一年级语文下册6蘑菇该奖给谁教案苏教版.docx

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1、6 蘑菇该奖给谁教学提示阅读课(义务教化课程标准试验教科书苏教版一年级下册)教学目的: 1能分角色朗读课文,读出对话时不同语气。 2学会本课10个生字,两条绿线内6个字只识不写。相识2个偏旁,理解由生字组成词语。 3理解课文内容,初步懂得敢于和强手竞争,才是最精彩。教学过程: PPT出示兔妈妈出门采蘑菇画面板块一:故事导入 引情激趣 1、镜头一旁白:小挚友们,你们看这是谁?是,她是兔妈妈,兔妈妈和她两个孩子生活在一起,一天早晨,兔妈妈出门采蘑菇,临走时叮嘱两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快,晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了,兔妈妈要用自己采蘑菇作为奖品呢,PPT出示: 6 蘑菇该奖给谁她会把

2、蘑菇奖给谁呢?我们将学习第6课蘑菇该奖给谁。2、旁白:小挚友们,你们发觉了吗?“蘑菇”“菇”是轻声,请你跟着教师读两遍。镜头二板块二:初读课文 理解大意1、谁能得到兔妈妈嘉奖呢?请小挚友们翻开课本选择自己喜爱方式读课文,读时候做到字字读准,句句读通,遇到难读字或读不好句子要多练习几遍,开场吧!PPT出示:把课文读正确、通顺镜头一2PPT出示带有生字词语:临走 叮嘱 练习 提着 参与 乌龟 过 敢 奖品 冠军小挚友们,文中出现生字词语你都会读了吗?你能看着拼音自己读一读吗?镜头二3你留意到这几个字读音了吗?PPT出示生字变色PPT出示:得意地说 跑得比我快旁白:“练”读边音,练、练习;“临”是前

3、鼻音,临、临、临时;“参”是平舌音,“嘱”是翘舌音,“着”是轻声,“品”是前鼻音。你也来读读这些词语吧!4旁白:小挚友们看,“得”在课文中有两个不同读音。你能看着拼音自己念一念吗?PPT出示全部生字词语5旁白:瞧!这些生字词语没有了拼音,你还能读正确吗试一试吧!镜头一6如今,把这些生字词放回课文中,你也能读好吗? 请小挚友们再读一读课文,给课文自然段标上序号,再一段一段地读给你同桌听听,看你是否能把课文读得通顺、流利。PPT出示:把课文读通顺、流利镜头二7小挚友们,通过读课文,你们知道兔妈妈最终把蘑菇奖给了谁啦?镜头一8是呀,为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军小白兔呢?让我们再来细致地读一

4、读课文,教师信任小挚友们肯定能从课文中找到答案。板块三:精读课文 悟情明理一、学习第一自然段。镜头二1镜头一请小挚友们先读课文第一自然段。想一想,这一自然段写了什么呢?2 是呀,兔妈妈在临走前再三叮嘱两个孩子要好好地练习跑步,从“叮嘱”“好好练习”两个词语中,我们可以体会到兔妈妈对两只小兔学习特别关切。镜头二二、学习2-10自然段。1PPT出示读一读,想一想两只小兔有没有依据妈妈叮嘱去做呢?做得怎么样呢?请小挚友们再细致读课文210自然段。镜头一 2指导朗读第一次对话。(1)晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了,它要检查小兔们白天练习跑步表现。PPT出示兔妈妈话旁白:兔妈妈问:你们今日最大蘑菇。镜

5、头二小挚友们,你在哪些方面表现是最精彩,能说一说吗?镜头一(2)听了妈妈问话后,小白兔和小黑兔有什么不同表现呢?请小挚友们读一读课文3、4自然段。PPT出示小黑兔和小白兔说话镜头二(3)PPT出示小黑兔说话,“得意” 变色小挚友们,你在什么时候最得意呢?你得意时候是什么样子呢?镜头二小黑兔得意什么?他得意时候会怎样说话?谁能读一读小黑兔说话,读出得意语气?镜头一(4)可是小白兔因为跑步竞赛落在别人后面而感到难为情,小挚友们,你有过难为情时候吗?你在难为情时候会怎样说话呢?PPT出示小白兔说话,“难为情” 变色旁白:谁能来读读小白兔话,让大家能感受到它很“难为情”。镜头二(5)小挚友们,小黑兔因

6、为得了第一名,所以很“得意”,而小白兔却因为跑步竞赛时落在后面而感到“难为情”,你能和你小伙伴分角色读一读这一次对话,把小黑兔得意,小白兔难为情样子读出来吗?镜头一 3指导朗读第二次对话。(1)PPT出示“你们今日都跟谁竞赛啦?”兔妈妈听了他们话,没有立即把蘑菇奖给小黑兔,而是又问他们:PPT出示小黑兔和小白兔话(2)旁白:这一次,两只小兔又分别是怎样答复兔妈妈呢?请同学们自己来读一读,看看该用什么语气来读?(3)旁白:想听听教师是怎样读吗?(教师示范)镜头二PPT出示句子“全部 ”和“ 都 ”变红小挚友们,从他们话语中,我们还是能感受到小黑兔“得意”和小白兔“难为情”。教师是从“全部”“都”

7、这两个词语感受到。(4)旁白:小挚友们,请你读给你小伙伴听,看你能不能把小黑兔得意样子和小白兔难为情样子读出来。镜头一4指导朗读第三次对话。(1)PPT出示读一读,想一想,说一说听了两只小兔第二次答复,兔妈妈很快作出了嘉奖。那么,兔妈妈把最大蘑菇奖给了谁?为什么?请小挚友们自己先读一读课文8、9、10自然段,想一想,再和教师、同学说一说。镜头二(2)PPT出示两幅图是呀,小黑兔说得也有道理呀,我得了冠军,为什么把大蘑菇奖给小白兔呢?小黑兔很不服气。那么究竟谁最精彩呢?(3)旁白:请小挚友细致视察小白兔和小黑兔竞赛情景,说一说小白兔和小黑兔有什么不同表现?镜头一(4)旁白:是,你看,小白兔和骏马

8、赛跑,小白兔很卖力,跑得满头大汗,再看看小黑兔,它和乌龟赛跑,一边跑还一边回头看着小乌龟呢,看起来多轻松呀!是呀,和比自己强人比,能让自己进步更快,和不如自己人比,会让自己退步。而敢和比自己强人比须要很大志气,小白兔做到了,所以,它是最精彩。镜头二(5)小挚友们,如今,你应当明白兔妈妈为什么把最大蘑菇奖给没有得到冠军小白兔了吧!是呀,就像兔妈妈说那样小白兔敢和高手比呀!PPT出示因为他敢和高手比呀!旁白:让我们再来读一读兔妈妈这句话,把它记在心里,好吗?镜头一三、指导练习分角色朗读课文 这个故事好玩吗?如今,请小挚友们三人一组,分角色读一读课文,然后和其他小组比一比,那个组读得最有感情!开场吧

9、!PPT出示练习分角色朗读课文四、按课文内容填空: 镜头二小挚友们,课文读完了,你会填这个填空吗?PPT出示(1)小白兔竞赛对手是( ),落在后面是( )。 (2)小黑兔竞赛对手是( ),小黑兔得了( )(3)兔妈妈把大蘑菇奖给了( ),因为他( )。旁白:请你填一填,然后读给教师和同学听一听。出示:镜头一板块四:稳固生字 指导书写 1PPT出示 练习提参与比乌过品军小挚友,课文读完了,文中生字,你还相识吗?旁白:请小挚友们细致视察每个字,说一说你有什么好方法记住它们呢?先想一想,再和你小伙伴说一说吧!PPT出示范字:练、参、比,军2PPT出示范字:提 加旁白:看!这四个字在写时候,要特殊留意

10、这些:练:第6笔是横折钩,右边不能写成“东”, 参:私字头,下面三撇不要写成横,长短要有改变。 军:秃宝盖,下面“车”中间一竖要写在竖中线上。3PPT出示范字:习 乌 过 品旁白:小挚友看, 提和加都是左右构造,提要写得左窄右宽。加写时候要左右各半。4镜头二旁白:这几个生字,你能和你小伙伴说一说,我们在写时候要留意些什么吗5小挚友们,请拿出你笔,把本课生字细致地写一写吧!然后和小伙伴比一比,谁写得好。运用说明:1 本课共分为四个板块,建议两课时完成,第一和第四板块在第一课时完成,第二和第三板块在第二课时完成,现场教师也可以依据实际状况作适当调整。2 语感是语文实力核心成分。指导学生感受到小黑兔“得意”和小白兔“难为情”时,教师抓住关键词,学生联络自己生活实际,回忆自己得意时,会很兴奋,很傲慢;难为情时,会低着头,不快乐。这样,学生对词义感悟就会更加详细、真实,指导朗读也就更加有效。3 在第四板块中,和学生玩“采蘑菇”嬉戏时,教师可以把生字卡片做成蘑菇样子,让学生现场“采蘑菇”,学生采到蘑菇后,让学生说:我采到是读蘑菇上字,学生读对了,教师就把蘑菇送给学生。

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