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1、中考语文阅读专题二句子，段落，题目在文中作用一段 落 作 用：1开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开宗明义，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。2过渡段： 承上启下或启下，引出下文。3结尾段： 总结全文，照应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑手法 ，画龙点睛 ，与首段相照应使构造严谨 ，含蓄深入，启发联想，象征、示意、点名或提示。4环境描写作用：是否交代了故事发生时间地点，设置了背景，是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫是否奠定基调，是否衬托了人物心情，表现人物性格是否衬托了人物形象，是否推动情节开展。5引用或文学性强语段：创
2、建文化气氛或行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。6写景语段：交代作品时代背景，衬托、渲染气氛，为下文埋下伏笔，表现人物心情，示意社会环境，结合详细语境：设置了背景，衬托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增加文章感染力。7其他语段：照应上文，形成比照，补充说明等等。二句 子 作 用：1中心句： 点明中心、提示主旨。画龙点睛。2点睛句： 点明全文中心，统领全文；句子含义深入，耐人寻味，读后能给人以启迪。3情感句： 抒发剧烈内在情感，直抒胸臆。4冲突句： 从字面上看自相冲突，但作者却寄寓了深入用意。提示深入内涵，表达深入见解。三题 目 作 用：1记叙文题
3、目点明了地点： 如钱塘江观潮,还交代了主要事务是观潮,全文紧紧围绕题目限制范围绽开表达。 2题目有交代主要内容：如鲁迅阿长与山海经；3有提示(或示意)主旨：如长在岩石下面小花；董存瑞捐躯炸暗堡捐躯一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲大无畏英雄气概 4有点明线索：如鲁迅从百草园到三味书屋；5有交代描写对象：如老舍济南冬天；6有交代故事发生环境：如孙犁芦花荡；7有设置悬念：如城市给了我们什么等。8争论文题目往往提示(示意)论题或论点。9说明文题目往往交代说明对象或对象特点。注：分析题目作用，要把握文章中心，联络主要内容，考虑题目来源，拟题根据，题目内涵，深层意义，考虑题目所用手法，分析题目比
4、方义、双关义、象征义等等，此外，还要考虑题目句式构造，综合各种信息、分析详细状况，再做全面表述。 如：易水之滨，高渐离击筑，悲凉旋律中，荆轲辞别燕太子丹，踏上刺秦不归路，他身后芦花，肯定在萧萧寒风中轻肠，乌江之畔，八面受敌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈假设何哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最终生命之舞。在她倒下地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸芦花在为这悲怆诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟屈原，掩涕叹息，仰天长问。臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为民解难。生命大孤独郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起涟漪是芦苇悲鸣泪滴，在湿湿夜色中流淌。青青苇叶包袱起后人崇敬和
5、思念，投入历史长河，成为端午节最深厚纪念。选自张驰心中芦苇“芦花在该段中起到了哪些作用？分条作答答案为：1是串连事务线索。2渲染了悲凉气氛。3芦花见证、记录、蕴涵着历史苦痛和沧桑。4表达了怜悯或崇敬感情。例文一 村路怎能不弯呢村路怎能不弯呢？好地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路，实在太少了。路从不计较这些，很知足，知足常乐。每天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎。夏天牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带着青草味儿，还带着蘑菇味儿。狗脚迹一长串，小小，就像我家屋檐下，挂着一长串板栗，不焦急吃，待其风干，
6、又是另外一种风味了。间或，还会有一两只野猪、狗獾之类，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅把戏脚迹，更是难得一尝野味了。这村路，还真不艳羡那些大公路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？其实，路何尝又不想宽一点、直一点？路从我家里延长出来，走不到十几米，迎面就是二哥家一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家房子，正横在路当中。路有什么方法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张三、李四，还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些远道而来卖窑货、贩树，常
7、常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家猪圈。照理说，这又脏又臭猪圈，应当让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。路七拐八弯，终于出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。原来应当是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想，路肯定也被挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬。倘假设到了梅雨天，过不了几天，发一
8、场洪水，沉没了那几个跳石，路还得去弯，从上游一座石桥上穿过去。又遇到了人家莱园，你也总不能叫路穿过人家菜园而去，把人家好端端莱园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家祖坟？更不能去打扰祖老人家睡眠呀。路静静地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。路到山前，好像没有地方可去了，真有些让人疑心，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。20.2分第段在全文中起什么作用？21.2分本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处
9、进展赏析。22.2分读第段，我家门前路弯过了哪些地方？请按依次摘录。如：墙壁、 、 、 、 、 、 。23.3分品读第段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在文中有何作用？答案20.2分开宗明义点题贯穿全文线索总领全文引起读者思索和阅读爱好答出一点即可21.2分运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。表现了村路与世无争、豁达宽容性格特征。可以选其他例句，赏析有理即可22.2分房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。23.3分引用诗句呈现出了更加美妙意境，进入了更新境界，深化了文章主题。领起下文，增加文采。言及一点，意思相近即可例文二 你眼泪，我成人礼开学三天后，我如
10、愿当上了班长。我在高中时始终做班长，有经验，所以充溢自信。我盼望一个班级能有好团队精神和相貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了便利大家联络，我确定在班里开通飞信。“什么是飞信啊？前排，一个短头发女生问。“就是综合通信效劳啊，可以实现互联网和手机间无缝通信效劳通俗点说吧，就是可以群体运用短信息，免费，就像QQ群，我们班先建立起自己飞信群。短头发女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来，消息不灵通。好多同学笑起来。我也笑了笑说：“假如大家都明白了话，把手机号报给我我话还没说完，听到有个男生问：“必需要用手机吗？“当然，不用手机怎么发短信？我不解地向后看去
11、，问话，是个皮肤微黑男生，瘦瘦，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强表情。但是我没想到那个男生突然站起来说：“我没有手机。“去买一个啊。我毫不犹豫地脱口而出。“我是从农村来，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人生活都靠父亲在城里做建筑工。我上高校学费是父亲借来，在高校里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我酷爱我们班级，但是班里飞信群，我不能参与。说完，那个男生朝外走去。我愣住了，而此刻，全班同学，也都万籁俱寂。那个高高瘦瘦男生，穿着一般蓝色运动装，白球鞋，街边小摊廉价物品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里背影，却依旧挺立。却依旧挺立。11许久，我站在那里，感觉心里有一种从未
12、有过惭愧、自责，甚至有一种失效。12第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！然后，走到教室后面，走到那个回绝了我并敢于成认贫困男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。13教室某个角落，发出了孤寂掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。14我抬起头时候，那个高高倔强男生清亮眼睛里，盈满了泪水。15这一天，是我18岁生日，虽然我收到了很多珍贵礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我真正成人礼。 宁子 有删改25. (2分通读全文，理清“我心理改变脉络，在空白处填上恰当词语。 自责、失败真诚、成熟26. (2分第段划线句子运用了什么描写方法
13、？表现了人物怎样性格特征？27. (2分第13段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？28. (3分你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我真正成人礼。这句话？29. (3分假如小说第11段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过不屑、耻辱，甚至有一种生气。请你为小说改写一个结尾简述即可。答案25.2分自信、优越感或傲慢26.2分主要运用了外貌描写或肖像描写，表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。意思相近即可27.2分描写同学们掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我一种赞许。抓住渲染、衬托、赞许，其中一点即可28.3分点明主题，男生感动眼泪，让“我明白了敬重别人，就会获得别人敬
14、重。男生感动泪水，让“我学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。言及一点，意思相近即可29.3分例如1：“我坚持运用了飞信，只有那个农村男生没有参与，我们慢慢地也疏远了他。例如2：开学第一件事就草草收场，同学们不观赏“我高傲，“我威信也大打折扣。结尾设计合情合理即可那年大雪肖建国 那年雪好大，鹅毛片片飞。 梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄外套，足蹬大马靴，威猛得像个军官。梁子在城里做生意，没几年光景就发了，是我们这一带穷山沟名人。狗儿、海子和我母亲提早几天就托人给梁子捎了话，盼望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。 梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃光头说：
15、“好小子，哥就需要你这样人。 海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，洁白毛，弯弯角，很和顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。 围观人都齐声叫好，落雪小院儿忽然沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件麻烦事。 为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。 “山子上。梁子点了我名，我脸就稀里糊涂地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩地叫了两声。它可是
16、相识我，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。 我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊头，打算朝小绵羊咽喉切下。这时，我看到了小绵羊眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通一声，手里刀和羊一起落到了地上。 最终，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊外表上看起来很温顺，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿叶，白帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊惶双眼，不闻，不吃。 “别怕，别怕，我不会杀你。梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老挚友那么亲近。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下
17、。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极和顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶一窝泪水，扯成线流了下来。 小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈打算离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞速从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。 围观人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血匕首，自得地说，打算剥皮起锅了。 那一晚羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。 第二天，雪依旧下，大地一片刺眼白
18、。梁子走了，是一个人。苍茫雪地上留下了一串孤独脚窝。 (选自第四届小小说金麻雀奖获奖作品，有改动)7请你用几句话概述这篇小小说故事情节。(3分)答： 8结合上下文，品尝以下句子中加点词语，指出其表达效果。(4分)(1)围观人都齐声叫好，落雪小院儿忽然沸腾起来。答： (2梁子猛地一咬牙，飞速从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉答： 9文中写到梁子点“我名时，为什么“我脸就稀里糊涂地发烧起来(4分)答： 10阅读小说最终一段，请你联络全文，说说这样结尾有何作用。(6分)答:梁子和我们一起杀羊梁子孤独地分开村子。8. (1)“沸腾一词，运用比方和夸张修辞手法，形象生动地写出围观者兴奋和当时场面喧闹。(2)运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。9.自己从来没有杀过羊，有些惊惶；预感自己不能完成杀羊任务，有些羞涩；面对朝夕相处小绵羊，有些不忍。10.例如：这样结尾交待了故事结局，起到前后照应作用；运用环境描写，以洁白、纯净衬托“梁子灵魂黑暗、凶残；含蓄地提示了小说主题：以欺诈、凶残、伪善获得胜利必遭人们唾弃。