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1、笔算除法 两位数除以一位数（商是两位数）【教学内容】 教材第15、16页例1、例2及“做一做”，练习四第14题。【教学目的】 1.学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，驾驭书写格式。 2.理解用两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进展笔算。 3.培育计算实力及初步的动手操作实力。【教学重难点】 重点：理解算理、驾驭算法，驾驭笔算除法的步骤与商的书写位置。难点：理解每求出一位商后，假如有余数，应当与下一位上的数合在一起接着除的道理。【教学过程】 一、 创设情境，引入新课1.课件出示第15页例1的情境画面。从画面中你知道了哪些信息你能提出哪些问题组织学生视察画面，使学生明确：三年
2、级两个班共要种树42棵，四年级两个班共要种树52棵。2.依据学生提出的问题分别板书：例1：三年级平均每班种多少棵树例2：四年级平均每班种多少棵树二、探究新知1.教学例1。（1）要求三年级平均每班种多少棵树应怎样解答依据学生的答复板书：422= (棵)422还能口算吗先引导学生汇报口算过程。师：除法不仅可以口算，还可以像加、减法及乘法，用竖式计算。这就是我们今日要学习的内容。（板书课题：两位数除以一位数）（2）组织学生以小组为单位，动手分一分：取4捆小棒(40根)与2根小棒，共42根，让学生在小组中议一议：要平均分成2份，怎样分（3）课件演示分棒的过程。先把4捆小棒平均分成2份，每份2捆，也就是
3、先用4个十除以2，得到2个十；再把2根小棒平均分成2份，每份1根，也就是把2个一除以2，得到1个一，合起来是21根。（4）依据刚刚分棒的过程，你能笔算出422的结果吗组织学生在草稿纸上试算。老师巡察，指名算得好的学生在黑板上试算，并讲解算理。（5）老师依据学生驾驭的状况，进一步讲解算理。使学生明确：两位数除以一位数，先除十位上的数，商写在十位上，再除个位上的数，商写在个位上。3.教学例2。（1）要求四年级平均每班种多少棵树应怎样解答又该怎样算呢组织学生自己动手，用小棒分一分，并想想算理，用竖式算一算，把自己的算法在小组中沟通、探讨。（2）组织学生汇报。老师依据学生的汇报板书：这样想：先用2去除
4、十位上的5，商2，余下1个十与个位上的2个一合并成12个一，再用2除商 6。所以商是26。（3）那么如何推断计算是否正确呢？（验算）师：当没有余数时，可以用商与除数相乘来验算。三、稳固练习 1. 指名在黑板上板演，其余学生在草稿纸上练习，然后集体订正，进一步明确算理，标准书写格式。 2.教材第16页例2下面的“做一做”。 3.练习四第2题。 老师：请你当医生，下面的计算对吗把不对的改正过来。 先组织学生在小组中议一议，然后独立把不对的改正过来。 第小题正确。 第小题，个位上的商3漏写了。 第小题，十位除完后，余下的2个十写掉了，与个位上的8个一合起来应是4除28，个位上商7。 四、课堂小结 1.老师：通过这节课的学习，你获得了哪些学问 让学生谈一谈自己的收获。 2.老师归纳强调。 两位数除以一位数的笔算除法，先将被除数十位上的数去除以一位数，商写在十位上，再把十位上余下的数同个位上的数合起来，再除，商写在个位上。 【板书设计】 两位数除以一位数 例1：422=21 例2：522=26