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1、德育课教案勤 勉教学目的:明白只要专心学习,不管老少都可以到达志向.教学过程：(一)引起动机:问学生求学会否受年龄的限制？从而引出不管老少都,都可努力求学.(二)开展:1. 请学生默读三字经及语译一遍,然后提问:a) 为什么苏老泉到了二十七岁还要用功读书？b) 要想在社会上有成就,幼年时要怎样？2. 教师朗读三字经,然后请学生一起来念.教师说明语译局部.请学生思索问题:苏老泉二十七岁才用功,你认为他做得对还是做得不对？假设学习的成果落后了,就要怎样？试想想,老人家要不要再学新学问？(三)总结:说明只要专心学习,不管老少都可以到达志向.德育校本课教案诚 信教学目的:相识信任别人也是诚信待人的要点
2、.教学过程：(一)引起动机:请同学说说,你有说了的话,别人不信任你的话的阅历吗 (同学报告.)这时你的心情怎样 (很不开心.)好挚友对你说的话你信任吗 (信任.)你信他的话,他会怎样 (很快乐.)所以敬重和信任别人可以得到别人的友情,今日和大家谈谈诚信待人的道理.(二)开展:甲,默读课文,提问:我们做事,怎样才可以得到别人的信任和敬重 (真心真意,不遗余力.)有时我们做事已尽了力,但未到达别人的期望,例如容许了妈妈用功读书,但成果仍旧不好,你会盼望妈妈怎样对你 (谅解和宽恕我.)能敬重和信任别人有甚麼好处 (别人才乐意和你交往,尽心为你做事.)乙,讲解并描述参考故事:唐太宗诚信待人.教师总结故
3、事大意,要求别人诚信,先从自我能诚信做起.探讨和思索.a. 信任和确定信任有甚麼分别 (引导学生明白信任是对挚友的敬重,确定信任可能流於盲从.)b. 对不相识的人,我们也一样信任他吗 (引导学生以诚待人是人和人交往的原则,一般是指挚友或熟识的人,假设是生疏的人,就要弄清晰事实才可以.)(三)总结:诚信待人,和谐相处,以恕道待人是信德的要点.德育校本课教案酷爱我们的大自然一、活动的三维目的：1学问与实力：通过让学生查找资料，调查资料等形式，让学生相识到环保的意义及重要性。2过程与方法：采纳探讨法、探究性学习法如今环境面临严峻的破坏。3情感、看法与价值观：引导学生关注环境问题，教化学生实行自觉行动
4、爱护环境，增加环保责任感。二、活动重点及难点：让学生更加深入的相识到破坏环境的危害，进步爱护环境的意识，结合实际使学生受到一次环保教化。三、学生现状分析：由于学校已开展了一系列的环保教化，学生已初步相识到了环保的重要性，也初步理解到了环境破坏对人类的影响。但是，这种相识还不够深入，爱护环境的意识还不强，因此也时常出现破坏环境的现象，如“随意践踏草坪，不爱护小动物”等。四、活动打算：1、查找破坏环境的资料 2、相关视频，故事、小品、树的微缩景观。 五、活动过程：活动1：漂亮的环境一、导入师：同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清爽的空气，还有很多得意
5、的动物作伴。你们酷爱我们漂亮的大地妈妈吗？板书。 师：今日教师带你们去看一看大地妈妈。请看大屏幕。二、出示多媒体问题:（1）你们喜不喜爱这个漂亮的家园呢？为什么？(2）你觉得这样的生活环境怎样呢？过渡句：师：是啊，这里确实很美。假设世界到处都这么美就好了！大自然就是我们绿色的家园，她正是与我们赖以生存的各种资源，她就像一位慈爱无私的母亲。可是人类却损害了这位“母亲”啊！你们看，法庭对白开场了，咱们一起去听听动物的话。活动2：破坏环境1、出示视频：小品法庭对白2、看了小品后你有什么感受？3、人类家园也破坏很多，请看大屏幕。（出示破坏环境的图片）4、同学们你们看到这图片，你有什么感想5、植物对人重
6、要性。6、鸟类重要的作用（1）师：看来植物对人很重要，鸟类在大自然中也起着很重要的作用。同学们你们理解吗？谁能谈一下。（2）师：我们应当爱护鸟类，你们听小贝蒂就做得不错。故事燕子专列（3）师：这个故事真感人啊！我们也应向小贝蒂学习，爱惜每一只小鸟，我们可以做些什么呢？ 活动3：同学行动起来，建立美妙家园。1、 看图走进大自然：2、模拟情景，种树。师：信任经过同学们的努力，我们的祖国会越来越美的。 下面就让我们伴随着音乐以小组为单位，把漂亮的家园画出来。3、播放：我们的祖国是花园画画。六、总结师：我们要以自己的实际行动爱护环境，最简洁易行的，应当从节电、节水做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很
7、大力气。我们青少年是将来的主人，确定要爱护环境。我们可以从身边做起，从小事做起。只要大家都能为爱护环境做一些有益的事，信任我们明天的环境会更美妙。德育校本课教案做最棒的中国娃一、活动目的：1、主动参与“整体构件学校德育体系”探讨课活动。充分利用德育课本内容，通过活动，使学生在形象、生动的活动中潜移默化地承受爱画主义思想的熏陶，从而树立安康的道德观、价值观、人生观，同时培育同学们的自信念。2、以朗读、激发的形式： 贯穿队会的始终其间穿插相声、歌曲、音画欣赏等，使每位学生发挥其专长，得到熬炼，培育其自信念。二、活动过程：师：8天的十一长假过去了，在这8天里你最难忘的是什么？生：我最难忘的是祖国母亲
8、60岁的生日。师：看了国庆庆典，令你记忆犹新的又是什么呢？生：全国各族人民庆贺祖国母亲生日的场面。生：海外华人，国际友人齐聚北京庆贺祖国60华诞。师：看到祖国的日渐强大，我们欢呼，我们歌颂。我们是中国娃，今日我们为祖国而努力，明天祖国为我们而傲慢。今日活动课的主题就是：我是最棒的中国娃。师：常言道：自古英雄出少年，从古至今有很多睿智的少年，有聪慧机灵的曹冲，英勇无畏的王二小，为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁，遇事镇静机敏的司马光，知礼让的孔融，勤奋好学的王冕，以孝传千古的小黄香。他们都是中国娃，你认为他们谁称得上是最棒的中国娃呢？生分别介绍自己认为最棒的：項橐、司马光、曹冲、王冕、孔融、黄香生：
9、 我知道：他才是最棒的中国娃，他的名字叫王二小。生讲故事王二小师：为了掩护部队和乡亲们的平安，王二小献出了年轻的生命。我们用歌声来表达我们对他的崇敬之情，好吗？大家深情地随着视频唱王二小之歌。师：斗争年头，为了祖国的解放，像王二小这样的中国娃何止一个他们用生命和鲜血为我们换来了今日和平、华蜜的生活。为了人民生活的更美妙，为了祖国旺盛富强，中国娃们在努力着，他们是最棒的。在和平年头有没有这样的小英雄呢？生介绍为了抢救国家财产荣耀牺牲的新代少年小英雄赖宁。播放课件生介绍林浩(播放视频)、 张赓杰、林妙可师：同学们，我们是中国娃，可是我们怎样做才算是最棒的中国娃呢学生自由谈谈生：我最佩服我们的前辈，
10、特殊是四大独创的创建者。可是：我认为我们应当超过前人，做最捧的中国娃，同学们，我说的对不对全班合：对，我们才是最棒的中国娃。师：可是光说不行，要有行动呀！生：教师，我们已经行动起来了。师：好，你来说说你们是怎么做的。相声：如此爱国女生：教师我们想朗读一首诗表达我们的情怀诗朗读我的祖国男生：教师我们想以一首歌抒发对祖国的深情，说明我们最棒呢。合唱少年强班主任作总结：少年强，则中国强，从同学们的歌声中，教师仿佛看到了明天的中国，将来的中国。祖国需要我们去建立，那么从今日开场，努力吧同学们，因为我们是合：最棒的中国娃！反思 市桥华阳小学李姚姚综合理论课的优势就在于通过学生喜闻乐见的活动来学习，这个过
11、程更能表达不同的思想、爱好、情趣，突出不同的特性差异。同时在活动中培育学生动脑、动手、视察、思索、想象等实力。本次活动过程中学生的参与热忱较高，缘由在于其中有吸引学生爱好的内容，让他们能投入其中，体会到学习创建的欢乐。我们必需要考虑这几个方面：1、本节活动课力图给学生创设一个个情境，通过每一个小节目使学生自己感悟出爱护环境应当怎样做，避开了给学生讲大道理。活动课后，学生的环保意识有了确定的进步。而且通过自己参与，口头表达实力、表演实力等方面都有了进步。2、活动要贴近学生的生活。整个活动中的材料来源于生活，又回到生活。使学生理解原来生活中欢乐可以自己创建，而变更了生活的环境让他们每天都能感受到，
12、其作用不仅在于过程，而且还在于其本身的乐趣所在。 3、活动合适学生的实际。通过不同的环节、不同的制作方式，对作品发表不同的见解，都能表达学生实力、爱好爱好和特性的差异，以便于让每个学生能完成力所能及的“工作”。 4、同时在情景模拟中让学生体会到植树的欢乐。树会给绿色的家园添荣耀。学生也真正体会到作为将来的主人确定要爱护环境，为爱护环镜做一些有益的事。我们的大地妈妈才会恒久漂亮。校本综合理论活动方案：校园花草篇一、活动主题 走进莘园 轻扣植物家门二、活动目的 1、能说出学校莘园除五个小植物园外的至少三种花木的名称，初步感受到学校小花园的花木品种之多，以及“疑是花园作校园”的悦目校容。2、说出校园
13、内有几种果树，逐一相识它们，并初步知道其开花结果的时间。3、理解花草树木的有关学问，知道它们可以美化环境，有益于人们身心安康，是我们人类的挚友。有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱惜花草树木，做花草树木的小卫士。 4、激励学生结合平常的学习生活，或利用班队、微机、艺术、品德与生活等学科，主动参与视察理论活动，并多与同学合作、沟通、共享。培育主动学习、搜集信息的实力。增长学生的植物学问，营造一种良好的校园文化气氛。三、活动形式 1、视察、查找资料、探讨沟通、展示成果等。2、个别理论、小组合作、全班沟通相结合。四、活动打算1、教师理解学生相识学校花草树木的状况。事先对莘园的植物、校园的果树进展细
14、致视察，制作相关课件。2、学生课前视察学校常见的花草树木，理解他们的名称。搜集相关植物图片、音像资料，自制植物头饰。五、活动内容及过程（一）问一问 （开题 参观莘园 占一课时）1、师：小挚友，我们学校的莘园花木繁多，四季鲜花不断，常有人这样夸我们学校疑是花园作校园。那么，莘园中除了我们一年级时就已经知道的五个植物园：紫薇园、玉兰园、樱花园、 桂花园竹园外，你还能说出至少三种花木的名称吗？校园内还有几种果树，你知道吗？这些花草树木对我们又有什么好处呢？（）2、发调查表，让学生自由分组后绽开调查。也可以通过查阅图书、上网查询、询问花匠、独立视察等方式去理解。（二）查一查 （学生在上一课时进展 也可
15、留一些课后调查）调查时间： 年 月 日 调查地点： 参与调查人员： 被采访的对象： 学校莘园花木名称你知道哪些？（至少说出三个） 1 2 3 花草树木的好处： 我们校园里有些什么果树： 调查小组建议： 班 调查组（三）说一说 （三、四、五合并 占一课时）1、小组沟通汇总。2、指名讲：其余花木：海棠 凌霄 蜡梅 含笑山茶 紫藤 杜鹃 月季 吉香 银杏 剑兰 韭菜兰 常青藤 迎春花 罗汉松 天竺菊花校园中的果树：石榴 杨梅 枇杷 葡萄 梅子 樱桃 桃子3、教师确定学生的调查，进展刚好的表扬与激励。（四）夸一夸1、花草树木的作用可大啦！我们一起来夸一夸：、花卉可供欣赏，可以用来插花；下课时可以欣赏一
16、下，让眼睛、大脑得到休息。花卉为艺术家供应了作品素材；能防止污染，汲取有毒气体，净化空气。另外，花卉还可以做药材。、草坪有美化环境的作用。能有效汲取太阳强光中对眼睛有害的紫外线，绿色植物能起到爱护眼睛的作用，茂密的草坪还能削减噪音的危害。、树木全身都是宝。树阴下可乘凉，树叶白天能消耗空气中的二氧化碳，释放簇新氧气。树木是建立房屋、制造家具的重要原料，树木在保持水土、防风固沙、等方面也都起着特别重要的作用。果树还能给我们人类带来簇新的水果。2、师小结：是啊！花草树木有很多本事，它们可是我们生活必不行少的！小挚友们知道得还真不少！（五）议一议。1、花草树木那么美，对人类的奉献那么大，我们应当怎样对
17、待花草树木呢？2、听媒体中的录音故事小白兔的花园 小白兔为什么难过极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？假设你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？3、教师小结，媒体出示儿歌。（学生拍手表演读）我爱惜花草树木你爱花，我爱草， 我爱青青小树苗。 不摘花，不踏草， 不折树枝不乱摇。 花草树木是挚友， 人人都要爱护好。 4、学生欣赏歌曲爱惜花草树木 5、师总结：花草树木功绩很大，它们净化空气，美化环境，装扮了我们的学校，更爱护和美化了我们生存的地球，是我们的好挚友。正因为这样，人们想方设法地护养它们。我们也要爱惜花草树木，那就从我们身边做起，从爱惜校园的一草一木开场吧！六、活动展示、总结与评价 （展示
18、活动 占一课时 并延长至课后）（一）活动展示：1、兴趣抢答： （品德与生活教师或班主任组织）（1）随机出示图片，学生说出自己知道的花草树木的名称。媒体出示，生答：（迎春花 海棠 凌霄 蜡梅 含笑 山茶 紫藤 杜鹃 月季 牡丹花、玉兰花）（2）教师小结：同学们说得都很好，说明你们平常都细心视察了，特殊是有几个同学还说出了植物的特点，我们应当向他们学习。2、花木写真： （美术、语文教师负责指导、班主任协办）（1）学生们将课前画的、剪贴的、拍照的、捏的作品拿出来在教室展示，同学们互相欣赏评价彼此的作品。（2）选择自己喜爱的莘园花木或果树写一篇习作。（3）学生在组内沟通理论活动的感受。3、情境表演：
19、（音乐教师组织指导）（1）举办“森林舞会”。请几位学习戴上头饰示范表演，其余观看。师：今日，森林公民们要开一个舞会，邀请了好多好多挚友。看，他们来了（学生戴头饰走上）。生A：我是桃树，春天，我们开出粉色的花，把学校的莘园装饰得可美啦！夏天结出香香甜甜的桃子，可好吃啦！生B：我是蜡梅，冬天，别的花都不敢开放了，只有我迎着风雪怒放，发出阵阵芳香，人们还写诗赞美我呢！ （2）分组进展沟通表演。学生各自戴上代表不同植物的头饰表演，以自我介绍的形式，在向大家介绍自己熟识的或喜爱的植物的特征。（也可适当讲形态、颜色、生活习性、功用等）。（3）师小结：今日的森林舞会开得特别胜利。通过自我介绍，大家都明白了，
20、我们每一种植物在人们的生活中都有着重要的作用。4、护绿行动。（品德与生活教师或班主任组织）（1）怎样爱惜学校的花草树木呢？（学生结合自己对生活的视察加以说明）（2）课件出示：护绿资料。（3）小组探讨：作为小学生能为爱护学校的花草树木做些什么呢？、组织绿色小分队分班划分好领养树木、草坪范围，然后自由组合分成小组选择、领养，培育学生之间的互相合作的团队精神。、自由组合制定各自安排。如冬天给小树穿衣服、春季植树、不折树、不践踏草坪、给植物挂牌等。（4）师小结：小挚友们提出的建议都很好，我们不仅要有护绿的好点子，更要有护绿的实际行动。让我们的校园变得更美！（二）总结与评价备注：1、爱惜花草树木，爱惜校
21、园绿化，酷爱大自然等内容的意识浸透和理论活动，可结合二年级品德下册花草树木点头笑的教学和3月的植树节以及班队活动进展。2、植物的作用可结合品德与生活中的自然学问结合教学，并通过课后查阅图书、询问家长、上网搜寻等手段去理解。再进展小组、班级沟通、展示。阳光总在风雨后，挫折面前也沉着教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的看法对待挫折将成就不同的人生；要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。板书设计：阳光总在风雨后，挫折面前也沉着一、人生难免有挫折二、挫折面前不同的看法成就不同的人生三、正确
22、对待人生道路上的挫折教学过程：一、创设情境，导入课题： 投影，体验挫折 “假设你失去双手，请用嘴在白纸上写下我字。”请简洁谈谈你写字的感受。 学生充分体验后说出自己感受投影，无臂高校生王争的故事学生思索探讨 （1）他会用嘴写字，用脚做事的实力是天生的吗？ （2）王争在面对困难、挫折时实行了一种怎样的看法？ （3）假设王争屈从于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？学生探讨：二、新课教学投影（一）人生难免有挫折（二）挫折面前不同的看法成就不同的人生主动进取、挑战-磨练意志、增长才智、战胜挫折、开展实力-生活的强者（胜利）消极躲避、屈从-意志消沉、不思进取-生活的弱者
23、（失败）投影 倾听 战胜挫折，我有方法 投影 探讨 他们战胜挫折用的是什么方法？ 投影 三、如何主动应对挫折？三、学以致用投影、 送暖和，出点子表演“小涛倒霉的一天”四、说说今日这节课的收获五、齐唱阳光总在风雨后，在歌声中再次感受生命的力气。如何面对突发事务教学目的1、情感、看法、价值观目的培育学生珍爱生命，酷爱生活的看法及初步的平安意识、生命意识。2、实力目的学习从不同角度视察、相识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中平安问题的方法。培育学生的社会理论实力、合作精神和探究实力。3、学问目的知道曾经发生在我国的重大自然灾难，理解在灾难面前自护与互助的方法。活动打算：1、学生在课前
24、搜集灾难资料。2、教师打算教学课件一套。教学过程：第一 生活中的突发事务活动一：紧急时刻“天有不测风云，人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危急怎么办”引发学生思索。教师还可为学生创设一些危急情景：发觉家中有紧急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，扶植学生驾驭危机时拨打什么 及防护自护措施；也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的阅历及做法，增加学生的爱护意识，进步自护自救的实力。活动二：面对灾难大自然中的自然灾难，如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不行抗拒的，我们要从灾难的危急性和破坏性动身，学会自救和互救逃命的方法。那么，当自然灾难真的发生时，我们应当怎样应对呢？通过设置情境、搜集相关
25、资料、模拟演习等活动让学生驾驭面对灾难的一般方法，冷静应对各种灾难。第二 突发事务中的自救自护活动三：模拟演习活动“当地震发生时”先组织探讨“地震发生时怎么办？”，指导学生思索辨析：当地震发生时，我们应当怎样冷静应对？下面的做法正确吗？然后组织学生进展演习，演习的目的在于学习灾难面前自护与互助的方法，避开慌乱和盲目。教师还可引导学生留心视察自己居处旁边的设施状况，利用好四周的平安设备、平安通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。活动四：一方有难，八方支援教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾难的影像资料，来呈现自然灾难带来的危害，特殊是给人们的生活带来的宏大损失。用一些
26、详细、感人的事例呈如今危难中人们是如何团结互助，同心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的珍贵。可以从两方面绽开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区，供应各种支援。平安教化 教学目的：1、让学生理解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，进步自我救援意识，预防发生食物中毒。2、让学生理解游泳时或不当心溺水的预防。3、在学校平安教化中，要相识道路平安标记，理解和遵守交通规则，做到行走平安、外出乘车平安。教学过程：一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲解并描述（一）食物中毒
27、的预防。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。1、相识食物中毒特征。潜藏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、进步自我救援意识出现上述病症，应疑心是否食物中毒，并刚好到医院就诊，同时报告教师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手
28、特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j慎重选购包装食品，细致查看包装标识、厂家厂址、 、消费日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标记（QS）：为了爱护人们饮食卫生平安，国家质量监视检验检疫局自2002年起，在全国范围内施行食品平安市场准入制度，对出厂食品，经过
29、强迫检验合格后，加贴市场准入标记，便利选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对便利面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，施行了市场准入制度。（二）游泳时或不当心溺水的预防。为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进展游泳活动，都必需要由懂水性的家长带着，选择适宜的时间、地点、实行正确的措施才能游泳。但学生由于小，不当心溺水的可能性还是有的。发觉青少年溺水，首先抓紧时间进展救援，不会游泳的，快速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保平安下实行正确的方法进展施救。上岸后，就刚好倒水，刚好进展人工呼吸及心脏按摩。
30、有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要留意以下几方面教化孩子：（1）要教化孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告知其危急性；（2）有水缸的学校要在学校加盖。（三）道路交通平安在学校平安教化中，首先我们要相识道路平安标记，理解和遵守交通规则，做到行走平安、外出乘车平安。行人必需遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不行以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩三、让学生互相沟通，谈谈体会。 四、总结要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心安康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假设忽视了这项，其后果不行思议