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1、 20212021学年度第二学期 一年级下册安康教化教案 主题一 我爱牙齿 教学目的：1、通过本课学习，让幼儿知道牙齿用处，怎样爱护它，从而体会到牙齿安康很重要。2、开展幼儿小肌肉及手眼协调实力，培育幼儿剪贴技能。教学过程：一、老师引出课题老师用美丽简洁语言指出“露齿微笑真很美。二、探讨牙齿1、牙齿很重要，它有什么用呢？吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、扶植发音等2、假如没有牙齿会怎样？食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你脸会不漂亮，会变形等3、引导幼儿探讨怎样爱护牙齿；1留意少吃甜东西2早晚要刷牙常涑口3换牙期不要用手乱摸牙，等等三、美术活动：露齿微笑1、出示我“露齿微笑，引起
2、幼儿爱好。2、示范剪贴方法：要求粘牙齿要像你牙齿一样稳固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看3、幼儿开始操作，老师巡回指导4、评价幼儿作品并简洁小结完毕部分：提示幼儿要留意歪及龋齿应上医院治疗.主题二 预防龋齿教学目：让学生驾驭正确刷牙方法，预防龋齿方法。教学重点：驾驭正确刷牙方法。教学难点：让学生驾驭预防龋齿方法。教学过程：一、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你假设猜不出，张口他就来。二、新课1、谁来说说牙齿有什么作用？师小结：牙齿是我们好挚友它作用是：1咀嚼食物扶植消化。2能使人在说话时发音清楚、正确。3促进颌骨发育，保持面部饱满。2、学问竞答师
3、：如今老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。1人一生长几次牙？ (两次) 2第一次长出牙齿叫什么牙乳牙)3第二次长出牙齿叫什么牙 (恒牙) 4乳牙脱落以后能不能长出新牙齿 (能)5恒牙脱落以后能不能长新出牙齿 (不能) 3、讲授乳牙、恒牙概念r乳牙：于诞生后6-7个月开始长出牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。hng恒牙：六、七岁左右开始换牙长出新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。顺势引起问题：你们如今牙齿是乳牙还是恒牙？我呢？为什么？师：同学们如今是换牙阶段，恒牙未长齐。4、如今老师给大家看图片，出示“龋齿图，看谁能最快发觉这些牙齿外表怎么了？师：牙齿外表黑黑或
4、有个洞，同学们想不想做牙医，今日我们来扮演一次小牙医，检查同桌牙齿有无这些现象，黑黑或有个洞 注：小牙医要留意讲究卫生，检查同桌牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。5、小牙医检查到你同桌有举手，放下。没有举手，也放下。三、1、如今同学们翻开课文12页第5课“预防龋齿有方法，齐读课题二遍。2、出示问题：带着以下两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。为什么很多同学牙齿外表都有黑黑或有个洞呢？牙齿外表黑黑或有个洞是被虫子吃了吗？ 出示龋齿概念q 龋齿，俗称虫牙，又称zh蛀牙。龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多甜食，没有留意口腔卫生，残留在口腔中食物简洁产酸，给细菌造成生长环境，使
5、牙菌斑快速繁殖。3、请得了龋齿同学说说有什么感觉？1当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起难受。2患龋病后儿童咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和养分汲取不良。 3龋齿使儿童过早丢失牙齿，从而影响牙颌部正常发育，造成错位和牙颌畸形。四、牙痛时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们远离龋齿，那怎样让我们牙齿远离龋齿呢？点个别学生说牙痛感受。刚刚同学说了很多，今日老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿。播放牙防五步曲动画师把佳佳教练牙防五步曲也总结成五步：1、第一步：A、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那究竟哪种刷法才对呢？B、我请
6、来一个小动物，它会告知我们刷牙动作，我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了，刷牙应怎样刷？全班同学用动作告知我。C、为什么要向上向下刷？竖刷这种刷法简洁把牙缝食物残渣刷干净。D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？ 师示范。E、师编了一首“刷牙歌全班同学齐读刷牙歌，师用牙模做刷牙动作。小挚友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最终再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿雪白人人夸。主题三相识交通标记教学目：1、使学生相识一些交通标记。2、理解这些交通标记作用，遵守交通规那么。教学过程：一、导入1、平平是一名小学二年级学生了。一天，
7、他在爸爸陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规那么记心中。二、教授新课1、交通信号灯1同学们，过马路时候你们留意过交通信号灯吗？2谁说说交通信号灯是什么样子？3你们知道这三种不同颜色信号灯表示是什么意思吗？4老师给大家讲解三种颜色信号灯表示不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。5我们在上学时候，应当怎么依据各种颜色信号灯平安过马路呢？同学们以小组为单位，探讨这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、相识交通平安标记1出示几种交通平安标记让学生识别。直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行2人行横道是特
8、地为行人设置平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右车辆，否那么简洁发生意外。3机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。出示图，边讲边让学生识别4非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。出示图，边讲边让学生识别三、扩展练习1、除了刚刚我们说过这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？2、画一画你知道交通平安标记，让大家猜。3不管是乡村还是郊区，我们牢记走楼遵守交通规那么，不推不挤；不走沙堆不走土堆，平安走路。主题四 留意乘车平安教学目的：1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通平安学问理解，进步学生交通平安意识。2、通过学习有关平安学问，
9、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救意识，使学生平安、安康成长。教学内容：行路平安、乘汽车平安、骑车平安教学过程：一列举交通平安事故交通平安：交通平安，一个永久话题；交通平安，一个关系家庭华蜜话题。自从1886年德国人创建了世界上第一辆以汽油做燃料机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活生灵瞬间成为车轮下亡灵时，当一个好端端家庭因为惨痛车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死亡人数占以上。我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数10左右。道路交通是一个世
10、界性社会问题,它已成为国际社会一大公害。据统计，0世纪以来，因交通事故死亡人数到达万人，这个数字比第一次世界大战中死亡人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡重要因素。很多名人也葬身于车祸之中，如美国巴顿将军，英国王妃戴安娜等等。请同学们讲一讲:你见过或亲身经验过或亲人挚友遭受过交通事故.举例说明发生学生交通平安事故同学们，面对着这些骇人动目交通事故，让我们感受到生命如此漂亮，又是如此脆弱，我们肯定要疼惜生命进步交通平安意识，将这些惨痛教训牢记心间。二学习交通法规。这些血教训向同学们敲响警钟！追根溯源，平安意识淡薄、麻木大意、违章违纪是造成交通事故根本缘由。盼望每个同学心中都有交通平安这根弦，
11、时时刻刻记着要遵守交通规那么接下来我们将以多种形式学习交通法规。1、相识交通标记你能说出以下交通图标含义吗？2、我来选(1).遇到交通事故,你要打报警 是()A.120B.122C.110D.119(2).我国道路通行原那么是()(3).有人突然患病或受伤时,应当打() 求助(4).经过一个有信号灯铁道路口时,应当()(5).少年儿童()周岁以上可以骑自行车上街(6).每年中小学生平安教化日是(B.每年3月最终一个星期(7).步行或骑自行车不得进入以下道路A城市快车道B高速马路C封闭机动车道(8).假如看到有汽车撞人后要逃跑了，你应当刚好)A登记车牌号B告知老师或家长C不须要做任何事三列举不良
12、交通行为小组探讨，全班沟通1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既阻碍交通，又不平安。6、在较窄街区马路上行走，肯定要靠右边走，不要几个小挚友横着走，以免阻碍别人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既阻碍交通，又不文明，互相挤道，也简洁摔跤或撞人。8、在马路上，有同学喜爱骑着自行车闹着玩，这都是不平安。9、隔着马路互相喊话、问候，也简洁被往来行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面状况时，很简洁发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很简洁在两车会面时出现意外事故。四主要交通平安
13、常识：骑自行车九不准1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7、骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐交通平安五不坐：1、不坐超载机动车。2、不坐无牌无证、报废机动车。3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通平安五不准：1、不准无证驾驶机动车。2、不准闯红灯。3、不准在马路上扶身并行，互相追逐、曲折竞驶或突然猛拐。4、不准翻越护栏。5、不准在马路上玩耍。五老师小结在父母眼里，我们是含苞欲放花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞雏鹰。父母，老师，在期盼着我们，美妙明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们肯定要把交通平安牢记心中！