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1、 “古诗词鉴赏”-画面描绘专项训练教案设计一：复习目的确定根据1、 课程标准：课标对古诗文学习要求（1）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解根本内容和情感。（2）留意积累、感悟和运用，进步自己观赏品位。二、本节课教材分析 古诗词鉴赏专项训练篇目是以课标举荐背诵34首古诗词为主。34首古诗词分散到79年级六册语文书内，有些是必讲课，有些出如今课外古诗词里。这些诗歌内容很丰富，包括：写景抒情诗，托物言志诗，怀古咏史诗，边塞征战诗，友人送别诗等.三、考点分析： 近8年来，河南省古诗词中招常考考点：以课标举荐背诵34首古诗词曲为考察范围，留意对写景抒情类，爱国言志类作品考察，试题以简答题为主，题量为2
2、道，总分值为4分。 常考考点有：品尝炼字，名句赏析、主旨情感，画面描绘等。四、学情分析： 九年级学生在二轮复习时，对34首古诗词根本内容和情感有了较全面理解，但是对于画面描绘答得不够全面、简洁、美丽。五、复习目的： 1、通过品尝诗词句中关键字表达效果，能说出古诗文鉴赏考点：“画面描绘”答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。六、评价任务 1、针对目的一，设计一个活动。让学生通过品尝诗词句中关键字表达效果，能说出古诗文阅读考点：“画面描绘”答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。教学过程 学习目的教学活动评价任务要点归纳1、通过品尝诗词句中关键字表达效果，能说出古诗文鉴赏考点：“画面描绘
3、”答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。 复习指导一内容：请同学们阅读描绘诗歌画面文字以及检测题方法： 默读、思索、沟通、总结时间： 8分钟要求：通过阅读诗歌画面文字，能说出画面描绘与翻译区分，并能归纳“画面描绘”答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。 阅读下列文字“古道西风瘦马”描绘画面-荒芜古道上，西风尽吹，落叶纷飞。一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦弱老马，迎着凛冽寒风，在古道上踽踽独行。思索：描绘诗句画面与翻译诗句有何区分？描绘画面应当留意什么？（学生展示，老师根据学生答复状况，做适当点拨与补充）描绘画面翻译 画面描绘要点归纳1、首先先读懂、理解诗歌内容。2、然后抓住诗词中所表现
4、意境和情感。3、在忠实于原诗根底上绽开联想想象。4、最终用生动美丽语言描绘出来。复习检测一：1、钱塘湖春行 请用自己话描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所呈现画面？ （见2017年河南试题探讨第61页第1题）远处近处都有黄莺宛转叫声，这些春天使者们，游戏追逐，争着抢着往向 阳枝头飞，谁家新归燕子，在湖边飞上飞下，他们忙着衔泥筑巢。一副啼莺争树，泥燕剪风春景图。稳固强化1.使至塞上 请你用简洁语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句所呈现画面？ （见2016年河南面对面第67页第1题）广袤、荒芜沙漠上，没有山、没有树。烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河边上是那一轮圆圆落日，好一幅奇妙壮丽塞外风光
5、。2.早春呈水部张十八员外 请用形象语言描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所呈现画面？ （见2016年说明与检测下册第55页第11题）那落在天街上纤细小雨滋润如酥，雨脚轻轻走过大地，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡青青之色，可是当你带着无限喜悦之情走近去看个细致，地上是稀稀拉拉极为纤细芽，却反而看不清绿色了。课堂小结当堂检测 2016年河南中招20题 己亥杂诗中请描绘诗歌前两句所呈现情景 (见试题探讨56页1题）我满怀惆怅地分开京城，夕阳西下，更增无边离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天际。布置作业 完本钱节限时训练能说出古诗文鉴赏考点：“画面描绘”答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。描绘画面方法：1、理解诗歌内容。2、抓住意境情感3、绽开联想想象4、语言生动美丽