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1、第一讲 孩子的成长不容错过教学目的：1、如何扶植家长避开或者改掉溺爱孩子的缺点。2、如何扶植家长将严格要求和敬重孩子结合起来，建立民主、同等的亲子关系。教学重点：使家长相识到孩子在不同阶段的成长都是特别重要的，都是不容错过的。教学难点：我们应当为孩子的安康成长做哪些工作。教学方法：谈话法 案例分析法教学过程：引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进展分析。一、带着家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简洁复述教材案例内容，引导家长沟通。你是否也把孩子“爱的时机”垄断了？你是否尽量地扶植孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的时机和发挥的空间？家长分析探讨，在沟通的根底上，让家
2、长明确相识：“过分的溺爱虽是一种宏大的情感，却使孩子遭到消灭。”父母对孩子的言听计从，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不敬重父母，而这其实犯了教化的大忌。探讨故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有一样的地方？说说这种做法有哪些害处，今后应当怎么做。家长具体发言2、如何避开或者改掉溺爱孩子的缺点呢？（1）给孩子展示自己的时机，给孩子发挥的空间（2）让孩子独立，信任自己的孩子。（3）孩子做好了要赐予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的典范。3、探讨总结家长应实行的措施、策略：（1）鼓励和支配孩
3、子做些力所能及的事。（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。（3）让孩子学会等待和忍受。（4）在教化孩子时，家中的其别人都应流露支持的看法，要协作默契。家长应如何要求孩子：自己的事情自己做，做后让家长检查。多参与集体活动，不能只一味地想着自己，应当学会关切别人，在集体活动中体验友情的暖和，学习别人特长的欢乐。每天你做了什么？有什么感受？请登记这些成长的踪迹。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长沟通让孩子全面开展、严格要求的方法。在沟通的根底上，让家长明确相识：当孩子获得进步时，无论是多么微小的进步，家长都要适时地表扬孩子。对于孩子提出的合理的愿望
4、和要求，家长应当站在孩子的角度上去理解孩子。探讨故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？家长具体发言总结出建立民主、同等的亲子关系的必要条件：家长要有安康的教化心态。要倾听孩子的声音，主动地与孩子沟通，充分地理解孩子。合理满意孩子的愿望和要求。适时地表扬、鼓励孩子、扶植孩子树立自信。严格要求也是必要的。父母的爱要说出口。要想建立民主、同等的亲子关系，家长具体应留意； 规定每天和孩子共同相处的家庭时间，至少半小时。 每天坚持给孩子说一句或祝福或鼓励或赏识的话。 把时间交给孩子，开阔孩子的视野。 孩子犯了错误的时候，不要立刻大声责怪，用和缓的语气和正面意义的语
5、言与孩子沟通。在此根底上教化孩子应当做到的是：理解父母为什么对自己要求严格；假设你不能理解父母的某些做法，要刚好跟父母沟通；对自己严格要求，养成良好的生活学习习惯；在家里可以设立一个“好行为箱”等等。第二讲 培育孩子的意志力教学目的：1、如何扶植家长培育孩子的毅力和耐性。2、通过学习引导家长怎样扶植孩子，培育孩子的意志力。教学重点：培育孩子的意志力的方法。教学难点：引导家长如何培育孩子的毅力和耐性。教学方法：谈话法 案例分析法教学过程：引入：关于培育孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进展分析。一、 带着家长学习第一个案例以及第一则教化故事1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一
6、起观赏教化故事，然后沟通。成长中的孩子爱好广泛，也会在某些方面表现出天赋。例如故事中孩子就爱好书法。但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。故事中的家长这一点就做得很好。你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相像呢？家长畅谈自己的做法。然后在教师、家长共同沟通探讨的根底上，让家长明确相识：不能坚持、缺乏毅力和耐性是很多孩子都会面对的一个难题。2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的缘由。（1）与一些家长留意智力投资、智力开发而无视对孩子意志力、行为习惯的培育有确定关系。（2）没有自信。没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神根底”。（3）爱好不稳定。孩子
7、对簇新事物都简洁产生爱好，但因为他们的年龄还小，爱好简洁转移，等几方面的缘由。3、在对待孩子缺乏毅力和耐性的问题上，要实行有针对性的措施给孩子确定的扶植和指导。以下是几种培育孩子意志力的方法。培育孩子良好的习惯。有意识地让孩子吃点苦，削减孩子对父母的依靠，培育孩子的独立。遇到困难多赐予鼓励，培育孩子的自信念。和谐民主的家庭气氛，对于培育孩子的耐性和毅力也是很重要的。探讨总结家长应实行的措施、策略家长须要做出表率。处理好培育孩子智力和培育孩子意志力以及良好的行为习惯的关系。故事鼓励。常常给孩子讲一些生动形象的故事来鼓励孩子在日常生活中培育孩子的意志力。给孩子找点须要长期坚持的事情做。如：每天扫地
8、、写日记等等。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长沟通：很多低年级的小学生看到自己喜爱的零食就走不动，直到家长妥协，而咱们家长没意识到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。一起分析孩子出现这样问题的缘由：孩子的年龄特点。孩子的年龄干脆关系着孩子的自我限制力或者意志力。家长的教化方式。孩子意志力薄弱与家庭的教化方式也有很大的关系。在分析缘由的根底上，探讨出扶植孩子，培育孩子的意志力的具体措施：父母们在培育孩子意志力的时候，首先要敬重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思索问题。培育孩子的意志力，家长要让孩子多参与。意志力的培育要留意第一次的坚持。培育孩子的
9、意志力，特别重要的一个方面是进步孩子延迟满意的承受实力。培育孩子的意志力，要制定合理的支配，并重在监视。关于家长在培育孩子的意志力，可以参考以下方法：目的导向法。独立活动法。克制障碍法。自我限制法。表扬法。培育孩子的意志力，家长要以身作则。并且可以要求孩子：依据自己的学习状况，和父母一起制定具体的作息时辰表和一段时间的学习支配；养成良好的习惯如：严格遵守作息时间、按时完成作业、自己整理书包、自己整理房间等等；在困难面前不胆怯，从事一些略微有点困难的活动如：长跑、爬山等。第三讲 敬重孩子的选择教学目的：1、如何培育孩子的爱好。2、家长在孩子爱好的培育上应当留意什么问题。教学重点：要学会敬重孩子的
10、选择。教学难点：引导家长如何培育孩子爱好。教学方法：谈话法 讲授法 案例分析法教学过程：引入：关于敬重孩子的选择问题，教材从两个方面进展分析。一、 带着家长学习第一个案例、第一则教化故事。1、班主任跟家长通读案例内容，引导家长一起观赏教化故事，然后沟通。案例中的家长不管孩子的实际状况如何，逼着孩子充溢各种特长，结果导致孩子产生剧烈的厌学心情。你是否也跟故事中的父母的做法相像呢？家长之间互相说说在沟通的根底上，让家长明确相识：一是家长应当依据孩子的意愿来选择是否上爱好班，而且爱好班不宜过多，否则只会适得其反，爱好班变成负担班，爱好变成了孩子的苦恼。二是做家长的不应当过早地把孩子束缚在狭小圈子里，
11、进展定向培育，应当为孩子创建条件，让他们多参与丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培育创建力的前提。2、然后跟家长一起分析爱好是什么，应当如何培育孩子的爱好。家长在孩子爱好的培育上应当留意以下几点：（1）理解孩子，激发孩子的求知欲。（2）学会鼓励孩子，强化其爱好。（3）家长要给孩子创建一个良好的气氛。总之，爱好是不断探究他生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障，因此，家长要擅长发觉孩子的爱好，并开展孩子的爱好。那么，如何培育孩子的学习爱好呢？我们可以具体地做到这些：父母的典范作用。言传不如身教，父母酷爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛深厚的环境中长大的孩
12、子，往往对学习有深厚的爱好。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关切孩子的学习，理解孩子的作业状况，并刚好扶植改正错误。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的新奇心和求知欲，增加孩子的学习爱好。从孩子的某一特长动身激发孩子的学习爱好。每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和胜利，趁机培育学习爱好和毅力，可以获得较好的效果。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简洁复述案例内容，引导家长沟通：故事中的妈妈因为女儿的学习成果一般，怕耽搁孩子的学习，就不同意孩子学跳舞。那么这种担忧有没有道理呢？家长绽开探讨在探讨的根底上，让家长明确相识：要完成对
13、孩子各项学问的启蒙任务，不能单靠课堂教学，还必需有丰富的课外活动做协助，这些活动能使孩子在完成学习任务的剩余精力得到发挥，使他们的爱好和求知欲得到满意，而且孩子的广泛爱好还能反过来激发他们课堂学习的热忱，在培育科学作风、进步思维和理论实力上也都起着课堂教学难以起到的作用。所以，家长要扶植孩子选择他们的爱好，并且扶植孩子开展他们的爱好。那么我们在培育孩子的爱好特长方面应当留意什么呢？这就首先要明白孩子的爱好有那些特点：孩子的爱好表现出确定的不稳定性。孩子的爱好有确定的可塑性。孩子的爱好具有广泛性。孩子的爱好是一种特别珍贵的资源。依据上述特点，家长在培育孩子的爱好特长方面应当留意些什么呢？把爱好的
14、选择权交给孩子。要依据孩子自身的条件，扶植孩子实事求是地正确选择爱好和爱好。主动主动地承受孩子的爱好，敬重孩子自己的爱好。让孩子在爱好中得到欢乐。家长观念要正确，不能急于求成，要有长远目光。要有耐性。关于家长在培育孩子的爱好方面，可以考虑以下方法：耐性教化，促使孩子爱好生成。正确引导，帮孩子选择有价值的爱好。树立信念，扶植孩子建立爱好长久性。引导孩子，培育孩子爱好广泛。第四讲 学会合作 学会共享教学目的：1、如何扶植家长培育孩子的合作实力和共享的习惯。2、扶植家长改掉孩子自私的缺点。教学重点：如何让孩子学会合作，学会共享。教学难点：如何让孩子改掉自私，学会共享。教学方法：谈话法 案例分析法教学
15、过程：一、 带着家长学习第一个案例以及第一则教化故事1、班主任简洁复述案例内容，引导家长一起观赏教化故事，然后沟通。案例中的孩子在小组嬉戏中不喜爱和别人一起玩，孩子的父亲从这小小的行为中敏锐地意识到孩子缺乏必要的合作实力，并设计具体活动，不动声色地教化了孩子。故事中的家长真是高超。你的孩子是否也缺少必要的合作实力？你留意到了没有？你是否也独具匠心地设计一些活动，来培育孩子的合作意识，进步孩子的合作实力呢？家长到讲台发言在沟通的根底上，让家长明确相识：与别人交往，是每个人与生俱来的一种根本心理须要。交往对少年儿童的成长具有特别意义，擅长和别人合作、共享是时代的要求，也是孩子日后生存和开展所必备的
16、品质。2、然后跟家长一起分析孩子不愿与人合作、共享的缘由。（1）家庭环境。如今的孩子大多是独生子女，从小没有玩伴，与人交往的时机少，简洁造成交往缺乏，不利于孩子交际实力的培育。（2）孩子的性格。如今的孩子都有“自我中心”的心理，这种心理的根源在于父母的自私和溺爱。那么，怎样培育一个擅长合作和共享的孩子呢？父母要做好表率。要让孩子多参与集体活动。要让孩子学习共享和回赠。父母要学会共享孩子的东西。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简洁复述案例内容，引导家长共同沟通：我们的孩子也存在这样自私的缺点吗？那么孩子自私的缺点是怎么形成的呢？我们在平常的教化中有没有责任？我们应当怎么做呢？孩子自
17、私的缺点不是一天两天形成的，所以要想从根本上变更孩子，家长确定要从自身找缘由，并耐性、细致地扶植孩子克制自私的不良品德。家长要留意孩子德育的培育，不要溺爱、迁就、放纵孩子。让孩子学会共享，不要用无私的爱培育出自私的孩子。最简洁的方法是，使孩子相识到世界上的很多事都要分担和共享，并使其懂得应当常常关切别人。家长不能让孩子的“以自我为中心”的心理随意自流。不能对孩子实行“随他便”的教养方式。取消孩子在家中的特别地位，让孩子在家庭生活中扮演适宜的角色。扶植孩子相识自私的危害。而对于我们家长来说，还有一些具体的做法值得我们借鉴和参考：父母要以身作则。引导孩子敬重和关切长辈。父母可通过具体事例，启发教化
18、孩子懂得关切扶植别人。引导孩子学会说谢谢，让孩子有一颗感恩的心。和孩子玩“扮演角色”的嬉戏，使孩子相识到人与人之间的关系应当是怎么样的。扶植孩子在同学和邻里中结交挚友。第五讲 做一个讲诚信的好孩子教学目的：1、使家长相识到要培育一个讲诚信的孩子应留意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是让孩子学会换位思索。2、让家长理解怎样理解孩子和如何教孩子学习换位思索。教学重点难点：教孩子学习换位思索的方法。教学方法： 谈话沟通法 案例分析法教学过程：引入：关于培育孩子的诚信问题，教材从两个方面，通过两个案例进展分析。一、带着家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简洁复述教材77页案例内容，引导家长沟通
19、。你的孩子出现过这样的问题吗？将孩子类似的表现与其他家长沟通沟通。在沟通的根底上，让家长明确相识：交不上作业是学生在学习过程中可能会出现的状况。父母处理的方式不当，会引起孩子的不满。探讨故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？家长发言2、在对待孩子扯谎问题上，我们应有正确的相识：（1）当孩子进入学龄儿童阶段，父母若发觉孩子有说谎的意图，那么父母有必要先理解缘由。一般来说，导致孩子说谎的缘由是多方面的，但归纳起来，孩子的谎话不外乎有以下三种状况：敌意性的谎话防卫性的谎话补偿性的谎话（2）我们没必要把孩子说谎看的过于严峻，只要我们找到了孩子说谎的真正缘由，对孩
20、子进展适当的引导和教化，孩子说谎的缺点是比拟简洁改掉的。要理解孩子的心理需求，并合理满意。孩子有说谎的行为，父母要耐性教化，谆谆教导。多倾听并与孩子沟通。为孩子树立学习的典范。对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子，除了严厉的指责教化以外，还可以进展适当的惩处，来戒除孩子的恶习。3、探讨总结家长应实行的措施、策略对孩子的行为赐予主动的示意。家长对孩子的行为要奖罚清楚，让孩子有一个明确的是非标准。并且要求家长应培育孩子正确的相识做错事后，想方法弥补过失，比扯谎掩盖更重要。信任父母对自己的爱是永久的信任“种瓜得瓜、种豆得豆”的道理，做了好事会得到表扬鼓励，做了错事要受到指责惩处。二、带着家长学习第二个案例
21、反映的问题1、班主任简洁复述教材87页案例内容，引导家长沟通。在沟通的根底上，让家长明确相识：容许别人的事，确定要做到。在教化孩子时，留意引导孩子诚恳守信。然后探讨教材88页故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？家长探讨总结出：父母要培育孩子诚恳守信的良好行为习惯可以从以下几方面着手：父母是孩子的第一任教师。父母的行为是无声的吩咐，是真正的权威。使孩子相识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。教给孩子获得别人信任的方法，让孩子行有所依。指导孩子择友时把诚恳守信的品德放在首位。2、探讨总结要想培育一个诚恳守信的孩子，家长应留意；（1）以身示范，加强自身道德
22、修养，做孩子道德的楷模，诚信的表率。（2）教化孩子珍惜声誉。（3）培育孩子诚恳守信的道德情感。（4）关注孩子的行为表现对孩子的行为结果刚好进展反应。3、关于孩子应学习的标准 学会遵守约定时间。 容许别人的事情，就要想方设法、不遗余力的去兑现。 坚持独立完成作业，做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。第六讲 勇于挑战自我教学目的：如何让孩子接纳自我，如何熬炼孩子的语言表达实力 。教学重点难点：1、家长如何教化孩子接纳自我。2、家长如何鼓励孩子大胆说话。教学方法：谈话沟通法 案例分析法教学过程：这一讲，主要解决小学生自我接纳问题和培育孩子语言表达实力的问题。一、带着家长学习第一个故事1、问题
23、引入：班主任简洁介绍教材96页故事内容，引导家长沟通。自己的孩子是否出现过这样的问题，将孩子类似的表现与其他家长沟通沟通。家长沟通在沟通的根底上，让家长明确相识：每一个孩子都不同，家长应理智的理解孩子对孩子有一个合理的期望。然后，家长们互相探讨故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？如何教会孩子接纳自我，并努力改善自我，完善自我，扶植孩子建立自信念，这是家长首先要学会的本事。家长要鼓励信任孩子，使孩子看到自己的“闪光点”。让孩子获得胜利的体验是培育孩子自信念的根本途径。目的要适中，少做比拟，树立信念，鼓励孩子勇与克制困难。加强沟通，丰富交往刚好与教师沟通，
24、共同培育孩子的自信念。2、探讨总结家长应留意的几个问题。支持孩子，因为孩子是父母的唯一诱导孩子多说自信的话避开在别人面前说孩子的缺点当孩子面对挫折时，应和孩子一起商讨解决方法。理解孩子，给孩子合理定位刚好鼓励确定孩子的行为培育孩子良好的心态，正确相识四周的人和事二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简洁复述教材110页的案例内容，引导家长沟通，自己的孩子的语言表达实力状况。家长探讨在沟通的根底上，让家长明确相识：说话实力是一个人必需具备的语言实力，将来的社会生活，须要人与人之间广泛的沟通。2、借鉴专家指导：告知家长扶植孩子克制心理上的压力后，还要留意培育和熬炼孩子的语言表达实力，可以从
25、以下几个方面努力：为孩子创设宽松和谐的语言环境丰富孩子的生活阅历，留意语言积累充分利用生活中的各种时机，促进孩子语言的开展实行主动有效的训练方法，进步孩子语言实力。例如，速读法、背诵法、复述法、描绘法。3、探讨总结家长应实行的措施、策略与孩子进展主动的情感沟通，建立良好的亲子关系，创建时机与孩子沟通。主动关注孩子成长，扶植孩子在成长过程中遇到的问题在阅读中训练孩子的语言表达实力通过视察活动，丰富孩子语言表达的内容多做练习，进步孩子语言表达的技能。第七讲 关注孩子的心理需求教学目的：1、使家长理解儿童多动症的特征，懂得如何对患了多动症的儿童进展教化、指导、训练。2、使家长充分相识到为了自己工作挣
26、钱而无视孩子心理需求对孩子的影响，重视关注孩子的心理需求。教学重点：理解儿童多动症的特征，留意教化方式。关注孩子的心理需求，抽时间跟孩子沟通沟通。教学难点：对多动症患儿进展指导训练，帮孩子走出心理孤独。教学方法： 谈话法 案例分析法教学打算：多媒体课件教学过程：一、剖析案例。（一）、班主任带着家长学习案例1.1、跟家长通读教材122页案例教师说我多动症看完这个案例请家长谈谈自己的看法。家长沟通案例中的孩子被教师认为患了多动症，家长在教师的要求下带孩子去医院做了相关的检查，但结论是孩子没有多动症。2、家长阅读专家课堂的内容。（126页129页）。请家长读后互相之间沟通自己的收获。依据专家课堂总结
27、：（1）多动症儿童的主要特征：留意障碍。活动过度。感知觉障碍。心情和行为障碍。社会适应不良。学习困难。(2)多动症小学阶段的表现：（127页128页）（3）儿童多动症的治疗方法：药物治疗。行为治疗。感觉统合治疗。3、教化多动症患儿时，应当留意的问题：要求必需切合实际。把过多的精力引导出来。加强集中留意力的培育。培育有规律的生活习惯。培育他们的自尊心和自信念。（二）增加新案例：1、跟家长讲一个教化故事美金的价值：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发觉他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲
28、生气地问。“我只是想知道，请告知我，你一小时赚多少钱？”小孩请求。“假设你确定要知道的话，我一小时赚20美金。”“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“假设你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的嬉戏。”小孩宁静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他安静下来了。开场想他可能对孩子太凶了或者孩子真的很想买什么东西，再说他平常很少要过钱。父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩答复。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今日的气都
29、爆发出来了这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，渐渐地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我如今足够了。”小孩答复，“爸，我如今有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家我想和你一起吃晚餐。”讲完后，请家长们反思自己是否有过这样的经验？目前，越来越多的孩子常常一个人留在家里，遭遇着孤独、恐慌、敏感、多疑等不良心理的熬煎。令人担忧的是，很多家长无视了孩子心理的需求，结果导致孩子长期处于消极的心情体验状态。很多家长长期无视与孩子进展情感沟通，结果加重了孩子的心理负担，很简洁让孩子的心理出现问题。2、走进专家课
30、堂总结：（1）孤独心理产生的三个缘由：问题家庭给孩子带来了严峻的心理问题。父母顾了事业难顾家庭，缺少与子女的沟通沟通，久而久之使子女的内心世界封闭起来。缺少玩伴。（2）帮孩子走出心理孤独的几点做法：加强为人父母的责任感。 亲子之间加强沟通，父母要留些时间给孩子。 多鼓励孩子参与群体活动。二、总结：通过本课学习，让我们充分相识到关注孩子心理需求的重要性，怎样关注孩子的心理需求。作为家长，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小时的时间留给你和你的孩子，驾驭最适于孩子成长的教化方式，关注孩子的心理需求，让孩子真实地感受到你对他的关切和爱意，让他在爱的凝视下长大。第八讲 塑造孩子美的心灵教学目的：1、指
31、导家长如何引导孩子发觉美，培育孩子的内在美。2、让家长重视和培育孩子的爱心和责任心。教学重点：如何实行多种手段教化孩子，实现对孩子的引导和教化，塑造孩子美的心灵。教学难点：使家长理解孩子“爱心和责任心”的表现，主动引导支持，塑造孩子美的心灵。教学方法：谈话法 讲授法 案例分析法教学打算：多媒体课件教学过程：一、剖析案例。（一）学习案例1.1、与家长一起通读教材145页案例乡下表妹真老土，看完这个案例，不知你有何感想？假设你的孩子这样，你会怎么做？家长自由沟通意见2、孩子的妈妈是怎样处理这件事情的？案例中的妈妈，最初只是留意女儿的外在装扮，没有教会孩子发觉美，感悟生活，因此在女儿的世界里，穿得美
32、丽就是美。妈妈后来意识到这一点是特别珍贵的，为了让孩子拥有一双发觉美的眼睛，妈妈以经典的公益广告为切入点，采纳情景教化法，教化引导女儿去发觉美。妈妈的教化让芳芳彻底变更了，芳芳要做一个心灵美的孩子。3、跟家长一起走进专家课堂让家长明白，如何塑造孩子美的心灵：（1）父母应当对孩子进展审美教化，使孩子拥有一双发觉美的眼睛。让孩子懂得什么是内在美，也就是心灵美。让孩子知道内在美的重要性。让孩子追求内在美和外在美的统一。（2）在家庭中培育孩子感受美、发觉美、创建美的实力。（二）学习案例21、与家长一起通读教材155页案例妈妈，我也要捐款，共同沟通，假设你是孩子的妈妈，你会怎么做？家长发言2、案例中孩子
33、的妈妈是怎样处理这件事情？一起阅读教材（157页159页）。3、跟家长一起走进专家课堂，让家长明白：要珍惜孩子的爱心，留意培育孩子的责任心。父母怎样培育孩子的爱心和责任心呢？孩子爱心、责任心的培育应当从大处着眼，从小处着手。应从生活小事入手对孩子从严要求。要求孩子对自己的事情负责，也就是从小就严格要求孩子不能依靠父母，但凡自己能做的事，都该自己去做。父母在爱孩子的同时要让孩子学会爱，学会爱别人，只有会爱的人才有 爱心。家长要树立一个好的典范。4、在家教过程中家长应当留意什么问题呢？父母要以身作则。多鼓励、引导孩子。珍惜孩子爱的表达。至少每学期带孩子参与一次社会公益活动，在活动中培育孩子的爱心。5、孩子应当怎么做呢？（164页）学会爱自己。学会爱别人。学会爱集体。二、总结：以上，就是对这册书的简要概括。教师们，假设说人生是一条路，那么爱心就是一座连接着多彩世界的桥梁。让我们和家长一起，牵着孩子的手，从一点一滴的小事做起，塑造孩子美妙的心灵，扎扎实实为他们架好通往美妙人生的桥梁！谢谢大家！