优良作风。4、抱怨抱怨事后，他()自己考虑不周到。他老是()别人对他不敬重。5、必需必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，()在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上()用品。6、终归终究兴国塔()有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，()是填不饱肚子。7、沉重繁重()工作，累得他更加消瘦了。他怀着()心情辞别了妈妈。8、成果成就成果建国三十周年宏大()鼓舞着亿万人民。我们学校体育工作获得了很大()。9、涌现出现呈现表达开展“五讲四美活动以来，全校()出一派新气象。开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断()。10、屹立屹立矗立刘胡兰像钢铁巨人一样()在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人
15、一样()在广场南部。七、把词语按肯定依次排列：1、中国昆山试验小学江苏省昆山市昆山市试验小学六(1)班2、打算活动领奖品冲到起跑3、全部没有少数一半多数4、头部身体上身牙齿嘴八、用“-“划出不是同一类词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼九、照样子写几个词，意思与下面词相近或一样：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、凝视走()、()、()、()()叫()、()、()、()、()十、根据意思写词语：1、不顾个人安危，奋勇直前( ) 2、在困难面前不屈从。( )3、顾不得睡觉，遗忘了吃饭。( ) 4、前后相接
16、，连绵不断。( )5、比方居高临下，不行阻挡形势。( ) 6、比方白费劲气，不行能到达目。( )十一、找出每组适当答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹锯子对水泥木材椅子砖头2、花卉对公园化石对商店礼堂博物院图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对树木花朵幼芽树根4、声音对耳朵味道对香甜口腔牙齿舌头5、绿色对颜色铅笔对文具钢笔木头铅笔盒6、工人对机器战士对坦克大炮机枪武器7、良药对苦口忠言对顺耳刺耳逆耳悦耳8、成果对努力收获对除草播种施肥耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对() 10、雨天对潮湿正如晴天对()11、失败对苦痛正如成功对() 12、开始对完毕正如元旦对()13、生疏对熟识正如随意对() 14、豺狼对残
17、忍正如羔羊对()十二、把下面词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题 进步缺点解决看法抑制号召表示方向 改正困难承受指责 刻苦地奔驰宏大风光 热情地学习无穷改变飞速地歌颂壮美前程 开心地探讨绚丽力气修辞复习相识并驾驭常用修辞手法能让我们把话说得更好，说得更精确、生动、显明，增加语言表达效果。常见修辞手法有以下几种：1、比方比方就是打比方，是用详细、粗浅、熟识、形象显明事物去说明或描写抽象、深邃事物。这样可以把事物形象描写得更生动、详细。2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即给予它们人言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上构造一样或相像，意思亲密相关，语气一样句子或词组，排成一串。这
18、样句子可以加强语言气概，表达剧烈感情，增加语言感染力。4、夸张对描写事物有意识地加以夸张或缩小，以突出事物特征，表达作者感情，引起读者联想，加深印象。5、设问为了引起读者留意或思索，先自行提出问题，再自己进展答复。即自问自答。6、反问将明确意思用问句形式表达出来，即只问不答，问中有答。【协助练习】1、指出以下各句运用修辞手法。一串串宝石般水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()听了这感人故事后，你不觉得我们战士是得意吗()别看小草身躯是那样柔弱，却有着惊人生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭亡它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新生活。()蒲公英妈妈为孩子们打
19、算了着陆伞，把自己娃娃送到四面八方。()慢慢，天际鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()2、请你从读过文章中找出二三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。3、按要求把下面句字补充完好：树上小鸟在唧唧喳喳叫个不停，好像在。(拟人句)站在山头远远看去，村边那条清亮小河像(比方句)躺在草地上，望着变化莫测云朵装扮着蓝色天幕，一会儿飘来了;一会儿跑来了;一会儿。(排比句)关联词复习用关联词语句子，一般都由两个以上分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样关系，正符合我们表达须要。因此，学会正确选用关联词语是特别必要。【常见几种关系】并列关系;既又;不是而是;一方面一方面因果关系;因为
20、所以;既然就;因此之所以;是因为条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总转折关系;虽然但是;尽管还是假设关系;假如就;即使也;要是就选择关系;不是就是;是还是;与其不如;宁可也不递进关系;不但而且;不仅还以上几种常见关联词语，在实际运用时有一些是比较简洁混淆，如;尽管还是、不管总与即使也【协助练习】1、把以下句子补充完好：这只空调虽然体积不大，()只要你做事对人民有益，()星期天，你是去公园，()小明爸爸()，还会修汽车。尽管林玲学习特别努力，()()，才能获得优异成果。2、用关联词语把下面两句话连起来。我成果在班级里名列前茅。我不能傲慢。_这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_董存瑞
21、牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机灵、英勇。_你每天坚持早熬炼。你身体素养会得到进步。_3、选择下面关联词语，填在句子中。既又不是而是一方面一方面因为所以既然就因此之所以是因为只要就只有才无论都不管总虽然但是尽管还是假如就即使也要是就不是就是是还是与其不如宁可也不不但而且不仅还我们()把轮船停在港口，()冒着狂风暴雨前进。()从小学好本事，()更好地为国家建立出力。小王学习()有进步，是()老师和同学扶植。妈妈()工作，()参与进修学习。鲁迅()是宏大文学家，()是宏大思想家和革命家。()明天下雨，我们()要去探望李老师。()长城是那样宏伟壮美，()吸引了许多游客
22、。一滴水()很小很小，()多数滴水聚集起来，就可以形成江河湖海。4、推断下面关联词语是否恰当，把正确写在括号里。即使说法不同，但是他们目是一样。()虽然他平常擅长视察，因此写作文时总是言之有物。()即使勤奋人，才有盼望做出优异成果来。()既然修筑京张铁路特别困难，詹天佑也依旧承受了任务。()不管做什么事，只要下苦功，才有可能成功。()阅读复习一篇文章大多数都是假设干段落组成。每一段落都是围绕全文中心思想，表达一个相对完好意思。读懂文章时候。每读完一段，就理解了一层意思。一段一段地读完全篇，领悟了每一段意思，再把每一段意思综合起来，就领悟了全文意思。因此，我们在阅读文章时，必需读懂每一段，并理解
23、它意思。要做到这一点，就必需学会给文章分段，驾驭提炼段落大意方法与技巧。1、首先谈谈分段。我们认为复习分段要有成效，必需在三方面着力。总结规律性学问，驾驭分段根据。从文章本身一些规律性学问考察，使学生知其所以然，有助于学生以理性指导分段，举一反三。这些规律性学问包括显隐两个层面。第一，文章中出现分段标识。比方时间推移，空间转换，人物出没等;在横式构造文章中总结句、小结句、过渡句等。这些标识是文章内部逻辑构造在文字上表现，可作为分段参考。第二，文章段落之间逻辑联络。这是主要。以小学语文教材为探讨对象，可以看出其根本类型有：分合(总分)关系。这种段式特点是由总述和分述构成，有“总分式、“分总式、“
24、总分总式三种。并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描绘形成逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列先后往往有其必定性。顺承关系。指一般按事情开展依次呈现逻辑联络。所谓“依次可以分为：事情本身开展依次，事情中时间推移依次，事情发生空间位置改变依次。除了以上三种主要常见关系外，还有“点面、“比照、“主次、“因果、“承启、“动静等关系。驾驭可行性方法，学会分段和归纳段意技巧。在分段方法中，最重要就是整体分割法。所谓整体分割，就是在大致概括全文主要内容根底上，利用文章构造规律性学问，探讨一下段落之间逻辑联络，从而把全文分成几个阶段或几个方面。此外，分段方法还有“重点打破和“相邻合并两种。重点
25、打破就是先看课文重点写什么，找出重点段起讫点，然后再照看其前后写什么，可分几段，前面谈到点面关系、主次关系等可以用这种方法;相邻合并，就是在概括自然段段意根底上，把描写说明同一方面邻近自然段归并成构造段，顺承等关系文章可以用这种方法分段。分段复习还应包括概括段意方法复习。分段与概括段落大意，前者是由整体到局部分析，后者那么是由部分到整体归纳，可以看作是一个理解课文过程。从语言表达训练看，概括段意方法有：组合法。即先概括构造段所属各自然段或各层主要内容，然后将它们加以组合，归纳成构造段段意。扩展法。找出文中中心句，加以必要扩展，形成段意。摘句法。干脆从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起
26、句、关键句、警句、完毕句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘完毕句。连串法。划出这段中重点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话。在此根底上，再练惯用自己语言表达。在复习归纳段意过程中重要在于思维训练，真正教给学生思维方法和驾驭概括段意要求和步骤。2、概括段意要求：要从内容角度概括，而不要从思想角度概括。即不能写成这一段说明了什么。不要写成提纲式。如“缘由、经过、结果。应当是完好陈述句，不能是词组或疑问句。3、概括段意步骤：初读全文，理解主要内容和写作思路。细读各段，对自然段进展分析和比较，找出与中心有关内容，运用归纳段意方法归纳段意。再读全文，整体思索，进展修改使之精
27、确、通顺。教给学生思维方法：取舍法。即学生抓住主要，舍弃次要归纳段意。归并法。指低一级概念归并成高一级概念，形成逻辑意义上归纳。文章思想感情是指作者写这篇文章目。详细说是作者想通过文章主要内容赞扬什么，指责什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。假如我们体会出文章思想感情，就能对文章理解得更深入。在复习指导中要留意两点：1、指引迷津，引导体会。与体会文章思想感情相联络是思想感情表现根本形态体会文章思想感情与文章体裁、类别、表现形态联络。写人或记事文章一般都是人思想、品质、精神或事情理;写景状物文章一般都是表达一种情感;寓言、童话一般都是说明一个道理等等。文章思想感情表现根本形态，比方，
28、写景状物游记，主要有两种形式：一是纵式，所谓“移步换形，如长城、草原，文中每一部分都包括游踪(视察点)、风貌、观感三个方面，思想感情必定集中包含在观感当中;另一种是横式，所谓“分类摹写(如桂林山水)，它总是离不开“总分或“总分总构造形态，思想感情语言标记必定在“总部分。2、明确要求，强调深化思索。找出“有关词句了事，而不能真正入乎其内。其实以记叙性文章说，思想和倾向大多浸透和表达在文章整体中，作者有时点化，甚至干脆评说，只是为了加强所描绘事实劝服力而已。通常所说“寓论断于叙事、“寓观点于事实、“寓想象于形象、“寓感情于画面，正是记叙文表达感情特点，所以体会文章表达思想感情是阅读过程中一环，复习
29、中更应当在感知理解文章根底上进展，应当是理解深入性与概括精辟性综合表达。体会文章思想感情方法主要有：通过分析文章主要内容和重点部分体会文章思想感情。如穷人这篇文章主要内容是：渔夫妻子桑娜在等待丈夫归来时候，发觉西蒙已凄惨地死去，就马上抱回她两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事目是什么呢然后引导学生归纳。抓住重点词句概括中心思想。在有些文章中往往由重点词句干脆点明了文章中心，我们把这些句子叫做中心句。还有一些文章中重点词句蕴涵着文章中心，只要分析、理解这些句子深入含义，也就把握了文章中心。只要在阅读理解全文根底上，对这些重点词句适当作些补充、
30、修改就能顺当地概括出文章中心思想。这些重点词句常常出如今文章开头、结尾或过渡段中。如詹天佑开头一句詹天佑是我国精彩爱国工程师。其中爱国、精彩正是全文中心。通过分析题目概括中心思想。我们常说文章题目是“文眼，而眼睛又是心灵窗户，那么我们分析题目就能把握文章灵魂中心。例如穷人一课，通过读课文我们知道明明是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙两个孩子，为什么以“穷人为题呢这是因为他们凄惨生活是沙俄时代穷人生活写照。桑娜、渔夫和善、勤劳是穷人品质表达。理解了为什么以穷人为题深入含义，也就把握了文章中心。在运用以上三种方法概括中心思想时，还要留意作者写文章时背景，这样才能更精确地把握作者写作目。例如卖火柴小女孩等
31、课。作文复习作文是字、词、句、段等语文学问综合运用。在小学阶段要求会写简短记叙文。做到思想安康，内容详细，条理清晰，语句通顺，书写工整，留意不写错别字。正确运用学过标点符号。会写常用应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简洁读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必需解决好以下几个方面。一、审清题意。即要看懂题目意思和要求第一，必需弄清题目要写对象。如：我这个小孩和邻居家小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物文章我最宠爱一题，细致探讨，它要求我们写最宠爱东西或好玩动物等。假如按我最宠爱人-妈妈来写这就弄错了写作对象。第二，必需弄清题目要写范围。有题目从时间方面
32、规定了范围，如夏天晚上、课间。有从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作范围。第三，必需弄清题目要写重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情关键词。如，二十年巨变重点应放在“巨变上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生宏大改变，以赞颂改革开放政策辉煌成果。【练一练】1、分析以下作文题，根据要求把题目分类(在横线标出题号)早晨好姑姑友谊竞赛上学路上放学以后我妹妹我和妹妹我爱劳动难忘一天和好爱晚前练毛笔字这件事教化了我限制中心题目有_限制时间题目有_限制地点题目
33、有_限制叙事题目有_限制写人题目有_限制写人物关系题目有_2、用划出以下题目中关键词，并体会它对表现文章中心思想作用。他家富起来了；我和同桌比手劲；妈妈教我洗衣服；这件事做对了；她心灵真美二、细致选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要留意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关就选取，与中心无关就不采纳。第二，要选择熟识有意义材料，使别人读了能受教化或有收获。第三，题材要力求新奇，吸引人，防止一个形式。但也不能为“奇巧“凭空编造。【练一练】1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完好。然后选一题作文。我学会了; 我宠爱; 难忘; 愉快;2、阅读下面芳芳十个事例，然后分别
34、以酷爱劳动芳芳、刻苦学习芳芳为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一样。芳芳十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草扶植军属王大爷搞卫生热心扶植同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业细致，常受到老师赞扬主动参与清扫红领巾卫生街活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改屡次刻苦练习跳高3、老师来到我家这篇作文题，可写内容许多：来是哪位老师是哪一次或哪几次来为什么来来后说了些什么我当时什么样看法和心情先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新奇。三、把事写详细记叙事情或活动，必需将事情或活动写详细。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料打算足够，对要写事
35、情作细致回忆。其次，要重点写好一些重要场面或过程。把它写得详细形象，整个事情就能给人深入印象，不要停留在一般现象记叙上。【练一练】1、下面是一次拔河竞赛开头段和结尾段。读后，把竞赛过程详细地补写出来，做到详略得当，重点突出。(开头段)哨子“嘟一响，拔河竞赛开始了。(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，竞赛完毕了。我们最终获得了成功。小伙伴跳啊笑呀，沉醉在快乐之中。2、“我爸爸是一位出名外科医生。每当我看到那些患者对他特别敬重和感谢时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求绽开丰富联想详细地写出自己怎样热忱地为病人解除苦痛和病人对你感谢之情。3、这篇送书短文写得详细吗根据供应情节，请你将它补充修改，要求写得详细而生动。六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书海洋。我挤进人群，买了一本少年作文指导真快乐。这时，跑过来一位少先队员，只见他很焦急样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。细致写好一件事是写好记叙文关键。记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情起因、经过和结果驾驭清晰，然后按肯定依次记叙下来。一般来说，记叙依次可按时间先后。事物开展依次和地点变换、方位推移依次等来写。但有时为了增加表达效果，也可