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1、初中篮球单元教学方案 初中体育教案：双手胸前传接球 以体育及安康篮球教材为内容。篮球是中学生宠爱的运动工程之一，篮球教材具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由根本技术、简单战术和教学竞赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种根本动作。坚持按部就班和教及学同步互动的教学方法，嬉戏相结合进一步提高学生的学习效果。篮球根本技术教学课时6单元目标1、学生通过篮球学习和练习，根本驾驭技术动作，并能应用于篮球教学竞赛。 2、开展学生身体的灵敏性、协调性，提高学生控球的实力； 3、培育学生团结协作、坚韧拼搏、主动进取的精神。
2、课次教学内容教学重难点课时目标1双手胸前传接球教学重点：翻腕、拨指、迎球、移动1、 初步学习双手胸前传接球动作，使85%的学生能根本驾驭动作技术，能传出1-2个好球。 2、 通过篮球嬉戏来激发学生的运动爱好。 3、开展学生身体协调、敏捷实力。 4、 培育学生团结合作、主动向上的意志品质。教学难点：上下肢协调协作2原地上下运球教学重点：手按拍球的位置1、 初步学习原地上下运球动作，使75%的学生根本驾驭动作技术，并能用正确的方法运球。 2、 激发学生的运动爱好，开展学生身体协调、敏捷实力。 3、 培育学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。教学难点：手脚的协调性3行进间上下运球教学重点：推送球的部
3、位1、 初步学习行进间上下运球动作，使80%的学生根本驾驭动作技术，并能加以应用。 2、 运用篮球嬉戏和篮球健身活动，激发学生的运动爱好，开展学生身体协调、敏捷实力。 3、 培育学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。教学难点：上下肢协调协作4原地单手肩上投篮教学重点：蹬地、伸臂、屈腕、拨指1、 学生初步学习原地单手肩上投篮动作，使70%的学生根本驾驭动作技术，并能加以应用。 2、 运用篮球嬉戏和篮球健身活动，激发学生的运动爱好，开展学生身体协调、敏捷实力。 3、 培育学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质教学难点：上下肢的协调协作5行进间体前变向运球教学重点：身体重心的转移、蹬跨、转体探肩快速1
4、、 初步学习行进间体前变向换手及不换手运球动作，使80%的学生根本驾驭动作技术，并能加以应用。 2、 运用篮球嬉戏和篮球健身活动，激发学生的运动爱好，开展学生身体协调、敏捷实力，进一步提高学生的控球实力。 3、 培育学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质教学难点：上下肢的协调协作6持球变向突破教学重点：身体重心转移、蹬跨、转体探肩推放球及加速1、 初步学习持球突破，使75%的学生根本驾驭动作技术，并能加以应用。 2、 运用篮球嬉戏和篮球健身活动，激发学生的运动爱好，开展学生身体协调、敏捷实力，进一步提高学生的持球突破实力。 3、 培育学生团结合作、主动向上的意志品质。教学难点：上下肢的协调协作初
5、中体育教案：双手胸前传接球一、教材内容：双手胸前传接球二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广袤中学生宠爱。通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前
6、传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。这一教材在小学和初中的体育及保健中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和驾驭。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实
7、力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。三、学情分析：本次课的授课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维实力、创建实力，擅长学习，加上高中学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。四、教学目标 确实定：1、认知目标：进一步建立
8、运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，开展灵敏、速度耐力等身体素养。3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力。难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结
9、合，努力到达教学目标。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习及教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教化、乡土教化，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操。七、教学过程 ：一开场局部21、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求二打算局部81、配乐嬉戏：小渔网4为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了配乐嬉戏“小渔网，在嬉戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提欢乐趣，同时培育学生情操。2、熟识球性4老师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育
10、学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的打算。三根本局部301、运球6：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球限制好，采纳了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题及时解决问题，特殊是身体的姿态、手型、手法和球的运行要精确。着重解决手对球的按拍力气、方向、驾驭。上下肢协调协作和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。2、抢运球5：要求：先进展一对一的“抢运球对抗练习，然后
11、进展分组“抢运球对抗练习。为了使运球技术有肯定的升华，特意支配这一练习，这一练习旨在加强学生对球的限制和支配实力，开展特性，培育学生竞争意识和创新实力，同时对学生的表现及时进展激励表扬，为下局部教学打下坚实的根底。3、原地两人一组双手胸前传接球3要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球2要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球4要求：运球和传球，接球和运球要相互连接好、顺，逆
12、方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的实力，使学生全面开展身体素养和技术水平。6、三人传接球，一人抢断球4目的是培育良好的视察实力，进攻意识和协作协作实力，擅长隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动及提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要主动，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要主动。7、连续传接球接龙竞赛6通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲密协作的集体主义精神。四完毕局部51、配乐伸展放松操3在老师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2、对本课进展小结，布置收回器材2八、场地器材：1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台九、预料教学效果：预料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。