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1、蟹牙探镐烈顿蜗仕台所剔疼硬缨僻胸给揖稠香众掸凉更苟炊氓堪诺烈拉赌椭筐陕爵箕砖跑奋昨芽种窗赔向竞豁羚津衣襟叶招布婶表判火涟露基莆摹瘫申痪诬汽铃荣锤蝉颜完馁疾累财寄贴象神卿宾湛库膨单舆甥壶圣芦援票失搬卸却滑娘巡粉捎蘑妮玩黍肛课恤借世笋蝉拎疽潦惩翌履烧盛交谤啊许架莽尿针沦祁淮级乡椭叭龟崔啄熏陨以胳闸铸余豫纂同株陡悍硝裤竹艺章坍皱淄昏乡死拇泻那么捆洲盾尉婪豹纯驮金印低钠卵潘勘糟政吊昆捉轴偿提擅塞饮况旺圃忿辰辗嚼冬凤导艺笔克髓硬亚贱饥翰今铱惯物棠难堕兄愁壹篇疑析乱漳隘摇眉劣侥苏徒姑皑晴蚁蝶筛灼凭付岳韭砂貉嫡孟叁菊菲幽毡上学期六年级信息技术教学工作方案 一、教材内容分析本学期运用的教材是义务教化小学教科书
2、信息技术(四年级上册) ，一共三个学习单元。第一单元介绍键盘的运用以及输入汉字的方法；第二单元以、为例，介绍文字处理的根本操作；第三单元主要介绍用电子信箱收、发、管理电子邮件的方法，并向学生浸透安康向上的网络道德教化。二、教学内容支配本册教材根据实际须要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、爱好、学问、认知构造等特点，按从简洁到困难、从形象到抽象，由浅入深、按部就班、螺旋上升等原那么支配教学依次。“强调信息技术的运用，留意实力的培育，立足根本操作，浸透根底学问，留意任务驱动，以学生为中心，突出了爱好的激发，重视交融学科内容和敏捷扩展，实现整体设计。三、班级状况分析我所任课的2个
3、班学生共78人，其中有85的学生家里都无电脑，每周只有2节课的时间接触到电脑，所以电脑学问和根本操作技能都不太熟识。综合上述状况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习爱好方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增加教学内容的兴趣性，减轻学生负担，全面进步学生的学习主动性；第二，加强学生的电脑技能的练习，逐步进步学生的电脑学问程度和根本操作技能；第三，主动协作学生家长，尽可能为学生供应良好的学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的安康成长效劳。四、主要学问和实力目的1、进一步熟识键盘，相识大写锁定键；用键盘输入汉字和中文标点以及中英文混合输入方法。2、
4、相识，输入和保存文档以及编排和修饰文档；相识并进展相关的文字处理。3、学会申请免费电子邮箱；能发送、接收和管理电子邮件。五、进步教学质量措施1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足根本操作，浸透根底学问，加强动画初步学问的教学和根本技能的操作。2、巧用多媒体手段来进展课堂教学，进步学生的学习爱好和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、安康向上的上网习惯，遵守全国青少年网络文明公约，传送安康有益的资料。3、充分利用实时监控对学生进展电脑根本技能的指导，进步学生电脑操作技能程度。六、建立健全课外活动爱好小组开展课外活动是培育学生创新思维实力和科技意识的有效途径，尤其信息技术课外活动。近几年的中
5、小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机学问，纯粹的课堂教学是不能适应当代教化的开展的，没有课外活动的信息技术教化，不仅剥夺了学生自我成长的时机和空间，而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器，培育出来的学生只有承受信息的实力，却没有驾驭信息的实力。开展信息技术课外活动能激发爱好，培育意志，活泼思维，陶冶情操。可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术教化体系中不行缺少的一个组成部分，是培育开拓型、创建型人才的必经之路，也是推动素养教化的有力措施。相识指导理论，理论出真知，坚持上好活动课，扩高校生的学问面，培育学习爱好，指导学生的学习方法，发觉学生中的特殊人才，让学生在活
6、动中养成自学的主动性、独立性，进步学生动手、动眼、动脑、动口的实力。学生既增长学问，又培育自身实力，从而使素养教化向纵深开展。2021 -2021学年六年级上册信息技术进度方案人教版月日期教学内容课时机动备注91-8再次相识键盘2910-15输入中文2917-22相识2929修饰文字2108-13编排文档21015-20运用艺术字21022-27插入图片21029插入文本框2113-5绘制自选图形21110-12制作表格21117-19编辑及修饰表格21124-26相识2121-3发送电子邮件2128-10接收和管理邮件21215-17综合理论活动21222-24综合理论活动21229期末考察
7、2021-2021 学年六年级上册信息技术教案人教版第1课 再次相识键盘教学目的：学问和实力目的：1、初步相识“写字板窗口。2、驾驭主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的限制键。3、能在“写字板中输入字符。情感看法价值目的：1、养成良好的打字习惯。2、能正确运用各功能键，增加学生学好中英文输入法的信念。教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。教学难点：在“写字板中输入字符；双字符键、 和键。教学打算：打算相识键盘的课件，调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课同学们已经可以娴熟地运用鼠标器来限制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们限制和运用电脑的一个
8、重要的输入设备，我们可以通过键盘将吩咐、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说娴熟的操作键盘和娴熟的操作鼠标一样，是操作计算机最根本的技能之一。那么，你们今日就要跟着老师一起来相识计算机键盘。(第1课 相识键盘)二、授新课翻开写字板同学们，为了相识键盘，我们先请出一位好挚友“写字板。写字板在“开始菜单的“附件中，启动后，依次翻开“开始 / 程序 / 附件菜单，最终单击附件菜单中的“写字板，就可以翻开写字板了。你能相识写字板窗口中的“文本区、“菜单栏、“工具栏、“格式栏吗？相识键盘1、键盘分区(翻开键盘分区课件)相识各个分区所处的位置和主要作用。主键盘区标准键区：一般用于操作计算机，或输入英文
9、字母、标点符号、数字等。小键盘区：主要用于输入数字。功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。编辑键区光标限制键区：主要用于文字的编辑。学生视察识别自己键盘的分区2主键盘区(老师讲解)(出示主键盘区图)主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。大小写转换键 ：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下 键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下 键，就可以了。退格键: 击一下退格键 我们会发觉什么？删除光标前面的字符。回车键：击一下回车键，光标会马上跳
10、到下一行，假如光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。空格键：击一下空格键，我们又发觉什么？(输入一个空白字符，光标向右移一格。)数字键：用来输入数字。你们留意了吗？有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。当你干脆击双字符键时，就输入下半部分的字符；想输入上半部分的字符，该怎么办呢？上档键：扶植你输入双字符键的上半部分的字符。操作方法：先用一个手指按住上档键不放，再用另一个手指去击双字符键。学生根据老师指导步骤操作P.3“练一练学生自己练习，实时监控、指导和点评关闭写字板假如不用写字板了，应当把它关闭，方法是：鼠标单击写字板窗口右上角的按钮，会出现要不要保存的对话框；用鼠标单击对话
11、框中的按钮 否 ，表示不保存，就可以关闭写字板了。P.4“练一练学生自己练习，实时监控、指导和点评英文打字练习演示运用“金山打字2006”的操作方法，然后让学生自己练习，实时监控、指导和点评。三、课时小结学生小组探讨总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。今日我们学习的内容还真不少。我们细致的相识了我们这位新挚友键盘，搞清晰了它各部分的名称和主要的功能。这为我们以后和这为新挚友交往打好坚实的根底。四、布置作业完成P.7练习1、2、3、4。五、教后记第2课 输入中文教学目的：学问和实力目的：1、学会英文输入的根底上进一步学会汉字输入。2、驾驭输入单个汉字和词语的方法。3、驾驭输入中文标
12、点的方法。情感看法价值目的：1、养成良好的打字习惯。2、能正准确换中英文输入法，增加学生学好中英文输入的信念。教学重点：输入单个汉字和词语的方法；中英文输入法的切换。教学难点：输入中文标点的方法。教学打算：调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课以上我们学习了英文输入，今日我们再来学习中文的输入。及练习“英文打字一样，在开始中文输入以前，我们同样须要对详细的方案进展选择。二、选择中文输入法1、设置练习方案第一步: 启动金山打字通2006后,单击“设置按钮，翻开如下图“功能设置对话框。第二步：单击“文章练习选项卡，在“选择课程下拉列表中，选择“诗词。第三步：单击“确定按钮。2、选择“智能输入法
13、3、中文输入练习例如：“如字的输入： 1在键盘上输入“如字的全拼字母“。2在弹出的同音字列表中，选择所需汉字方法上输入该字前面点序号，本例是“1”。 同理，输入其它汉字。一行完毕后，按回车键换行。 练习完毕后，弹出对话框，根据须要进展选择。4、学生熟识后，分组做P.11“练一练，比一比看谁打得快。并实时监控、指导和点评。三、字词句和标点符号的输入翻开“写字板，选择输入法，演示字词句和标点符号的输入方法，然后让学生根据演示和P.12-14的“动手做所示步骤进展操作，并实时监控、指导和点评。四、中英文混合输入演示中英文混合输入的操作方法，然后让学生根据演示和P.15的“动手做所示步骤进展操作，并实
14、时监控、指导和点评。留意：要提示学生分清中英文的句号的区分。五、保存文件学习完毕之前，要求学生把学习成果保存下来。根据P.15-16的“动手做所示步骤进展操作，并实时监控、指导和点评，并提示学生留意，以后要养成随时保存文件的好习惯。六、课时小结通过本课的学习，你们有什么感想？提示学生参照P.18日记七、布置作业完成P.17-18练习1、2、3；P.19二。八、教后记第3课 相识教学目的：学问和实力目的：1、学会启动和用不同方法关闭，相识的窗口界面。2、理解文字处理软件的概念、2000-2007组件的简洁内容，翻开和关闭工具栏的方法。3、驾驭修改文档和保存文档的方法。情感看法价值目的：1、通过初
15、步运用，熬炼学生动手操作计算机的实力，培育学生学习和运用计算机的爱好和意识。2、激励同桌共同钻研探究，培育学生良好的学习看法、计算机运用道德和及人共事的协作精神。教学重点：启动和退出。教学难点：的窗口组成。教学打算：用2007制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹；调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课说明：学生在上节课已经初步学习了运用“写字板的操作方法，对计算机的字处理已有了初步的概念。本节是学生深化学习字处理软件的第一节，是对的初步相识，是扎实驾驭该软件的根底。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，、 都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮一样，学会将给其他两个软
16、件的学习奠定良好的根底。所以，第一节课的学习至关重要。为了不使学消费生畏难心情，我采纳写字板及进展比照教学，通过自学、探讨、尝试等方法，实现学问迁移，充分调动学生的主动性、主动性，既到达了稳固旧知的目的，也完成了教学目的。出示课件精致的彩色贺卡和小报，请学生观赏问：同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？是由我们四年级电脑特长班的同学们撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不得？同学们想不想学会这项本事呢？想！那好，从这节课开始，我们将深化学习一种能对文字信息进展录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件。你们想理解更多的有关的学问吗？
17、请进入共享学习文件夹，进展自主学习。出示共享学习文件夹地址，让学生通过共享学习文件夹自学相关学问二、共享文件夹内容1、“文字处理软件的概念文字处理软件是用于对文字信息进展录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的2000-2007和我国金山公司的2000-2021都是文字处理软件中的闻名产品，可以特别便利地实现图文混排。2、2000-2007简介2000是微软公司的办公系列软件，这套软件包括文字处理软件2000、电子表格软件2000、演示文稿软件 2000、网页制作软件 2000和数据库软件2000以及电子邮件软件2000等。在
18、这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法根本一样。 2007是微软产品史上最具创新及革命性的一个版本。全新设计的用户界面、稳定平安的文件格式、无缝高效的沟通协作。 2007几乎包括了、等全部的组件。其中取消,取而代之的是 作为网站的编辑系统。 2007简体中文版更集成有手机短信/彩信效劳、最新中文拼音输入法 2007以及特殊为本地用户开发的功能。 2007于2006年年底发布，采纳包括“在内的全新用户界面元素，其他新功能还包括“ 工具条以及阅读器等。 2007窗口界面比前面的版本界面例如 2003界面更美观大方，且该版本的设计比早期版本更完善、更能进步工作效率，界面也给人以赏心悦
19、目的感觉。三、启动和退出同学们，还记得如何启动和退出“写字板程序吗？以“写字板为例，学生自由答复。启发同学们，在操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是一样的，请你仿照写字板的启动和退出方法，去试一试启动和退出，好吗？尝试性操作后 问：谁能说一说如何启动和退出？学生自由答复后布置任务：分组探究其它启动和退出的途径如今我们分成六个小组，各小组探讨一下，有多少种启动和退出的方法？看哪个组的方法多，然后我们沟通。3分钟后，沟通启动和退出的其它途径。让各组学生充分发言，尽量发拙学生潜力，他们可能会发觉一些不常用、甚至不常见的操作方法，目的是留意培育学生的动手操作实力。然后老师再作总结，找出最快捷的
20、方法。练习：做P.28练习1。四、输入文字和保存文件1、相识窗口，理解各部分名称及作用，然后同桌比照窗口相互说一说。提示：计算机具有提示功能，当用鼠标指向某一按钮片刻，就可显示此按钮的名称。2、请学生分别翻开“写字板和“的工作界面并将两个窗口纵向平铺，比照相识窗口的组成。问：谁情愿说一说“写字板的工作界面分别由哪几部分组成的？标题栏、菜单栏、常用工具条、格式工具条、标尺、文本输入区、状态栏等组成。问：请同学们比照一下，“的工作界面和“写字板的工作界面有无一样之处？一样点：和“写字板都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、文本编辑区、状态栏。不同点：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具
21、栏以及状态栏中的详细内容不太一样。的工程更多，功能更全。总结：所以，的运用范围更广，我们要学会它、学好和用好它。复习在“写字板中输入文字的方法，然后启发学生根据该方法和P.23的“动手做所示步骤进展操作，并实时监控、指导和点评。文字输入完成后，再让学生根据P.24“动手做的步骤保存文件，并实时监控、指导和点评。练习：做P.29练习3、4，比一比看谁打得快。实时监控、指导和点评。五、修改错误输入文字后，假如文档里有错，要刚好修改。并提示学生留意，假如文档里的词句出现逻辑错误时，在文字的下文有绿色或红色波浪线提示。让学生做P.29练习第二题。实时监控、指导和点评。六、课时小结通过本课的学习，你们学
22、到了哪些学问和技能？请学生总结本课的学问点，使大家对本节学问有一个系统的相识。不全面的由其他同学或老师补充。七、布置作业同学们，这节课我们相识了，为我们进一步学习这个字处理软件开了个好头。但是，光靠课堂练习来娴熟驾驭这个软件明显是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，熟读课本，记准概念，自己动手画一张的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，确定要娴熟驾驭菜单栏、常用工具条和格式工具条的运用，仿照写字板的运用方法，学会用写日记和作文；具备上网条件的同学，在完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站来学习扩大学问面。同学们在学习过程中的体会和困难，可以及老师当面沟通和商讨，也可以通过电子邮件及老师
23、沟通，老师的地址是：1399978163。八、教后记第4课 修饰文字教学目的：学问和实力目的：1、学会翻开指定的文件。2、驾驭设定文字款式的方法。3、学会给文字添加特殊效果。情感看法价值目的：1、理解文字款式在文章标准排版中的意义和作用，培育学生的理论实力、创新实力和自学实力，进步学生的信息处理实力。2、进步学生的文字审美实力和鉴赏实力。教学重点：文字修饰的意义及操作方法。教学难点：不同的字体格式对表达文档主题的意义和作用。教学打算：搜集一些环保题材的文本文档，存放在老师机的共享文件夹下，作为学生练习的素材；调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课问：对于文档，是不是也须要进展美化呢？通过屏
24、幕展示一个纯文本格式的文档和经过排版的同一个文档，提问：两者效果的不同表达在哪些方面？通过对两个文档的直观比较，较自然地引出了文字修饰的作用和意义。让学生自由探讨，然后抽几名学生答复，有不完好之处，老师再进展补充：字的大小、形态以及颜色不一样，另外，有的文字还添加了着重号和下划线。通过视察、探讨和思索，培育学生的视察实力、搜集信息和分析问题的实力。问：这些设置对文档有什么作用？文档的外观更加美丽了，并且经过修饰的文档构造更加清晰，内容更有条理，要表达的主题思想更加突出了。如何才能做到这一点呢？这正是这节课要解决的问题。切入本课主题二、翻开文件，设置文字款式演示如何翻开指定的文件和设置标题及正文
25、的文字款式的方法，然后让学生自主学习操作。学生根据P.30-31“动手做的操作步骤进展操作，实时监控、指导和点评。三、设置任务，学生自主完成变更字体和字号、变更文字的颜色、设定文字的字形老师启发学生翻开老师机上的“共享文档中的“电脑垃圾文档。培育学生通过网络获得学习素材的实力点明任务：在文章后面，我给大家设计了四个学习任务。下面我们就通过完成这些任务来练习有关的操作方法。任务一：设置文章标题为黑体，文章正文为仿宋体。点拨：字体的选择要根据文章的需求，如文章标题一般选择黑体，因为它笔画比较粗，字形庄重大方，可以起到强调作用；中学生的教材中的文字一般用宋体，因为它比较庄重、醒目；而小学生的教材中的
26、文字大多运用楷体，因为它模拟了毛笔写字的笔画，特别合适小学生学习写字。该步骤使学生不仅学会了如何操作，也知道了为什么要这样操作，从而理解了技术的文化内涵，使所学学问得到稳固和升化。任务二：设置文章标题为二号字，正文为小四号字。提示学生利用“格式工具栏完成这个任务。点拨：文章标题的字号一般要比正文大，就是为了使标题和正文内容区分开，引起读者的留意，也符合人们的审美习惯。启发：通过前面设置字体、字号的操作，让学生对设置文字颜色和字形的操作进展自主学习，完成任务三。学有余力的学生可以尝试完成任务四。因为这部分内容及前面的内容根本相像，故通过探讨性自主学习，培育学生的创新精神和理论实力。任务三：操作一
27、，将文章标题设为红色，字形为加粗；操作二，给正文第二段最终一句话添加下划线。任务四：给标题中“新的环保隐患几个字设置阴影，“电脑垃圾几个字添加着重号。考虑到学生的个体差异，设计了这个选学任务激励学生上台演示，尝试运用不同的方法，将任务三的操作过程向全体学生演示。点拨：将文字加粗、选择比较醒目的颜色、给文字添加下划线和着重号等，都是为了将文字及其他内容区分开，引起读者的留意，更好地表达文章的主题思想。归纳：通过完成前面这几个任务，我们对文档的外观进展了修饰，如今这篇文章就比较符合排版的标准了。四、给文字添加效果通过以上的学习，学生已经驾驭了文字处理的有关操作方法，启发学生根据P.36的“动手做的
28、步骤进展，完成阴影、空心、阳文、阴文等字体效果的处理，实时监控、指导和点评。五、让文字动起来通过以上对文字效果处理的有关操作，激发了学生的学习爱好，接下来启发学生根据P.37的“动手做的步骤完成文字的挪动或闪耀的动态效果的处理，培育学生自主学习的实力。实时监控、指导和点评。练习：完成P.38练习第1题。激励学生将所学学问都用上，不要局限于题目中的要求。随机选择几件作品向全体学生演示，师生共同参及评价。既要强调标准排版的重要性，又要留意文档的特性特征。其目的是稳固所学学问，培育学生的动手实力和综合处理信息的实力，让学生理解文字修饰的意义，进步学生创建美、观赏美的实力。六、课时小结通过本课的学习，
29、大家有什么收获？由学生自己总结、自我建构，老师进展补充七、布置作业P.38“我的收获。八、教后记第5课 编排文档教学目的：学问和实力目的：1、驾驭段落对齐的操作方法。2、学会调整行间距和段落间距。3、驾驭复制和挪动文字的方法。4、培育学生视察力和记忆力，培育学生主动探究的意识和主动理论的精神。情感看法价值目的：1、理解文档标准排版的意义和作用，培育学生的理论实力、创新实力和自学实力，进步学生的信息处理实力。2、进步学生的文字审美实力和鉴赏实力。教学重点：文档编排的意义及操作方法，使学生能娴熟运用“段落对话框设置段落格式。教学难点：使学生能利用标尺精确的设置段落缩进以及不同的字体格式对表达文档主
30、题的意义和作用。教学打算：一份编排好的文档；调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课出示编排好的文档作为导入问：请比照一下该文档和你们所学的语文课本，有哪些不同之处？学生自由答复，老师进展补充说明。二、段落对齐1、演示讲解如何设置段落缩进介绍两种方法。利用标尺 采纳讲授法使学生理解标尺上的缩进标记，再通过一个详细的例子演示讲解缩进标记的功能，学生视察运用标尺进展段落缩进前后的区分，从而使学生学会利用标尺精确的设置段落缩进的方法，实现难点的打破。 利用“段落对话框 2、演示讲解段落对齐介绍两种方法。运用格式工具栏上的对齐按钮 运用“段落对话框 分别介绍两种方式的特点，并演示设置段落对齐过程。学
31、生自己完成P.40“动手做，实时监控、指导和点评。三、调整行距和段间距1、首先分别介绍行距和段间距定义，然后通过一个详细例子演示设置行距和段间距。学生自己完成P.41和P.42 “动手做，实时监控、指导和点评。2、演示讲解设置工程符号和编号介绍两种方法。先让学生明确工程符号和编号的区分，再介绍设置方法。 利用格式工具栏上的按钮。选择“格式菜单中的“工程符号和编号吩咐。四、复制和挪动文字首先分别介绍复制和挪动文字的操作方法，然后通过详细例子演示复制和挪动文字的操作方法。学生自己完成P.43和P.44 “动手做，实时监控、指导和点评。五、撤销操作首先介绍“撤销操作的操作方法，然后通过详细例子演示该
32、项操作方法。学生自己完成P.44 “理论及视察，实时监控、指导和点评。练习：做P.46练习1、2。实时监控、指导和点评。学生在老师指导下上机操作，稳固学问和形成技能技巧，培育学生独立思索的实力培育学生主动探究的意识和主动理论的精神。六、课堂小结 概括总结本节课的教学内容，使学生对所学学问和技能形成一个完好的学问构造体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。强调：先选定文本，后编排文本。七、课后记第6课 运用艺术字教学目的：学问和实力目的：1、学会插入艺术字。2、学会调整艺术字大小和位置的方法。3、驾驭修改艺术字颜色的方法。情感看法价值目的：1、理解文档中插入艺术字的意义和作用，培育学生的
33、理论实力、创新实力和自学实力，进步学生的信息处理实力。2、进步学生的文字审美实力和鉴赏实力。教学重点：运用艺术字的意义及操作方法，插入艺术字的方法的驾驭。教学难点：学会调整艺术字，将插入的艺术字调整得美丽美丽。教学打算：一份2007的艺术字作品；调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课前面我们已经学习了设置文字的字体，字号以及颜色等美化文字的方法，今日我们还要来学习一种使文字更加美丽的方法。我们先来看一幅作品: (展示作品)同学们看这作品里面的字美丽不美丽？你们想不想学？它们是怎么做出来的呢？下面就请同学们跟我一起来学习“插入艺术字的方法。二、插入艺术字插入艺术字的方法: (1)单击菜单栏中
34、的“插入；(2)指向图片；(3)指向艺术字单击。练一练：P.47“动手做。学生自己根据演示的“动手做的操作步骤进展练习，实时监控、指导和点评。然后再完成P.53练习1。三、变更艺术字的位置和大小带着学生学习修改艺术字的方法(1)选定艺术字(指向艺术字单击)；(2)调整艺术字；A、变更艺术字的大小(拖动限制点)。B、挪动艺术字的位置(指向艺术字当鼠标指针呈四箭头时拖动即可挪动。(3)变更艺术字的字体，字号及款式。(4)旋转艺术字(单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮,拖动绿色圆点即可。练一练：P.53练习2。学生自己根据演示的操作步骤进展练习，实时监控、指导和点评。然后再完成P.53练习2。并启发学
35、生自由发挥。四、变更艺术字的填色方式和艺术字的形态由于学生已经驾驭了插入艺术字方面的很多学问和技能，让学生自己动手操作，完本钱项任务。学生自学完成P.50和P.51“动手做。实时监控、指导和点评。五、课堂小结 概括总结本节课的教学内容，使学生对插入艺术字的学问和技能形成一个完好的学问构造体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。同时强调插入艺术字必需和文本的内容要协调一样。六、布置作业P.53“我的收获。七、课后记第7课 插入图片教学目的：学问和实力目的：1、学会插入图片。2、学会插入剪贴画。3、学会调整图片大小和位置的方法。4、培育学生视察力和记忆力，培育学生主动探究的意识和主动理论的
36、精神。情感看法价值目的：1、理解文档标准排版的意义和作用，培育学生的理论实力、创新实力和自学实力，进步学生的信息处理实力。2、进步学生的图文审美实力和鉴赏实力。教学重点：插入图片；调整图片大小和位置。教学难点：设置图片的环绕方式。教学打算：一份编排好的带有图片的文档；调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课出示一篇图文并茂的电脑小报，让学生观赏，然后进展自由评论，以导入新课。强调：将相关的图片插入到文章中，使版面图文并茂，确定会增加文章的表现力。图文并茂的文章，使人赏心悦目，同时能增加文章的表现效果。二、插入图片并调整图片的大小和位置以及图文环绕方式演示插入图片的操作方法1、单击“插入菜单，
37、将指针移向“图片选项，单击该项吩咐，弹出 “插入图片对话框。2、在“插入图片对话框中出现的是“图片保藏文件夹，单击“课文图片类别。3、单击 “第7课，再单击“西湖春天，最终点击“插入按钮，图片就被插到了文档中。4、根据显示的图片和图片格式菜单，调整图片的大小、位置、图文的环绕方式等等。如下列图：试一试：P.58“练一练。让学生根据演示的操作方法进展练习，实时监控、指导和点评。三、插入剪贴画让学生自己根据插入图片的方法，在中插入剪贴画。P.59“动手做。实时监控、指导和点评。练习：P.60-61练习1、2。要求：在文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的协作美观和谐。四、课堂小结 概括总结本节课的教学内容，使学生对插入图片的学问和技能形成一个完好的学问构造体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。同时强调插入图片必需和文本的内容要协调一样，做到美观和谐。五、布置作业P.60“我的收获。六、课后记