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1、 一元一次方程 Juaney学问点讲授（1）重温一元一次方程解题步骤 去分母去括号移项合并同类项系数化为1 例1.（1） （2） 易错留意点：去分母时记得将分子局部看成一个整体进展括号。（2）用一元一次方程求解实际问题a、用列方程的方法解决实际问题的一般思路是分析数量关系，列出方程。b、列方程的本质就是用两种不同的方法来表示同一个量。单位统一c、列方程解应用题的一般步骤是设未知数，列方程，解方程，求出方程的解。d、实际问题中的数量关系比拟隐藏，关键是审题，弄清问题背景，分析清晰数量关系，特殊是找出可以作为列方程根据的相等关系。 路程= 时间 速度 工作总量= 工作效率 工作时间 顺水航速= 静
2、水速度+水流速度 ，顺水航速= 静水速度水流速度 。利润= 售出价本钱价 ，利润率= 利润/ 本钱价 100% 假如一个两位数十位数字是a，个位数字是b，则这个两位数是： 10a+b 题型归类：A、行程问题B、工程问题C.比例安排问题D.数字问题、利润率问题和、差、倍的关系G等积变形问题：H、劳力调配问题小结在小学，学生对应用题的学习还是比拟久的，量也比拟大，但是许多老师却没有对其题型进展统一分类，这样就导致许多须要记忆的东西，而学生一旦记不住就无法理解了。怎样引导学生由记忆性思维转化为理解性思维，这是本次课所要解决的主要问题。老师须要通过题型的分类来扶植学生梳理学问点，这样对于其他应用题也能
3、游刃有余了。课堂练习A、行程问题解题指导（1）行程问题中的三个根本量及其关系： 路程=速度时间。（2）根本类型有 1）相遇问题； 2）追及问题；常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题。（3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，一般状况下问题就能迎刃而解。并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。、（相向相遇）甲、乙两站相距280千米，一列慢车从甲站动身，每小时行驶60千米，一列快车从乙站 动身，每小时行驶80千米，问两车同时开出，相向而行，动身后多少小时相遇？ 某汽车和电动车从相距298千米的两地同时动身相对而行，汽车的速度比电动车速度的6倍还多15千米，半小时后
4、相遇。求两车的速度。（同向追击）甲车在早上5时以每小时32千米的速度由A地向B地行驶，6时30分乙车才开场动身，结果在9时30分时乙车追上了甲车，问乙车的速度是多？（先同向后相向）一个自行车队进展训练，训练时全部队员都以35千米/时的速度单独前进，突然，1号人员以45千米/时的速度单独行进，行进10千米后掉转车头仍以45千米/时的速度往回骑，直到与其他队员会合。1号队员从离队开场到与队员重新会合，经过了多少时间？（环形跑道上的相遇）400m的环形跑道 ，男生每分钟跑320米，女生每分钟跑280米，男女生同时同地同向动身，t分钟首次相遇，则t为多少？（注：环形跑道，同地反向而行的等量关系是两人走
5、的路程和等于一圈的路程；同地同向而行的等量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程。）（船在水中的航行）一轮船航行于两个码头之间，逆水需10小时，顺水需6小时。已知该船在静水中每小时航行12千米，求水流速度。B.工程问题工程问题中的三个量及其关系为：工作总量=工作效率工作时间常常在题目中未给出工作总量时，设工作总量为单位1。一项工程，甲单独做20天完成，乙单独做10天完成，如今由乙先独做几天后，剩下的局部由甲独做，先后共话12天完成，问乙做了几天？解放军战士在一次施工中，要运回75吨砂子，现出动大、小两种汽车17辆，大小汽车每辆各运砂5吨/次、3吨/次，这些砂子正好一次运完，问大、小汽车各几辆？C
6、.比例安排问题这类问题的一般思路为：设其中一份为x ,利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各局部之和=总量。9.甲、乙、丙三辆卡车所运货物的吨数比是6：7：4.5，已知甲车比丙车多运货物12吨，则三辆卡车共运货物多少吨。10.若三个数的和是144，这三个数的比是2：3：7，则这三个数分别是什么？D.数字问题要搞清晰数的表示方法：一个三位数的百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、b、c均为整数，且1a9, 0b9, 0c9）则这个三位数表示为：100a+10b+c。11.有一列数，按肯定规律排列成，其中某三个相邻数的和是，求这三个数各是多少？一个两位数，十位上的数字与个位上
7、的数字之和为11，假如把十位上的数字与个位上的数字对调，那么得到的新数就比原数大63，求原来的两位数。四个连续的奇数的和为32，这四 个数分别是什么？利润率问题14.某种商品因换季打算打折出售，假如按定价的七五折出售将赔25元，而按定价的九折出售将赚20元，问这种商品的定价是多少？ 15.某种品牌电风扇的标价为165元，若降价以九折出售，仍可获利10%（相对于本钱价），那么该商品的本钱价是多少？和、差、倍的关系这类问题主要应搞清各量之间的关系，留意关键词语。（1）倍数关系：通过关键词语是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率来表达。（2）多少关系：通过关键词语多、少、和、差、缺乏、剩
8、余来表达。16.一个矩形的周长是16cm,长比宽多2cm,那么长是（ ） A. 5cm B. 7cm C. 9cm D. 10cm17.数x的43%比它的一半还少7，则列出求x的方程是（ ） A. B. C. D. 18、小强比他叔叔小30岁，而两年前，小强的年龄是他叔叔的，求小强叔叔今年的年龄。19、两个村共有834人，甲村的人数比乙村的人数的一半还少111人，两村各有多少人？20、用一根长80m的绳子围出一个矩形，使它的宽是长的，长和宽各应是多少？G等积变形问题：等积变形是以形态变更而体积不变为前提。常用等量关系为：原料体积=成品体积。例21、现有直径为0.8米的圆柱形钢坯30米，可足够锻造直径为0.4米，长为3米的圆柱形机轴多少根？H、劳力调配问题：这类问题要搞清人数的变更，常见题型有（1）既有调入又有调出。（2）只有调入没有调出，调入局部变更，其余不变；（3）只有调出没有调入，调出局部变更，其余不变。例22、有两个工程队，甲队有285人，乙队有183人，若要求乙队人数是甲队人数的 ，应从乙队调多少人到甲队？例23、甲、乙两个工程队分别有188人和138人，现须要从两队抽出116人组成第三个队，并使甲、乙两队剩余人数之比为2：1，问应从甲、乙两队各抽出多少人？例24、李明今年8岁，父亲是32岁，问几年以后父亲的年龄为李明的3倍。