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1、日期：姓名：课题9 A教学目标1能掌握本单元所学的单词和短语。2学会礼貌地发出、承受和拒绝邀请。教学重点1. 会运用： , Id , I d , 等句型2. 运用情态动词, 和。一、 重点单词 (v.) 准备 (n.) 考试 (n.) 流感 (.) 有空的 () 到.时 (v.) 悬挂 (v.)及时赶上 (v.) 邀请 (v.) 承受 (v.) 拒绝二、 重点短语1 为考试准备 2 a 去旅行3 a 得流感 4 去看医生5 帮助父母 6 看望我的朋友 7 .邀请某人去. 8 另外的时间9m 我没空 10 去音乐会 11 太多的家庭作 12 谢谢你问我 13 闲逛三、 重难点剖析u 1. t .
2、在英语中， 是一个常见句型，表示“直到才。在口语中，还可使用代替，构成 构造。. () s . 不要把今天的事留到明天去做。I . 昨晚我过了午夜12点才睡。u 2. !礼拜一见！这是英语中道别的又一种说法，相当于 ! 类似的说法还有： / ! (回头见！)u 3. 这个句子表示邀请，相当于“ . 肯定答复; , Id , Id . 否认答复(委婉拒绝)：1. , I t. I a .2. Id , I .3. Im . I .u 4 意思为“感谢你做某事“u 5. “太多+不可数名词或修饰动词。 可数名词复数 形容词 。如： , u 6. 邀请别人的方式主要有以下几种：a. .b. .c.
3、t .d. s .e. 四、 语法本单元学到的情态动词有，, 动词原形，情态动词只有动词原形和过去时两种形式。 1 的用法： 1.表示具有某种能力，意思为“能，会，如 . 2.表示可能性，意思为“可能，如： .(他们都认为我们可能会成为好朋友的。) 3.表示许可，意思为“可以，在口语中常 代替 ,如： . 2 的用法; 1.表示征求对方意见，意为“允许，可以,都用于问句中,如： I a , , t.2.表示说话人的猜想，意思为“可能，也许，如： , (生气)。 3 的用法：表示说话人的主观认为，意思为“必须，应当，它的否认答复常用t,或t . ( I , t .) 的用法; 意思为“不得不，必
4、须，主要强调的是外界客观因素，如环境，急事等而要求某人“不得不，只好。随堂测验一、 根底练习词组翻译1.为考试而准备 2.去看医生 4.见朋友 6.下一次，另一时间 7.我很乐意。 8.我有太多的作业. 9.我没空的。 10.谢谢邀请. 11.为数学备考 12.骑自行车 才. 某人一起闲逛 15.打算方案去做某事 二、根据句意用所给词的适当形式填空。1. I (a) I . 2. () 3. () .4. () 5. () a .6. () .7. () (使快乐) . .8. Im . I () .9. () . t () .10. Id () .11. , . () .12. () , I
5、 t .13. s () , () () .14. ()() 15 () () 三、词汇运用(A)根据汉语意思填写单词1I (考试)2 (准备) .3 t (流感)4 (赶上) .5 (可获得的) .6 (拒绝) , I .7 (方案) 8 (悬挂) , .B根据句意及首字母填写单词。1. I t . a .2. 3. .4. Im s I t .5. , Id .6. a .7. W 8. a .9. s . a .10. g (C) 用, , , 填空1. a , I .2. .3. I , . 4. , .5. I , t. (, t )6. , .7. . .8. 五、 完形填空 1
6、a ， 2 . 3 4 a (扫帚)5 ， a ，6 (扫) ， a 7 .， 8 ， a 9， 10 . .( )1 B C D( )2 B C D( )3 B C D( )4 B C D( )5 B C D( )6 B C D( )7 B C D( )8 B C D( )9 B C D( )10 B C D回家作业A ，I ， 7：30 am. ？ !， ， d ， I s I ， a ，I 7：30 am. 12：00 ，I !，( )46 A. B. C. D.( )47 A. B. C. D.( )48 A a . B .C . D .( )49 A . B .C . D .( )50 A .B .C t .D .