《中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、*学校信息技术应用实力提升工程培训校本研修方案依据教化部关于施行全国中小学老师信息技术应用实力提升工程的意见（老师201313号）、四川省中小学老师信息技术应用实力提升工程执行办公室印发四川省中小学老师信息技术应用实力测评施行细则（省执行办2014第03号）和“乐山市中小学老师信息技术应用实力提升工程施行方案”等要求，结合我校老师信息技术应用实力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想 以全面提升我校老师信息技术应用实力、学科教学实力和专业自主开展实力为目的，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教化教学深度交融为重点，通过组织施行新一轮老师信息技术应用实力提升全员培训，加快学校教化现
2、代化进程，进步全校老师信息素养和运用现代信息技术的实力，驾驭现代信息技术运用的根本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教化教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面进步我校的综合素养，推动我校教化教学质量的稳步提升。二、目的任务通过信息技术应用实力提升全员培训，深化推动我校的根底教化课程改革，促进老师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持老师专业开展”三种实力的提升；促进广阔老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教化教学的深度交融。三、培训对象全体老师。2014年首批参培对象：学科老师6名。三年内完成全校全部老师
3、参培。四、培训施行（一）培训内容。依据教化部公布的中小学老师信息技术应用实力标准(试行)和中小学老师信息技术应用实力培训课程标准(试行)，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持老师专业开展”三个方面，共27个主题。（二）培训方式。依据县电教站的统一支配，本次培训主要为线上学习与线下理论应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，主动开展学习理论应用活动，强化学用结合。五、施行步骤（一）第一阶段：组织发动施行阶段(2014年11月中旬)1、宣扬发动，组织摸底，成立学校信息技术应用实力提升工程组织机构。2、首批参培人员注册、登录，进展“签到”、“诊
4、断测评”。（二）第二阶段：组织施行培训阶段1、组织首批参培6名学科老师参与网络研修。2、2014年12月开展全员电子白板运用培训。3、组织对全校学科老师开展相应培训学习活动。请专家讲理论与理论结合培训骨干培训者雷春月开展专项培训老师讲理论案例及收获。4、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。5、依据上级要求组织参与各级信息技术应用实力提升专项竞赛活动。（三）第三阶段：总结阶段1、完成参训老师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料搜集整理。六、保障措施（一）组织保障。充分相识施行中小学老师信息技术应用实力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，理解学校硬件
5、设备、老师信息技术应用实力的根本状况，结合学校实际分层开展培训。提升工程指导小组组 长：*（校长）副组长：*（副校长）、*（副校长）、*（教化主任、学校管理员）成 员：*（教化副主任）、*（总务主任）、*（技术员）（二）学习保障。1、网络研修主要实行老师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进展线上学习。线下理论应用实行全校统筹进展，详细支配依据上级相应要求同步落实。2、的确无上网条件的老师，可联络学校管理员利用晚上或其它休息时间在学校网络教室进展学习。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群沟通探讨或恳求上级扶植解决。（三）制度
6、保障。参培人员必需依据上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下理论应用任务，培训结果与老师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。*学校2014年11月附件：1.*学校老师信息技术应用实力提升工程培训返岗应用评价考核施行方案2.*学校老师信息技术应用实力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则附件一*学校老师信息技术应用实力提升工程培训返岗应用评价考核施行方案一、施行目的进一步稳固前一阶段的远程培训研修成果，催促本校参培老师实现内在的升华，在教化教学理论中消化前一阶段所学的先进教化教学理念、学问技能，促进信息技术与教
7、学深度交融，推动老师在教化教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业开展的实力程度。二、施行对象当年参与培训的老师三、组织管理学校成立信息技术应用实力提升工程培训返岗应用评价考核指导小组，由指导小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培老师进展考核评价：组 长：*（校长）副组长：*（副校长）、*（副校长）、*（教化主任、学校管理员）成 员：*（教化副主任）、*（技术员）四、评价方式利用案例开展情境测评，实行现场评课、分析案例、供给应用成果，或老师对常态课例进展互评等多种方式进展。五、测评途径学校建立老师互评机制、参培老师供给返岗理论成果、信息技术应用成果证明等相关资料
8、备查；由学校指导小组依据返岗应用评价考核评分细则，对老师完成校本研修及理论应用的状况进展评分。六、评价结果认定1、返岗应用评价考核完毕后，学校考核指导小组公示考核结果无异议后，将参培老师返岗应用评价结论提交到省级培训管理系统，由县教化行政部门审定。2、返岗应用评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培老师总数的15%）七、评分细则附件二*学校老师信息技术应用实力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则评价工程评价内容分值考核方法考核得分返岗应用打算撰写返岗应用理论研修方案2提交方案多媒体教学环境认知与常用设备运用1多媒体计算机的根本操作。2实际操作2投影机
9、的根本操作。2实际操作3实物展台的运用。2实际操作4常见数码设备的根本操作。2实际操作5多媒体教学环境中常用设备的一般问题及解决方法2实际操作学科资源检索与获得1搜寻引擎的运用。2实际操作2数字教化资源的下载、存储与管理。2实际操作3优秀教化资源网站的运用。2举荐优秀教化资源网站素材的处理与加工1利用文字处理软件完成日常文字处理工作。2实际操作2选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材。2实际操作3选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。2实际操作4选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。2实际操作5选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。2实际操作多媒体课件制作1演示文稿的设计
10、与制作。2供给作品、老师互评2微课程的设计与制作。2供给作品、老师互评3电子书的设计与制作。2供给作品、老师互评学科软件的运用依据学科特点，合理选用学科软件2课堂观摩或供给课堂实录信息道德与信息平安1.具备信息道德和信息平安的意识2供给案例2.扶植学生树立信息道德和信息平安意识的策略与方法2供给案例简易多媒体教学环境下的学科教学1.依据教学目的与内容，选择恰当数字教化资源与软件2供给教案2.进展课堂教学时，有效应用数字教化资源与软件2课堂观摩或供给课堂实录3.在简易多媒体教学环境下，有效应对课堂教学的常见问题2课堂观摩或供给课堂实录学科教学资源支持下的课程教学有效利用通过卫星与互联网传送的学科
11、教学资源，开展学科教学2供给案例技术支持的课堂导入运用数字教化资源或学科软件优化课堂导入2现场评课技术支持的课堂讲授依据教学须要选择恰当技术资源2现场评课技术支持的学生技能训练与指导利用技术资源开展学生技能训练与指导2现场评课技术支持的总结与复习据单课、单元和课程的总结与复习须要，选择恰当技术资源2现场评课技术支持的教学评价1.依据教学评价须要选择恰当技术资源2利用电子表格分析学生成果2.适用于信息化教学的评价量规设计与制作2设计评价量规网络学习空间的构建与管理利用国家教化资源公共效劳平台或社会化平台（博客、微博、微信或QQ群等）构建网络学习空间2供给案例网络教学平台的应用运用可获得的国家、地
12、方或社会性网络教学平台2供给案例适用于挪动设备的教学软件应用利用挪动设备开展教学拓展课堂教学，为转变学生学习方式供给支持2供给案例网络教学环境中的自主合作探究学习1.依据教学目的与内容，在网络教学环境中有效开展自主、合作、探究学习2供给案例2.能应对在网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的常见问题2供给案例挪动学习环境中的自主合作探究学习指导学生利用公共WIFI进展自主合作探究学习2供给案例和学生作品技术支持的探究学习任务设计设计技术资源支持的探究学习任务2供给案例技术支持的学习小组的组织与管理1在网络教学平台中合理组建学习小组2情境测评2指导学生在网络或挪动学习环境中有效沟通与合作2情境测
13、评技术支持的学习过程监控利用技术手段对学生学习过程进展监控，发觉问题、刚好干预2阅历共享互评技术支持的学习评价设计利用技术资源（如在线问卷调查、博客、电子档案袋）支持学习评价2阅历共享互评老师专业开展1.撰写中小学老师信息技术应用实力标准解读心得体会2老师互评2.利用网络平台进展校本研修2阅历共享互评返岗应用总结1.搜集整理返岗应用作品集2供给作品、老师互评2.撰写总结报告2供给总结加分近三年在省、市、县信息技术应用活动获奖：省级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分；县级一、二、三等奖分别加1.5分、1分、0.5分；同一工程以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分10供给获奖证书及作品总 分100