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1、如何扶植学生正确对待网络或嬉戏机评委老师好：我今日说课的主题是如何扶植学生正确对待网络和嬉戏。由于我现在带的是四年级，所以我设计的这堂课适用对象主要是四年级的学生。接下去我将分活动目标，活动打算，活动过程等几方面来说一下这节课。我觉得四年级的学生正处于身心开展、成长的过程，孩子对外界充溢了新奇心，他们的性格也不稳定，简单受到外界的影响，特殊是网络上各种各样的信息。所以我把这堂课的目标定为以下几点：1、引导学生相识网络的双面性，发扬网络主动的一面，削减网络对学生消极的影响。2、通过看视频、写调查问卷、给自己的一段话、制定安康嬉戏规那么等活动，让学生思索自己网络行为的科学性，真正明白合理上网的重要
2、性。3、结合学生在课堂上的反响，了解本班学生在家上网状况，以便老师做出更合理的应对措施。课前打算：视频、调查问卷、信纸活动过程1、感受互联网给我们生活带来的变化播放视频中国互联网开展报告：互联网影响了你我哪些生活请学生说说自己的生活中在哪些地方用到了互联网设计意图 ：让学生感受到互联网开展对我们生活带来的变化有许多，其中有许多事对我们扶植特别大的有利的变化，所以互联网也是我们生活当中不可缺少的一局部。2、 问卷调查，了解学生是如何相识网络问题的每个学生完成一份问卷，答复以下的问题：写出自己必需上网的五个理由。假如你生活中没有网络，将会发生什么事？家里人反对我上网的理由有哪些？据你上网的经验，你
3、觉得上网有哪些不利的影响？设计意图：通过问卷调查，让老师能更全面的了解本班学生对网络的相识。同时引出家长反对孩子上网玩嬉戏，为下一环节做打算。3、 相识网络嬉戏的危害播放变形计李锦鉴沉迷网络嬉戏的视频请学生说说看完视频的感受。看到李锦鉴的表现，你有什么话要对他说？请学生说说有没有听说或者看到过因为青少年沉迷网络嬉戏带来的这种惨剧。设计意图：这一环节让学生看视频并且说说感受，是为了让学生能够更加深刻的体会到，网络嬉戏所带来的危害性。4、 学生回忆自己上网、玩嬉戏的经验说一说，自己常常玩那些网络嬉戏。当自己在嬉戏上的时间花的比拟多时，对自己的生活和学习产生了哪些影响？让学生感受到沉迷网络的危害性，
4、想一想有什么话要提示自己，在信纸上写一写。设计意图：让学生进一步体会到网络嬉戏对自己所产生的影响，比照及第三环节中的李锦鉴，让学生对自己有一个警醒，同时在信纸上写一写对自己所要提示的话，加深自己体会防止自己对网络嬉戏沉迷。5、 制定安康嬉戏规那么小组探讨，制定班级安康嬉戏规那么。这个规那么可以明确嬉戏地点、嬉戏时间、嬉戏内容，再加一个温馨提示。各个小组汇报探讨后，师生一起确定一个大家都情愿遵守的规那么。设计意图：帮孩子们订一个网络的行为准那么，因为终归是四年级的学生，即使明白道理，他们的自控实力也比拟差，有一个行为准那么的标准，让孩子们时刻提示自己。 6、如何反抗网络对自己的吸引力师生互动沟通，让学生学会做到：上网之前先确定上网任务上网之前先估计一下时间，限定上网时间明确网络的利及弊学会加强自我爱护意识，选用平安网站设计意图 ：扶植学生预防网络成瘾，做到学以致用。最终老师总结：网络世界是丰富多彩的，其中的信息包涵万象，他们真真假假，须要你真大眼睛去区分，并且发挥自己的自控实力，在网络世界里把好舵，定好方向，不要迷失了自己。我的说课完毕，感谢评委老师。