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1、小小养殖场教学目标1. 结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。2能在详细情境中把握数的相对大小关系。3培育学生初步建立数感。教学重点让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。教学难点在详细的题目中，在详细情境中把握数的相对大小关系。教学过程一、教学导入。今日，是小白兔的生日。它把它的好挚友小灰兔和小黑兔请到了家里做客。我们也去凑凑喧闹吧！小白兔怎么款待它的好挚友的呀？你瞧，它正给小灰兔和小黑兔倒饮料呢！二、活动一。一出示两杯饮料，一杯装满了红色饮料，另一杯装了一半的绿色饮料。1老师提问：细致视察杯子中的饮料，你发觉了什么？甲生：红色的多。乙生：蓝色的少。
2、2老师小结：你们答复的都很对。二再出示一杯只装了一点点黄色的杯子。1老师提问：你又发觉了什么？甲生：红色的最多，黄色的最少。2老师提问：红色比蓝色多，红色也比黄色多，可多得一样吗？你能找些词来说一说吗？甲生：红色比蓝色多一点，红色比黄色多许多。乙生：红色比蓝色多一口，红色比黄色多好多。丙生：红色比蓝色多一半，蓝色比苹黄色多一半，红色比黄色多得多，红色比蓝色多一些。3引导学生说出：多一些、多得多。老师板书：多一些、多得多。4老师提问：想一想，黄色比红色怎样呀蓝色比红色呢？5引导学生说出：少一些、少得多。老师板书：少一些、少得多。6老师小结。今日这节课我们就要和这些词交挚友，我们来竞赛，看谁最先相
3、识它们，了解它们！ 小白兔带大去它家的养殖场玩，看，多喧闹，从图中你能了解到那些数学信息？ 答：从图中我们得知：鸡有100只，鸭有92只，鹅有22只。 师：说一说，谁多，谁少？ 生：鸡最多，鹅最少。 生：鸡比鹅多，鸡比鸭多。 师：鸡比鹅的只数和鸡比鸭的只数一样吗？ 生：鸡100只比鹅22只多许多，鸡100只比鸭92只多一点点。 师：那，多许多，和多一点点我们一般用什么词表达？ 生：鸡100只比鹅22只多许多，我就用鸡比鹅多得多， 鸡100只比鸭92只多一点点，我就用鸡比鸭多一些。 师：同学们学习真快，表扬自己。 师：大家再看看老师鸡、鸭、鹅的位置变一下有时怎样的？想一想，再填空。 鹅比鸡 ，
4、鸭比鸡 。 师：同学们真棒，假如我们表示两种物体，以数量相差许多的时候，我们用多得多少得多；假如数量相差比拟小的时候，我们用多一些少一些。 师：同学们看呀！你们上课吸引了小兔的留意了。小兔说：让你们猜一猜它们有几只小兔？ 嬉戏。嬉戏是有老师和学生进展,有两个嬉戏，一个兔的只数是97只，另一次的只数是26只。 师：快看，现在远方也来了一群羊，你们能猜一猜，羊可能有多少只吗？ 师：大家齐读一次羊说的话。 师：主要的词是那一个呢？差不多 师：差不多就两个数量相对大小关系很接近。(讲解并描述及多一些和少一些一样 练习：共有四个。 总结:我们这节课学到了什么？ 扩展题： 填空(多一些、多得多)(让学生体会比拟是一个题目里面的比拟 (1)12、28、50 50比12(多得多)。 (2)12、50、200 50比12(多一些)。