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1、口语交际：看图讲故事教学目标：1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。2.培育学生通过合志向象，完整讲解并描述故事的实力，培育细致倾听和乐于表达、沟通的习惯。3.培育学生的阅读爱好，养成爱阅读的习惯。重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。教学用具：多媒体课件 课前活动教学过程：一、谈话激趣，明确要求1.早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪慧伶俐、活泼得意，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢！今日，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信念？ 2.请你们把书翻开 81 页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？板书：看想说二、视察图意，指导方法1.
2、引入课题，出示图画。1请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？2学生自由看图，看懂了举手向老师示意。3孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？2.视察图意，分图说话。1 幻灯片出示第一幅图看图上有谁？他们在干什么？他们吃饭是在什么时候呀？他们在什么地方吃饭呢？把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：吃饭2幻灯片出示第二幅图大家看看第二幅图，图上又来了谁？孩子在做什么？爸爸开门做什么？板书：看书3幻灯片出示第三幅图细致视察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？用你的语言描述一下第三幅图。4幻灯片出示第四幅图餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？同学们刚刚说得真好，那第四幅图谁来说说呢
3、？5幻灯片出示第五幅图猜猜妈妈可能会说什么？谁能来说说？6幻灯片出示第六幅图猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进展描述。3.完整叙事，沟通评价。1那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，幻灯出示齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学相互补充。课件出示六幅图2哪位同学情愿跟大家介绍一下？听的同学要细致，听完后可以评价，也可以补充。3你觉得自己说得怎样？4抽生评价。三、创设情境，表演故事1.刚刚同学们编的故事都很不错，你们情愿做个小演员，把你们编的故事演一演吗？幻灯出示图片，读题目要求，想一想：这个故事须要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小挚友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮番进展表演。好，现在开场吧！2.小组代表上台进展故事的表演。四、感悟故事，拓展升华1.同学们，通过今日这节课的学习？你都有哪些收获呢？2.师：刚刚同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中，培育了细致倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！。3.老师还给大家举荐一部特别好看的书绿影仙踪，我们也能从中学到很多知识。五、总结敬爱的小挚友们，我们生活的这个世界很美妙、很得意，同时，书中也有很多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！板书设计：看想说教学后记：