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1、人教版六年级语文下册第六单元测试卷 一、积累与运用。（30分）1、选择加点字的正确读音画“”。（3分）崇奉（cngchng）赫然（hoh）信笺（qinjin）接受（ln）相处（chch）心血（xuxu）2、结合句子，读拼音，写词语。（4分） jngi（）的教师，是您教会我们做人的道理，为我们kiq（）才智的门窗。您的by（）深情，将恒久mngk（）在我们心中。3、找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。（4分）（1）感谢起蒙困难残忍（）（2）钦佩惩诫嗅觉惭愧（）（3）难勘出现遐想崇奉（）（4）吹烟河畔恭敬撇嘴（）4、将下列句子中画横线的局部用词语代替。（6分）（1 ）有了书，同学就像有
2、了一座取之不完、用之不完的学问宝库。（）（）（2 ）在宇宙中的一切事物都在复原朝气的季节，你带我们去郊外去找春天。（）（3 ）我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田教师突然停顿。（）（）（4 ）我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等待。（）5、按要求填空。（7分） 小学六年的生活一晃而过，真是_,_(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了，我想以“_” （填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_！祝愿我的教师_！祝愿我的母校_（每天横线上填写一个表示祝愿的四字词语，不能重复）！6、按要求
3、写句子。（6分）（1）学好语文肯定要加强课外阅读。（改为双重否认句）_（2）多读好书，可以丰富和进步我们的学问。（修改病句）_（3）他的声音真大。（改为夸大句）_二、课文回忆。（12分）1、 从难忘的启蒙新来的王教师和教师领进门中感受到教师对我们付出的太多，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起一句赞美的诗句：“_,_”。2、在学习中，语文教师常用杜甫的一句“_，下笔如有神”，勉励我们要博览群书；数学教师常常以“_,_”，告诫我们不能傲慢。是啊！教师就像妈妈一样关切着我们，我们怎么报答得了教师的恩情呢？我不禁感慨道：“谁言寸草心，_”。难忘的笑声让我感受到同学之间的情意多么深沉呀！这真是“_,
4、天际若比邻”。眼看六年的光阴匆忙而去，不由得让我想起“_”，“_”等词语。 三、在“难忘小学生活”的综合性学习中，你肯定有很多收获，请把自己对某位教师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。对教师的赠言：_对同学的赠言：_四、阅读与理解。（20分）（一）阅读课文片段，答复问题。（6分）那时候的语文叫国文，田教师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田教师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，须要丰富的想象力。在这方面田教师培育了我，给我开了窍。1把写田教师讲课方法的句子找出来画上横线。（2分）2“我”在田教师门下受业四年，听了 个故事，
5、播下了 。（2分）3文中把 比作 ，表达了教师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。（2分）（二）课外阅读。（14分）_苏格拉底带着他的学生遨游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，如今他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片原野，大家在草地坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“如今你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。立刻你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最终一次考试，我问你们一个问题。”苏格拉底问他们：“如今我们坐的是什么地方？”学生们答复道：“原野。”苏格拉底又问：“这里长了什么？”学生们答曰：“草。”苏格拉底说
6、：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想方法，你们会如何除掉这些杂草？”学生们对于这个问题很惊诧，因为他们学的是哲学，而这个问题应当是那些农夫就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，始终讨论人生奇妙的教师最终一次的考试竟如此简洁。一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生答复得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，如今你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。” 一年后，但个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在
7、风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们教师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：“要想除掉原野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。1、给这篇文章取个适宜的题目，写在文前的横线上。（2分）2、三个学生除掉杂草的方法分别是什么？苏格拉底的方法是什么？（4分）_3、你觉得文中哪句话写得好，用“”画出来，说一说为什么？（3分）_4、你的心灵有过什么杂草吗？假设有，你想怎么去做呢？（5分）新 -课 -标- 第-
8、一-网_五、习作与表达。（30分）回忆这六年的校园生活，你经验了很多事，或兴奋，或得意，或难过，或缺憾；也遇到了很多人，他们或亲切，或严厉，或熟识，或生疏在这个过程中，你有了哪些进步？请依据自己的亲身经验，以“我不再_”为题目，写一篇400字的作文。要求：补全题目，详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名（用“”代替）参考答案：一、1、chnghjinnchxu2、尊敬开启培育铭记3、（1）启（2）戒（3）堪（4）炊4、（1）取之不尽用之不竭（2）万物复苏（3）身临其境戛然而止（4）迫不及待5、光阴似箭，日月如梭一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴前程似锦心想事成蒸蒸日上6、（1）学好
9、语文不能不加强课外阅读。（2）多读好书，可以丰富我们的学问。（3）他的声音震得大楼都摇摆起来。 二、1、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2、读书破万卷虚心使人进步，傲慢使人落后报得三春晖海内存知己光阴似箭，日月如梭 三、对教师的赠言：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中。教师，您就是我们心田的春雨，我们将恒久感谢您。对同学的赠言：你给我最宝贵的礼物-真诚的友谊，我将恒久珍藏在心里。四、（一）1、那时候的语文叫国文，田教师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；（2）上千文学的种子上千个故事春雨点点（二）1、除去心灵的杂草2、三个学生除杂草的方法是：用手拔、用镰刀割、用火烧。苏格拉底的方法是：
10、在上面种庄稼。3、我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。因为这句话告知了我们一个哲理，要让爱占满我们的灵魂。4、示例：有。要多做好事，让和善的品质占据我的心灵。五、习作篇一： 我不再马虎 我有一个不好的缺点，就是马虎。特殊在数学考试中马虎了，会把考试分数考的非常低，有一次把原来考试题目中的宽为直径的圆，竟当成考试题目中长为直径的圆，更让我懊悔的是，我还在当时检查了几遍，就是检查不出来，我心里的那种味道真难过。还有一次妈妈允许我出去玩，因为她有事，中午吃饭时妈再三叮嘱，让我出去玩时，肯定要把门关好，随后给了我一把 钥匙和一个手机，说有事时会打 给我。有那么好的事我会不容许吗？
11、我赶忙容许了。我于是度过了一个快乐的下午，到了晚上，妈妈突然问我：“你下午出去时有没有关门？”我这才悄然大悟，我没有关好门，我只能小声地说：“没关”。话音刚落，一大堆的指责的话就冲着我来，最终一句话，说“到过年，你别再想玩，每天写作业”。唉，就一个没关门，让我这几天玩都没有玩。从今，我决心不再马虎，要改正这个缺点。之后我每次考试是时检查会加培仔细，一般会检查三四遍，所以我觉得剩下几次的考试都比拟好，也没有错不该错的地方。马虎是一个许很多多人的缺点，曾经让我吃过少苦，也闹过不少笑话，但使我懂得了一个道理。马虎，使我懂得了细心，也使我懂得了做一件事要专心去做，不要分心，才能做得更好。马虎真不好，细
12、心很重要。篇二：我不再难过淅淅沥沥落起了小雨，天空很阴霾，地面很浑浊。路上的行人来来往往匆忙的脚步，村托着我这个像迷失方向的小孩，停滞在这落魄般的场景中。淋雨，这样会让我生病。但是心里有种说不出的畅快，早想这样淋一场。让上天的洗礼洗去我大脑的乏累不堪。回家，换了套干净的衣服。坐在书桌前，无端的点燃一根蜡烛。烛火不停的闪动着，仿佛它的生命充溢了激情和活力。但惋惜的是它点燃在一个光线很是足够的环境下。那流下的烛水不是它喜悦的欢乐，应当是它生命的泪水吧，它自己却不知道。自己迷失，找不到正确的方向，何处在是我应当到达的地方。前段时间说好了要放弃，所以每天都放纵自己，有意旷课，有意犯错。玩的不亦乐乎。直到今日的晚自习。与同桌闲谈起了小事，不知怎么扯到了家庭条件上去了。在说完我的家境后，同桌突然肃穆的说：“假设我是你，我就肯定会好好读书，你太可耻了。”同桌的话让我感到惊异，话后我也想了一个自习。的确我家的状况不是很好，我应当好好读书，将来才会有一个好的前途。为什么我会如此的傻，堕落自己。或许同龄人的教训才更发人深省吧。确定了！不再自由自己，好好学习，哪怕结果不是令人满足，至少我努力过。过程往往比结果更让人感到意味深长。家人也跟我说只要我自己做的事以后不懊悔就肯定支持我。从今日起，我将选择眉毛上的汗水，丢去眉毛下的泪水。不再难过，不再迷失，努力下去就有盼望！