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1、1. 走近农田教学目的：1. 走近农田，增进学生对庄稼的理解及相识，理解人及庄稼的内在联络。 相识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 2.初步学会搜集、整理资料，培育学生搜集、处理信息的实力。 培育学生懂得及别人交往的社会交际实力，养成合作品质。 3通过对庄稼的相识和探讨，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培育学生爱粮、惜粮的意识。 4在成果汇报、展示过程中，让学生体验理论出成果的喜悦感和成就感，增加自信念，懂得劳动创建华蜜的道理。 教学重点：相识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 教学难点：通过对庄稼的相识和探讨，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培育
2、学生爱粮、惜粮的意识。教学用具：一些水稻、玉米、花生等。教学时间：3课时第一课时教学目的：让学生理解粮食作物的名称、形态、特点等。然后提出自己的问题。教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：1. 走近农田二、学习新课：1、学生自学课本第1页的内容，不相识的字查字典解决。2、教师检查预习状况。3、学生齐读，思索图中小挚友的提问。4、指名学生说说图中小挚友的提问。5、课堂练习：（1）让学生提出自己的想法。（2）小组沟通、汇报。（3）把自己的想法写在书上，教师巡察指导。6、（分组、个人）竞赛读课文。 三、总结：今日我们学习了什么？你有什么收获？第二课时教学目的： 通过活动、视察让学生理解粮食作物的生长规
3、律。教学过程：一、复习上节课的学问。二、学习新课：1、学生自学课本第3-6页的内容，不相识的字查字典解决。2、学习小视察：庄稼的小苗长得什么样？。3、教师提问后，学生思索答复。4、学习小探究：庄稼是怎样长大的？5、（分组、个人）竞赛读，看谁读得好。6、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。（2）小组沟通、汇报。（3）把自己的收获写在书上，教师巡察指导。三、总结：通过今日的学习你有什么收获能把你今日发觉告知家人吗？第三课时教学目的：让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增加自信念，懂得劳动创建华蜜的道理。教学过程：一、复习上节课的学问二、学习新学问：1、学生自学课本第7-10页的内容，不相识的字查字典
4、解决。2、引导学生学习小体验：走近金秋.3、练习（1）小组探讨：谈谈自己参与了什么活动。（2）小组沟通、汇报。4、评一评、比一比。 （1）小组活动。 （2）展示自己的作品。 （3）小组评出优秀作品。三、总结：通过今日的学习大家有了不少收获，能把你的做法告知家同学们吗？教学反思：2 、风筝教学目的：1.查找有关风筝的资料，理解风筝的历史。2.理解风筝文化的特点。3.通过参观理解制作风筝的材料以及制作过程。4.使学生对传统文化产生爱好。理解风筝的相关学问，培育学生的搜集信息的实力。培育学生的审美素养，激发学生对民间艺术的酷爱。教学重点：通过参观理解制作风筝的材料以及制作过程。教学难点：制作风筝制作
5、过程。教学时间： 3课时第一课时 教学目的：通过学习让学生理解风筝文化的学问。教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：2、风筝二、学习新课：1、学生自学课本第11-12的内容。2、指导学生看图，引导学生理解图上的小挚友提出的有关风筝的问题。3、（分组、个人）竞赛读。4、完成练习：（1）小组探讨：说说自己有什么问题。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡察指导。5、引导学生学习小视察：风筝的学问。 （1）学生自读课文。 （2）引导学生写视察记录。 （3）引导学生理解风筝的历史。 （4）小组探讨、沟通：说说自己知道了什么。 (5) 学生把自己知道了什么写在书上，教师巡察指导。三、
6、总结：通过今日的学习，能把你的问题告知妈妈吗？第二课时 教学目的：理解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。教学过程：一、复习上节课的学问。二、学习新课：1、学生自读课本第13-14的“做风筝”局部内容。 2、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。3、理解制作风筝的材料。4、学习制作风筝的过程。5、小组探讨确定风筝款式。人员分工。6、制作风筝。7、小组小组沟通、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡察指导。9、抽读P13-14制作风筝的过程内容。三、总结：通过今日的学习你有什么感受，你有什么收获？第三课时教学目的：理解放风筝的方法，学习放风筝。
7、教学过程：一、复习上节课的学问。二、学习新课： 1、学生自读P17-18的内容。2、引导学生理解放风筝的一些学问。3、学习小博士提示，理解放风筝要留意的事项。4、写一写：（1）自己在书上写出自己的收获，教师巡察指导。（2）小组沟通、汇报。5、读一读P20的内容。6、说一说：你是怎样样放风筝。7、评一评、比一比。8、展示台：放风筝。三、总结：今日我们学完了风筝这课，能谈谈你学到了什么？教学反思： 3、我们看电视教学目的：让学生可以精确对待看电视这一现象，通过探讨沟通、小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；精确、科学的观看电视。教学重点：使学生可以精确对待看电视的好及坏，学会自我选择。
8、教学时间： 2课时第一课时教学目的：理解看电视的乐趣。教学过程：一、激发爱好，谈话导入： 1、同学们你相识哪些明星？你宠爱哪些明星？为什么？ 2、让局部学生答复。 3、教师出示图片出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。 4、我们看到的图片信息等来自哪里？ 5、让局部学生答复。二、课堂调查，提醒课题：1、我们班宠爱看电视的有多少？宠爱看哪些电视节目？2、今日我们来探讨我们电视，板书课题。3、教师提问：（1）你知道哪些电视频道及电视节目？ （2）你对电视的哪些方面最感爱好？二、学习课文： 1、学生自读课文P21。 2、（分组、个人）竞赛读课文。 3、指导学生，教师讲解
9、。 4、完成：（1）写出我的想法，教师巡察指导。（2）指名说说我的想法。 5、反复思索学习课文。三、学习P22-24的学问。 1、学生自读小体验：看电视的乐趣。 2、教师指导看图：让学生理解：看电视有哪些好处？ 3、作业： （1）写出我的感受，教师巡察指导。（2）指名说说自己的感受。 5、齐读课文。三、总结：通过今日的学习理解了看电视的乐趣，盼望同学们科学的观看电视。第二课时教学目的：理解看电视的学问，使学生可以精确对待看电视的好及坏，学会自我选择。教学过程：一、复习上节课的学问。二、学习新课。 1、学习P222-25的内容：理解看电视的学问。 2、学习小博士提示：请教别人要讲礼貌。 3引导学
10、生理解看数字电视的一些方法。 3、作业：（1）写出我的收获，教师巡察指导。（2）指名说说我的收获。 4、学习小体验：做个电视小博士。 5、组织学生参与小小电视擂台赛。 6、评评比比：展示台 （1）指导看图讲解： （2）让学生上台展示自己的收获。 （3）评一评：自己评、同学评、教师评。 7、作业：家长评。三、总结：盼望同学们可以精确对待看电视的好及坏，学会自我选择。教学反思：4、香烟香吗教化目的：1.理解香烟毒品对于青少年的危害，坚决回绝烟毒品，爱护自身的身心安康。通过活动使学生懂得要远离烟毒品，关注安康，关爱生命。2.相识烟酒毒品的危害，并通过学习探究理解远离烟酒毒品的方法。3 通过活动培育学
11、生合作探究实力及创新理论实力。培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题的实力。教学时间：2课时 第一课时教学目的：通过学习使学生充分相识到香烟的开展和危害。教学过程：一、谈话导入，提醒主题：1.同学们，相识它吗？（出示香烟）2.你在哪见过它？3. 学生讲解并描述身边被烟毒危害的事例。4. 为了拥有安康的身体，我们应当远离烟毒品。二、学习新课： 1、学生自学P31的内容，不会的字查字典来认读。 2、指导看图： 思索图中下挚友的问题。 理解世界无烟日，香烟有哪些危害？ 3、完成作业： （1）小组探讨：谈谈自己有什么问题。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡察指导。 4、学习小调
12、查：理解香烟。 5、完成小调查，理解自己家里有多少人吸烟。 6、做一做：（1）小组探讨：谈谈自己有什么收获。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的收获写在书上，教师巡察指导。三、总结：说说这节课有什么收获？第二课时教学目的：通过学习使学生进一步充分相识到吸烟的危害，如何扶植吸烟的的人戒烟。教学过程：一、复习上节课的学问。二、学习新学问。 1、学生自学课文。 2、指导学生看图理解课文内容。 （1）香烟对身体安康的危害。 （2）吸烟对环境的危害。3、学习小资料，理解香烟的危害。 4、做一做：（1）小组探讨：谈谈自己探究的报告。（2）小组沟通、汇报。 （3）学生把自己探究的报告写在书上，教师巡察指
13、导 5、学习小体验：我们的戒烟行动。6、指导学生看图理解课文内容：理解图上的小挚友是怎样扶植别人戒烟的。7、说一说：（1）小组探讨：谈谈自己怎样做的。（2）小组沟通、汇报。 （3）学生把自己做法写在书上，教师巡察指导8、评评比比：展示台（1）展示自己的成果。 (2)评一评：自己评价、同学评价、教师评价。 9、作业：请家长评价自己。五、总结：今日我们学习了香烟香吗这课，大家理解相识到吸烟对青少年的危害。教师盼望同学们懂得要远离烟毒品，关注安康，关爱生命。教学反思： 5、 的学问教学目的：1、通过学习，让学生 的学问及 及我们的生活的关系，并形成运用所学学问解决实际问题的意识2、让学生在操作理论中
14、获相识 理解 的有关学问。3、培育学生勤于理论，勇于发觉，乐于创新的学习品质；引发学习的爱好和培育思索的习惯教学重点：经验制作 活动，进步学生动手的实力、发觉问题并提出问题的实力、分析问题和解决问题的实力、说明实际问题的实力教学难点：从活动中学会打 教学时间：2课时 第一课时教学目的：让学生理解 的学问，并且能制作 。教学过程：一、引入揭题1、 问：打过 吗？说说你们给哪些人打过 ？2、 揭题：生活离不开 ， 也有很多学问。今日这节课我们来探讨 的有哪些本事，藏着哪些学问。（板书： 的学问）二、学习课文： 1、学生自读课文，理解 的学问。 2、指导学生看图，理解图画内容。 3、关于 ，你有什么
15、问题呢？（1）小组探讨：谈谈自己有什么问题。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡察指导。4、引导学生理解小探究的内容：相识 。 5、指导学习制作 的步骤。 6、小组合作做一个土 。 7、小组合作打 。 三、接着学习新课。 1、学生自读P44-45的内容。 2、指导学生理解。 有关 的学问。 的开展。 3、学生完成： 说说：我的发觉 做一做：写出我的发觉，小组合作完成。 4、反复朗读。五、总结：今日这节课我们理解 的一些学问，你有了什么收获？第二课时教学目的：让学生相识 及我们生活关系，学会正确拨打 。教学过程：一、复习上节课的学问。二、学习新课。 1、学生自学P46-4
16、7的内容。 2、指导学生看图理解： 及我们的生活有什么关系？哪些 不能随意拨打？3、做一做：（1）小组探讨：谈谈自己有什么发觉。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的发觉写在书上，同桌合作完成。4、指导学生学习P48的内容：做一做 我们来打 （1）打 要会用礼貌用语。 （2）在飞机上、加油站里不要打 ，公共场所不要影响别人。 （3）不要随意把家里的 号码告知生疏人。三、评评比比： 1、展示台：展示自己的收获。 2、评一评：看谁在这次互动中，做得好。四、总结：通过这节课的活动，谁来谈谈你有什么收获？感受最深的是什么？教学反思：6、绿色家庭小主人教学目的：1、理解绿色家庭有关学问；理解家庭中绿色
17、标准包括的内容。2、通过调查、探讨、小组合作等多种活动方式，培育学生语言表达、亲自理论等实力。 3、培育对家庭的责任感；树立科学安康的消费观；增加节能意识，初步树立可持续开展观念。加强家庭环保意识。教学重点：理解绿色家庭的有关学问；理解家庭中绿色环保生活包括的内容。教学难点：争做绿色家庭小主人教学时间：2课时第一课时教学目的：通过学习让学生理解绿色家庭的学问和标准。教学过程：一、谈话揭题教师：同学们来自于不同的家庭，大家都很宠爱自己温馨的家，情愿让它变得越来越舒适安康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？你听说过“绿色家庭”吗？不要焦急，今日让我们
18、一起通过此活动去理解绿色家庭，走近绿色家庭。活动完毕后，我盼望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。板书课题：6绿色家庭小主人二、教学新课：1、学生自读课文P5的内容：相识绿色家庭。2、引导学生看图理解图中小挚友们的问题。3、做一做：（1）小组探讨：谈谈自己想知道的问题。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的问题写在书上，同桌合作完成 4、学生自学P53的小调查：什么是绿色家庭？5、引导学生看图理解李爷爷家的绿色家庭，看看李爷爷的绿色家庭是怎样做的。 6、指导学生学习：小博士提示。 7、指导学生学习小资料：绿色家庭的标准。 (1）家庭环境要整齐卫生，有绿色植物。 (2)家庭和谐，充溢关爱。
19、（3）留意节约资源，如水、电等（4）留意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分类包装。 4、做一做：（1）小组探讨：谈谈自己的发觉。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的发觉写在书上，同桌合作完成 5、朗读和记住绿色家庭的标准。三、总结：这节课我们大家相识绿色家庭的学问，大家要依据绿色家庭的标准，让自己的家做成绿色家庭。第二课时教学目的：通过学习让学生依据绿色家庭的学问和标准，争做绿色家庭小主人教学过程：一、复习上节课的学问。二、接着学习课文： 1、学生自学课文P55-56的小调查：理解我们的家。 2、指导学生完成绿色家庭调查表。 3、学生谈谈自己调查的状况。 4、做一做：（1）
20、小组探讨：谈谈自己的发觉。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己的发觉写在书上，同桌合作完成。 5、学习小体验：争做绿色家庭的小主人。 6、引导学生看图理解图中的小挚友是怎么做的。 7、说一说：（1）小组探讨：谈谈自己准备怎样做绿色家庭小主人的。（2）小组沟通、汇报。（3）学生把自己怎样做绿色家庭小主人的做写在书上，同桌合作完成。三、评评比比： 1、展示台：通过做绿色家庭小主人的活动，你有哪些收获。 2、评一评： 在这次活动中，你的表现怎样，我们来评一评。 （1）自己评。 （2）同学评。 （3）家长评。四、作业：在家长的扶植下给自己写的评语。五、总结：这节课我们已经学习了绿色家庭小主人这课，理解了绿色家庭的标准，盼望同学们把学到的学问用到生活去，及爸爸、妈妈努力让自己的家变成绿色家庭。