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1、初中生预防艾滋病学问教 案刘春鸿重庆市黔江中学校 初中生预防艾滋病学问教案重庆市黔江中学校 刘春鸿预防艾滋病教化教案课时一教学目的1驾驭艾滋病的根本学问2 理解我国艾滋病的开展状况，相识到问题的严峻教学方式：学生沟通和老师讲解教学内容：比拟粗浅、比拟好用的学问教学打算：学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣扬预防艾滋病的口号。教学过程：一、导语：1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例
2、，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经普及全国31个省、自治区和直辖市。假如不花大力气限制，到2010年，预料我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而假如限制的好的话，这一数字会降到150万。二、学校预防艾滋病安康教化的内容 1、艾滋病的流行状况 老师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的扩散状况，如：（1）艾滋病被发觉迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死。（2）扩散涉及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速扩散阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万
3、。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年。（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，如今就应当行动起来。学生自主发言2、艾滋病的严峻危害 可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜讨论，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简洁的疾病问题，而是危及人类生存开展的重大社会问题。它导致的社会开展迟滞、劳动力
4、损失、医疗费用急剧增加，社会福利程度下降等灾难性影响，涉及整个国家和民众。学生小组讨论三、学生沟通宣扬预防艾滋病的口号。四、课堂小结总结今日学到的有关预防艾滋病的学问。呼喊大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地爱护自己，关爱别人，共享生命！预防艾滋病教化教案课时二教学目的驾驭艾滋病的传播途径，增加自我爱护意识。教学方式：学生沟通和老师讲解教学内容：比拟粗浅、比拟好用的学问教学打算：学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3与艾滋病有关的问题；每个小组接着想一句宣扬预防艾滋病的口号。教学过程：一、导语：同学们，你们如今对艾滋病理解多少呢？二、学校预防艾滋病安康教化的内容 1、
5、艾滋病的传播方式 内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有特别明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种（1）性接触传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；运用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时运用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或诞生后吃母乳而感染绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告知学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量详细，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用 、茶杯、马桶垫、游泳池
6、、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些学问后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增加预防的信念；同时有助于消退对艾滋病的恐惊，转而向患者供应必要的关爱和扶植。2、学生小组讨论自己对艾滋病的相识。3、学生自主发言。三、学生沟通自己的心得体会，并再次沟通新的口号。四、课堂小结今日又学了新的有关预防艾滋病的学问。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地爱护自己，关爱别人，共享生命！预防艾滋病教化教案课时三教学目的1、理解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消退恐惊心理。2、 关爱别人，共享生命。教学方式：学生沟通和老师讲解教学内容：比拟粗浅、比拟好用的学问教学打算：学生：课前
7、布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3与艾滋病有关的问题；每个小组接着想一句宣扬预防艾滋病的口号。教学过程：一、导语：同学们，你们如今对艾滋病理解多少呢？它有哪些传播方式呢？二、学校预防艾滋病安康教化的内容 1、艾滋病的病症 （1）人感染HIV后，一般经验多年后才出现病症。他外表上可是完全安康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。（2）若某人发生上述危急行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等病症，应留意解除艾滋病。（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口
8、腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，说明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。2、艾滋病的诊断 重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜藏期（从感染到发病）长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有外表病症。若有疑心应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避开使别人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应当一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。3、预防措施 包括
9、：（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；（2）万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过运用平安套来爱护自己免受感染；（3）不输用任何未经检测的血液和血制品；（4）坚决回绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；（5）承受任何注射或验血，运用一次性器具；（6）不到未经答应的医疗单位进展注射、拔牙、针灸和手术；（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与别人共用牙刷、剃须刀等。4、反对卑视，供应关爱作为主动参加全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，实行以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心
10、安康受损害；（3）不以不正值理由回绝为他们供应效劳，如购物、孩子上学入托、就医等；（4）不对他们及其家属运用羞辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。5、学生小组讨论自己对艾滋病的相识。6、学生自主发言。三、学生沟通自己的心得体会，并再次沟通新的口号。四、课堂小结今日又学了新的有关预防艾滋病的学问。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地爱护自己，关爱别人，共享生命！预防艾滋病教化教案课时四教学目的1、学问目的：使学生驾驭艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。2、实力目的：相识艾滋病流行现状及危害，理解检测艾滋病病毒的意义及途径，增加自我爱护意识。3、
11、情感目的：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。教学过程：一、 新课导入 师生共同讨论引出艾滋病的话题。二、 讲授新课（一）什么是艾滋病大家知道什么是艾滋病吗？请谈谈你们自己的看法。（二） 艾滋病的主要传播途径1、课前大家通过多种渠道理解、搜集了很多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进展讨论，最终请各组派一名同学当一回讲解员，扶植我们一起理解艾滋病的主要传播途径。2、小组讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。（三） 艾滋病预防措施1、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？2、小组讨论总结（四）艾滋病流行现状及危害1、小组讨论：艾滋病对个人、家
12、庭、社会有什么危害？2、小组代表发言三、课外延长大屏幕展示测试题 （1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。 （ ）（2）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的（ ） （3）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒（ ） （4）游泳池会传播艾滋病病毒。（ ）（5）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（ ）四、布置学生家庭作业：回家后将本节课所获得的学问向亲戚挚友进展宣扬。预防艾滋病教化教案课时五教学目的：1.让学生理解艾滋病的相关根底学问;(什么是艾滋病，艾滋病的传播途径，艾滋病的预防措施)2.通过本次主题班会，培育学生关爱艾滋病病人的思想品德，培育学生的社会公德意识。教学重点;1.艾滋病的危害、传播途径
13、和预防措施;2.如何关爱艾滋病人和艾滋病致孤儿童。教学过程：(一)老师朗读配乐诗：一种声音致一个特殊的群体有一种感觉叫受伤 /有一种心情叫无望/我最终知道/在某个阳光绚丽的早上/我站在现代化的城市里/却感觉不到阳光/也看不到盼望/我站在人前/销蚀得只剩下一团哀痛/黑暗莫非比光明更永久/苦痛莫非比华蜜更深入/我大声质问才智/没人能告知我/这灾难究竟是谁的错/当孤寂不再孤寂/当茫然不再茫然/我最终明白/生活原来没有太多答案/有一个温顺的声音提示我/提示我的尊严和坚毅/即使没有了翅膀/目光依旧会翱翔/即使没有了目光/心依旧会憧憬/来吧 我的战友/擦去眼泪 手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍青
14、天/在这里立下永久誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川!通过配乐诗朗读，引出艾滋病的话题。使学生相识到社会上还有这样的一个特殊群体，他们的名字叫艾滋病人。他们生活在社会的边缘，不仅受到疾病的侵扰，而且还要遭遇别人不理解和卑视的苦痛。(二)通过分析详细案例，让学生分组讨论艾滋病的危害1.PPT展示艾滋病的详细案例2.学生分组讨论(1)艾滋病对个人有哪些危害(2)艾滋病对家庭有哪些危害老师总结：艾滋病之所以可怕在于它具有传染性并且目前不行治愈，所以我们要理解艾滋病的根底学问留意预防。(三)通过对艾滋病对个人和家庭的危害激发学生对艾滋病的理解欲望，从而转入对艾滋病根底学问的学习。1.请生A简洁介
15、绍艾滋病的概念、起源等根本常识(课前打算)2.请生B做我国艾滋病的开展态势的国情报告，用详实的数据让学生感受我国艾滋病态势的严峻性。(课前搜集)3.请生C答复艾滋病的传播途径和须要具备的四个条件。4.学生讨论艾滋病的预防方法。5.老师讲解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者两个概念的区分。(四)播放姚明和NBA篮球巨星约翰逊等所做的公益宣扬片，复习所学内容，消退对艾滋病患者的恐惊，增进对艾滋病患者的关爱。(五)小品表演与她在一起班上转来了一位新同学，不但人长得美丽，成果也特别优异。同学们都情愿与她交往，但后来偶尔得知：这位同学是艾滋病病毒感染者，在原来的学校因为受不了别人对自己卑视的压力才转学到新的学
16、校。于是在班里引起了恐慌，后来在班主任的教化和指导下，同学们都对艾滋病病毒感染者有了正确的相识，同学们又和她走在了一起。预防艾滋病教化教案课时六教学目的通过本课教学,让中学生理解什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态,主动面对学习生活,完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的奉献。教学内容一、什么是艾滋病二、艾滋病的传播途经三、艾滋病对社会的危害四、如何预防艾滋病五、消退一些可能感染艾滋病的途径的顾虑教学过程一、点入话题师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的病症和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。（请一至三个学
17、生描绘）生答（略）二、授新课（一）什么是艾滋病？艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防卫系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防卫”作用，反抗各种病原体的攻击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防卫系统便会受到破坏，防卫功能减退，因此这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机快速生长、大量繁殖起来，开展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严峻损伤，机体反抗力下降，以致诱发严峻感染和一些少见的癌瘤。艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者
18、。据有关部门推想，在今后几年内艾滋病开展趋势是：兴旺中国家是呈下降趋势，而开展中国家则呈急剧上升趋势。（二）、艾滋病的传播途经1、性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒快速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。 2、血液传播目前通过输血传播艾滋病在开展中国家，特殊是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大局部非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所供应的血液很可能具有感染艾滋病病毒的时机。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重
19、要媒介。3、母婴传播患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒干脆传染给胎儿子，另外还可以在产前、产程中（诞生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。（三）、艾滋病对社会的危害请同学们绽开讨论这一话题。艾滋病是一个安康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的干脆或间承受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不行无视的危害。 1、艾滋病对个人的危害 。生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦开展成艾滋病人，安康状况就会快速恶化，患者身体上要承受宏大的苦痛，最终被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生宏大的压力。 另外
20、，艾滋病病毒感染者简洁受到社会的卑视，很难得到亲友的关切和照看。 2、艾滋病对家庭的危害。 社会上对艾滋病人及感染者的种种卑视看法会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此简洁产生家庭不和，甚至导致家庭裂开。 因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又须要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。 3、 艾滋病对社会的危害。艾滋病主要损害那些年轻有为的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的消费者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋
21、病减弱了社会消费力，减缓了经济增长，人均诞生期望寿命降低，民族素养下降，国力减弱。社会的卑视和不公正待遇将很多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的担忧定因素，使犯罪率上升，社会秩序和社会稳定遭到破坏。 4、艾滋病对儿童的影响 艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的苦痛，还要常常忍受人们的卑视、失学、养分不良以及过重的劳动负担。 艾滋病是我们人类共同的敌人，要歼灭艾滋病须要全社会的共同努力，须要培育预防艾滋病的社会责任感，须要从我做起。（四）、艾滋病的预防艾滋病扩散很快，而且目前无特效药。但是，只要实行肯定的预防措施，是可以削减其发病率的。1、加强艾滋病的监测检疫。由于
22、我国对外开放政策的施行，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进展严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。2、加强治安管理。严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避开怀孕。3、消退静脉滥用药物的现象特殊是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。4、加强血液制品的管理对全部供血者，都要进展严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决制止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特殊要加强对进口血液制品的检测，制止被
23、污染的血液制品入库。5、严格消毒，避开医源性感染医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人运用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避开干脆和病人的血液、体液、污染物干脆触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都须要装入密封塑料袋内处理或烧毁。6、对危急人群进展亲密的监测，彩集血清进展检测我国目前重点检测对象是；应用过国外进口的血液制品的病人，特殊是1981年至1984年期间应用过进口的第因子的血友病病人；与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高
24、发国家来的）；我国长期驻外人员、劳工（特殊是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；某些边缘地区的少数民族；对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。7、大力普及艾滋病学问，做好宣扬工作（四）、消退一些可能感染艾滋病的途经的顾虑目前没有任何迹象说明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担忧与艾滋病病人握手、轻吻或共用 、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不行能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能
25、通过动物的咬伤，抓伤而传播。三、课堂讨论中学生怎样才能真正预防艾滋病？结论：懂得有关艾滋病方面的学问、每个人做到明哲保身最为重要四、课堂小结通过本课学习，信任同学们理解了有关艾滋病方面的学问，知道怎样预防，学会了爱护自己。五、稳固练习1、艾滋病是A 一种性病 B 一种血液病 C 获得性免疫缺陷综合症 D同性恋病2、H I V是A 预防艾滋病组织缩写 B 预防艾滋病疫苗 C 人类免疫缺陷病毒 D 治疗艾滋病的特效药3、第一例艾滋病人哪一年在哪个国家发觉的？A 1984年英国 B 1981年美国 C 1971年美国 D 1981年英国4、用于艾滋病宣扬的红丝带的由来和意义是：A 二十世纪八十年头末
26、，美国艺术家用红丝带来静默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼喊全社会关注艾滋病防治问题，后来成为颜色醒目的统一标记。B 二十世纪八十年头末，美国艺术家用红丝带来静默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼喊全社会关注艾滋病防治问题，后来成为大家都戴、利于宣扬的国际标记。C 二十世纪八十年头末，美国艺术家用红丝带来静默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼喊全社会关注艾滋病防治问题，后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际标记。D 二十世纪八十年头末，美国艺术家用红丝带来静默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼喊全社会关注艾滋病防治问题，后来成为远离艾滋病的警示标记。5、预防艾滋病的错误方法是：A 平安性行为：正确运用
27、质量牢靠的避孕套，洁身自爱，不在婚前婚外发生性行为；B 远离毒品：不毒、尤其不与别人共用针具吸毒； C 避开经血感染：提倡无偿献血，不输入被污染的血液；D 远离艾滋病感染者和艾滋病患者，不与他们接触。6、艾滋病感染者和艾滋病患者有什么区分？A 没有区分 B 只是叫法不同 C 严峻程度不同 D 感染者指艾滋病毒携带者，患者指已经被艾滋病毒攻击得丢失免疫力的人。7、如何正确对待艾滋病毒感染者、艾滋病人以及他们的亲友：A 闻“艾”色变，远离艾滋病患者；B 不与艾滋病患者同桌吃饭、共同办公；不运用艾滋病人用过的马桶； C 背后指指引点，见了艾滋病患者和感染者立刻躲避；D 关爱艾滋病感染者及艾滋病患者，
28、与他们进展亲切交谈、握手、共同进餐等日常接触；为他们的亲友供应有关艾滋病的护理和防治学问8、宣扬和普及预防艾滋病学问的世界艾滋病日（World Aids Day）是：A 每年12月1日 B 每年12月6日 C 每年6月12日 D 每年12月16日9、在下列几种体液中，哪种不会传播艾滋病病毒？ A血液 B汗水 C精液 D阴道分泌液10、既能避孕又能预防艾滋病病毒和性病传播的措施是：A上环 B结扎 C运用避孕套 D口服避孕药11、艾滋病病毒传播有哪些途径？（多选）A空气传播 B性接触传播 C公共场所传播D母婴传播 E血液传播 F日常生活接触12、下列哪些行为不会感染艾滋病病毒？（多选）A 到公共泳池游泳B 与艾滋病病毒感染者有担忧全性行为C 照看艾滋病患者D 与艾滋病病毒感染者共用针头静脉注入毒品E 与艾滋病病毒感染者握手、拥抱F 蚊虫叮咬答案：1 C 2 C 3 B 4 C 5 D 6 D 7 D 8 A 9 B 10 C 11 BDE 12 ACEF