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1、如何制定企业培训课程方案制定企业培训课程方案从满意企业经营须要的角度讲，企业培训大致有四个方面的目的：长期目的，即满意企业长期经营对人力资源的须要而实行的培训活动；年度目的，是为了满意企业年度经营对财务管理须要而实行的培训活动；再次是职位目的，管理培训是为了满意员工能高水平完本钱职工作须要对职位所需学问, 技能, 看法, 经验而实行的培训活动；最终是个人目的，公司培训是为了满意员工达成其职业生涯规划目标须要而由企业供应的企业培训。因此，企业在制定年度培训方案时，就必需依据这四个方面的需求来进展筹划，公司内训其详细步骤为：最重要的一步：向财务询问公司或财务培训公司进展财务询问，询问公司进展需求调
2、查，即依据培训的不同目的，绽开培训需求调查。对于企业内训方案，需向总经理一级的领导进展询问，通过分析企业经营战略, 人力资源开发战略和企业财务管理状况，确定相应的培训管理目标。对于满意年度经营方案须要的工程，要向各部门调查，以面谈和分析部门年度工作方案的方式，确定各部门通过培训来协作和推动的工程。对于满意岗位职业技能需求的工程，要向各级企业管理者和他的下级进展调查，以分析绩效评估表, 进展技能工程需求调查表, 重点人群的抽样面谈的方式，确定员工岗位技能差距和重点的技能培训工程。对于个人职业生涯需求的培训工程，需向员工及其管理者调查，培训主管以分析职业生涯规划表, 管理者及下级面谈结果的方式，确
3、定培训方式。在依据需求来进展调查后，可以开展以下几个步骤：分析数据总结差距和根源也就是明确组织实力, 员工素养技能及业务目标要求的差距；明确差距的根源及解决方法；明确通过财务管理培训可以解决的差距及培训解决方法。制定培训解决方案步骤如下：明确方案涉及的培训工程；评估现有的培训资源；人手, 资金, 课目, 财务培训讲师等在财务询问公司聘请优秀的财务询问专家或财务参谋至关重要；确定培训重点工程和常规工程，确定培训工作的重点；确定培训需进展的课程开发, 师资培育, 建立系统, 确定培训方案和培训预算。确定培训课程，可以到有实力的管理询问公司或财务培训公司询问，有那些公开课和企业培训工程，以此制定培训
4、课程方案。如何制定复习方案制订学习方案要科学, 周密, 切实可行，既讲究原那么性，又具有肯定的敏捷性，不要让方案成为纸上谈兵。制定方案主要是针对自己的课余时间而言的。因此，制订学习方案，必需从科学, 合理地利用课余时间入手。(1)考虑要全面学习方案自然要多考虑学习的详细支配，但学习终归只是生活的一局部内容，不行能除了课内学习以外，将课余的一切时间仍旧全部支配于学习。但其他活动，无论是好的方面还是坏的方面，都会给学习造成影响。因此，在制定学习方案时，必需将学习及其他各项活动统筹支配，除了学习, 吃饭和睡觉等项内容不行或缺外，应当把消遣和熬炼也考虑在内，另外也别忘了给自己留一点及挚友和家人谈天的时
5、间。总之，要使一天的活动富有改变，各有固定的时间和步骤。过一种安康, 有规律的生活，这是有效学习的根底。(2)切合实际方案反响的目标是志向，是一种可能性，其动身点应当是自己的实际状况。制定方案就是要解决当前的实际及将来志向之间的冲突，将可能转化为现实。因此，方案既不能高于现实，又不能高不行攀。不少同学在制定方案时劲头很足，但往往忽视了自己的实际状况，结果实行起来感到困难重重，甚至因要求过高而无法实施，使方案成为一纸空文。那么，什么是实际状况，怎样才能切合实际呢一般须把握好以下几点：明确自己的学习水平，确定方案学习的起点;明确可支配的时间，确定各个阶段的学习内容;明确学习任务，确定每天详细的学习
6、支配。另外，还应考虑各个学科的教学状况，使自己的学习方案能及教学进度相协作，这样才不会使个人的方案语学校的支配发生冲突，从而促进在校的新课学习。(3)突出重点制订方案要突出重点，不要平均运用力气。学习时间是有限的，但学习内容却是无限的，所以学习必需有重点。应当确保重点，兼顾一般。所谓重点，一是指自己的学习中的弱科，二是指各学科中的重点内容。每个同学都可能有自己的弱科，有的感到外语较难，有的觉得数学问题较多，制定方案时就应当把这些状况考虑进去。另外，有些学习优秀的同学，因为要参与学科竞赛或盼望开展某些方面的特长，在课余时间里还须要支配一些提高性的学习。那么对于这些优秀同学，课余提高性的学习内容也
7、就成了他们学习方案中某一阶段的学习重点。重点确定以后，必要时还可以依据学科的不同特点，将重点内容再细分为几个专题，在兼顾其他学科学习的同时，集中一个月或几周的课余时间去攻一个专题;解决一个专题以后，在集中一段时间专攻第二个专题, 第三个专题.这种各个击破，集中力气打歼灭战的方案学习方式，无论对于补差还是提高，都是行之有效的方法。(4)具有敏捷性方案支配一般要详细明确的要求和量化指标，以便于执行和检查;同时也不能过于呆板，一方没有任何敏捷变通。一方面要紧凑，不奢侈时间;另一方面也不能好高骛远，排的过满, 过紧，而要留有余地，排出机动时间，保持肯定的弹性和保险系数，以便于应付突发状况。不过，虽说方
8、案要有敏捷性，但原那么上必需实行不能变的看法。因为要想养成习惯，原那么上就不能有例外的事情。假如总有例外，那是不行能养成习惯的。正确的看法是：先定出不超过实际的方案，方案一旦订立就，就尽量不变更。(5)突出科学性脑体结合，文理交替，这是学习内容在方案支配上的一个根本准那么。“心之官那么思，思维要靠大脑，学习是个艰辛的过程。要使大脑神经细胞正常工作，就必需保证脑细胞的新陈代谢。所以在支配方案时，不要长时间的从事单一的活动，而应当像学校的课程支配一样，学习一段时间后应适当休息;比拟长时间学习以后，应当去熬炼或消遣一会儿，然后再回来学习。方案中对学习科目的支配，要留意文理科交替，相近的学习内容不要集
9、中在一起学习。同时，要驾驭自己的生物节律。方案中的学习和消遣活动时间，应依据自己一天的智力活动节律合理的设计及支配。只有这样，才能大大提高方案学习的效率。(6)长方案和短支配相结合长方案是明确学习目标，大致的支配;短支配那么是详细的行动方案。科学探讨说明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成。这就是长方案要和短支配相结合的缘由。(7)依据不同学科制订不同方案各门学科都具有自身的特点, 规律，只有依据自身的状况“因科制宜，制定不同学科的学习方案，才能各个击破。有些同学面对众多学科了无头绪，碰碰这科，有摸摸那科，分不清主次轻重，更不会依据自己各学科的强弱状况来刚好调整学习方案，从而使学
10、习陷入无效和无序状态。因此，在制定分科学习方案时，还须要留意一下几点：依据各学科进度及特点，制订全学期学习的总目标和时间支配。依据自身优势和劣势学科状况，制定各科学习的详细措施和时间支配。要重视根底学科的学习，例如中学的语文和数学。因为学好根底科是学好其他科的根底。(8)既有重点，又不偏科学科的重点指的是三个方面：一是主要学科(如：中学语文，中学数学，中学物理，中学英语，中学化学);二是在某一学习阶段，主要学科中学得比拟差的学科;三是某一学习阶段，非主要学科中学得比拟差的学科。防止偏科是因为各门的学问是相互联系, 相互影响的，偏废了哪一学科都必定影响学习质量和学习实力的全面提高。不偏科绝不是说要平均运用学习时间和精力，而是在总的学习过程中，一方面应把主要的时间和精力用在主要的学科上，特殊是用在主要学科中的薄弱局部上;另一方面也应抽出局部 时间和精力用在其他学科是。要从各学科学习的实际状况动身，合理的安排时间和精力，使各学科都能得到恰如其分的学习时间和精力。