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1、第一单元一、生字词png b yu x zho yn hun chng zho h jng l tng zhng（ 坪坝 ）（嬉戏）（招引 ）（ 欢唱 ） （ 招呼）（敬礼 ）（ 铜钟 ）pio yng h di ho qfng wi zh chun did bn yo hung（ 飘扬 ）（蝴蝶）（ 新奇）（凤尾竹 ） （穿戴 ）（ 装扮 ）（摇摆 ）ji zhungzh xi shng ki rng mo wn shuh lng c zhung（假装 ）（ 这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍 ）（ 合拢 ）（粗大 ）y bn zhng jng yn rn zh m sh jn yu q s
2、hu zhng（一本正经 ） （ 引人注目 ） （用劲 ）（好玩） （ 手掌 ）hu bndio y gun ch bi f cng cng s hzn mn（ 花瓣）（ 钓鱼）（ 视察）（ 白发苍苍 ）（ 似乎）（ 咱们 ）ju xn j rn bin ziyng q fng dng fn l l ling（决心）（ 尽然 ）（ 辫子 ）（志气 ）（峰顶 ）（ 奋力）（ 力气 ）zhng yp shn yng qkng qu w ji bi r no（最终 ）（爬山 ）（仰起 ）（孔雀舞 ）（雪白 ）（ 喧闹）二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习
3、生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：酷爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由）b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（留意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）3、爬天都峰课文向人们提醒了在困难面前，要有战胜困难的志气和信念
4、；在与人相处的过程中，要擅长互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从别人身上汲取力气，擅长向别人学习，他们个人的奋斗和努力。）b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴节俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子得意表如今以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的独立精神。3）采摘槐米虽然特别辛苦，但是孩子们以苦为乐。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外宁静的句
5、子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，似乎都在 。最好玩的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。2、第二课第三自然段。原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。4、默写小儿垂钓四、比拟组词：评（评价） 粗（粗大）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢送）钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫
6、子）钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）五、多音字：好ho(爱好) 奇j(奇数) 假 ji（假发） 劲jn(用劲) 朝 zho(朝阳) ho(好处) q(惊奇) ji（假日） jng(劲敌) cho(朝向)似sh(似的) 相xin(相逢)发f (发觉) 晃 hun(晃眼) 都du (都有)s(似乎) xin(相貌) f (头发) hun(摇摆) d (首都)六、反义词： 细致-马虎； 得意-可恨（厌烦）； 散发-搜集； 芳香-恶
7、臭； 勤劳-懒散； 满载而归-空手而回；近义词：汲取-汲取； 鼓励-鼓舞；纪念-思念； 假装-假装； 视察-观察（视察）第二单元一、看拼音，写词语。jio wi sn b xin p yn wn hun kui k x qio qio（郊外） （漫步）（胸 脯） （仰望） （欢快） （惋惜）（静静）min bo zh hu zhyn hn z yn z y d tudu shnxn q（面包渣 ） （或者）（寒冷） （自 言自 语）（低头）（躲闪）（爱好）kn dn u rn hun bn lun tio wn zhun d lin l sh pn zhng（确定） （果真）（欢蹦 乱跳） （
8、婉转） （端详）（历史）（平整）chn sh yn n t rn l k rn xn do m sh w jn j nin（诚恳） （勇敢） （突然）（马上）（人行道） （秘书）（卧进）（纪 念）zho xin j bi nn zhn bi jio jun z zh sh zhun li zhun q（照相机） （摆布） （打算） （胶卷） （杂 志社） （转来转去） j zh zhun o o r j n zho c u lin y lin（记者）（转 告）（高尔基）（依据） （侧过脸） （一辆）q ui zh mn d zh xu ji zhu m cn yn yn shi sh tu d
9、n（惊奇） （著名）（地质学家） （ 捉迷藏） （密密层层） （推动） l xn zhun mn ko ch qn ln y j chn u zhn jn d kn（旅行）（特地） （考察）（秦岭）（遗迹）（成果） （震惊）（大坑）二、四字词语: 来回跳动 惹人宠爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚 密密层层 转来转去 闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁敬重、爱惜小男孩，小男孩是一个诚恳天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人
10、？小男是一个怎样的人？（高尔基关切爱惜小男孩，小男孩崇敬、酷爱高尔基）4、小男孩摆布了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很细致给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐性地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：童年在人间我的高校6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力气确定特别大。它应当把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着擅长发问、勤于思索、不断探究的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚恳守信）9、我知道描写守信誉的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：爱好是最好的教师（
11、爱因斯坦）到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比方有志报国的人刚好奋起。四、背诵1、有一年冬天，列宁 。他每天 。公园里有一棵 ，树上有 ：两只胸脯是 列宁 走 下, 停下来， 这三只 ，还 给它们带来 。，一只胸脯是 。它们在树枝间 ， 地歌颂，特别 。2、这么重的大石头从天上掉下来，力气 。它应当 ，可它 ？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字散 sn（漫步） 相 xin（照相机）卷 jun（胶卷） sn（松散） xin（信任） jun（试卷）当dn（停当）教jio（教师） 要 yo（要求） dn（
12、当时）jio（教书） yo（不要）六、简单写错的字。郊外胸脯仰视或者宛转 英勇低头突然 胶卷旅行 考察遗迹纪念卧进第三单元一、生词jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du dn d jn sh s（细心）（渴望）（依旧）（飘舞）（拼 命） （奔跑）（抖动） （大惊失色）m fnj x qn linli y shn zi yn r yu pio chu tu sn q(磨坊)(接着) (清凉)(留意) (扇子) (燥热) (邮票) (垂头丧气)lin shunsh zi xin z b lu q wi xin tin qin h wn hun(凉 爽)(柿子)(仙子
13、)(菠萝) (气味)(香 甜)(千 呼 万唤)lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu xn zho(粮 食)(加 紧) (油亮亮) (杨 树) (丰 收) (找寻)二、词语lng qu cn zhunchn jnxi x y mi l zyo shi（冷却）（村庄）（憧憬）（休息）（一 枚）（梨子）（钥匙）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷） （衔来）（衣 裳） 三、多音字组词磨m（磨坊）坊fn（磨坊）扇shn（扇风）m（磨刀） fn（牌坊）shn（扇子）四、课文理解9古诗两首1、默写两
14、首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语说明萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。 逢：遇到，遇到。独：单独。 山东：华山以东，指王维的家乡。异乡：他乡。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那应当是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们确定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，
15、为什么孩子们要找寻飞走了的风筝？（因为风筝寄予着孩子们的快乐，寄予着他们的华蜜，寄予着他们对将来的向往和渴望。）2、课文的写作依次（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情改变：（做风筝时的向往和渴望放风筝时的愉快找风筝时的难过和悲观）4、找出课文中描写心情的词语（快乐 细心 愉快 大惊失色哭了 没精打采）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天难过悲观）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的构造写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色调、气味、告知小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小挚友的是一首快乐的歌”？（因为秋
16、天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要来了）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动 歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅绽开匆忙2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的吩咐、秋风拂过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的构造方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发觉：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红统统白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“
17、的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比方，美丽的花朵，愉快地唱歌。4、背诵和默写“读读背背” 背诵花鸭和彩霞第四单元1、听写第四单元的生字和词语。2、欣然怒放：生气，生气；形容气概很盛。 含笑一现：如今，此刻；表露在外面，使人可以看见。 深夜气温过低，开花也不（适宜 合适）。 晚上九点左右，昙花向人们（展示 呈现）美丽的笑脸。 我们（留心细心）视察，就会发觉，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，明丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；黄昏六点，（烟草花在暮色中醒悟）；夜
18、来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）。 植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着亲密的关系。以上局部要求默写。4、多音字留意并组词。几 （ ）（）尽（ ）（ ）称（ ）（ ） 几 （ ）（）尽（ ）（ ）称（ ）（ ） 看 （ ）（） 待（ ）（ ）磨（ ）（ ） 看 （ ）（） 待（ ）（ ）磨（ ）（ ）5、听说蜜蜂有（分辨方向）的实力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。 （尽管）它们逆风而行，沿途都是一些生疏的景物，（但）它们确的确实地飞回来了。 蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法说明的本能。这道题目考察的是孩子对关联词的驾
19、驭。 从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？ 法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。6、假设蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞）；假设蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要擅长视察，擅长思索）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）8、读了找骆驼的课文，我们相识了一位（擅长视察和思索）的老人，他通过视察发觉了商人丧失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮
20、米）、（缺了一颗牙齿）。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。9、比拟组词： 坪（ ）辨（ ）躁（ ） 饿（ ）具（ ）侧（ ） 评（ ） 辫（ ）燥（ ）俄（ ）真（ ） 测（ ） 苹（ ）瓣（ ）操（ ） 娥（ ）证（ ）温（ ） 筒（ ） 坊（ ）播（ ）密（ ）正（ ） 湿（ ） 简（ ） 访（ ）插（ ）蜜（ ）10、“月”旁的字一般和（ ）有关，例如（）。 “ ” 旁的字一般和（ ）有关，例如（ ）。 “”的
21、字一般和（ ）有关，例如（ ）。 以上两道题目自己举例。12、（鲁班）视察带齿的草叶，独创了（锯子）；牛顿视察落地的苹果，发觉了（地球有吸引力）；（瓦特）视察水烧开后的茶壶，独创了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。 我把一本练习册拿出来了。1商人找到了骆驼。 商人把骆驼找到了。 骆驼被商人找到了。2. 我写完了作业。 3.我清扫干净了教室。14填上适当的量词。一( )显微镜 一( )本能 一( )小蜜蜂 一( )图画一( )汗水 一( )骆驼15、默写语文园地四读读背背。第五单元1、 （恭候 等候）大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。李教师已经在
22、办公室（ ）多时，你快去吧！（探望 拜见 ）我特地前来（拜见）恩师。 孔子不远千里，来到洛阳（探望）老子。2、依据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程） 特别出名。（远近著名） 形容旅途特别辛苦。（风餐露宿） 丝毫没有留存。（毫无保存） 学习是没有止境的。（学无止境 ） 长途跋涉后，劳累疲惫。（风尘仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国宏大的（思想家）和（教化家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（论语）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，分开家乡（曲阜），
23、去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。4、学习了孔子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品德，是因为：（孔子虚心好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品德，是因为：（老子虚心有礼，爱惜晚辈，诲人不倦）。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？5、多音字留意并组词。论（ ）（ ）曲（ ）（ ） 闷（ ）（ ）论（ ）（ ）曲（ ）（ ） 闷（ ）（ ）干（ ）（ ）降（ ）（ ） 重（ ）（ ）干（ ）（ ）降（ ）（ ） 重（ ）（ ）作（ ）（ ）溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ） 作（ ）（ ）溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐
24、下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（ ）（ ）（ ）（ ）7、盘古倒下后，他的身体发生了（宏大的改变），他呼出的气息，变成了（四季的风） 和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（宽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂密的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）8、形近字组词。扑（ ）爪（ ）枝（ ）机（ ） 性（ ）仆（ ）瓜（ ）肢（ ）肌（ ） 姓（ ）血（ ）枪（ ）县（ ）跨（ ） 吏（ ）皿（ ）创（ ）具（ ）夸（ ） 史（ ）9、写
25、出下列词语的近义词。 才能（ ） 出名（ ） 节约（ ）美丽（ ）坚固（ ） 似乎（ ）珍贵（ ）渐渐（ ）10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不简单被大水冲垮），又（减轻了桥身的重量），（节约了石料）。11、这座桥不但（坚实），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精致的图案）：有的刻着两条互相缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪互相抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。全部的龙似乎都在（游动），真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚实，而且美观。）12、你会用下列关联词语造句吗？
26、既又 不但而且 有的有的还有的13、（ ）著名 （ ）相间 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ） 口 （ ）声 （ ）邻 （ ）舍（ ）应外（ ）14、学了第五单元，我们理解了丰富的传统文化，知道了虚心好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参与建立的；我们还欣赏了名画（清明上河图）。16、请按依次默写出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（ ）的雷声（ ）的大地精致的（ ） 繁华的（ ） （ ）的天空 （ ）的草地 宏伟的（ ）迷人的（ ）（ ）的山村 （ ）的湖水 喧闹的（ ）
27、 坚实的（ ）（ ）的树木 （ ）的云 珍贵的（ ） 宽阔的（ ）（ ）的阳光 奔腾的（ ） 澎湃的（ ） 世界著名的（ ） 白发苍苍的（ ）18、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。（ ）赵州桥特别艰固。（ ）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参与这个会意。（ ）第六单元1、我能默写望天门山（ ），（ ）。（ ），（ ）。作者是（唐）代诗人（李白），诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的（长江）、还有（作者对天门山的宠爱之情），真是太壮丽了！2、饮湖上初晴后雨是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总适宜）。”所以西湖
28、也叫西子湖，我能默写饮湖上初晴后雨（），（ ）。（ ），（ ）。 3、望天门山的后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正披荆斩棘，从日边驰来。饮湖上初晴后雨的前两句的意思是水波荡漾的晴天，风光真好，烟雨迷茫的雨天风光更加奇妙。4、说明下列词语。 潋滟：波光闪动的样子。 空蒙：云雾迷茫的样子。奇：奇妙。 西子：西施。 欲：想要。5、多音字注音并组词。将 （ ）（ ） 划（ ）（ ）参（ ）（ ）将 （ ）（ ） 划（ ）（ ）参（ ）（ ）舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ）应（ ）（ ） 舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ）应（ ）（ ）6、风景（ ）（ ） 物产（ ）（ ） 五
29、（ ）十（ ） 成群（ ）（ ） 奇丽（ ）（ ） 千（ ） 百（ ） 光荣（ ）（ ） 绚烂（ ）（ ）7、西沙群岛一带海水（五花八门）、（奇丽无比）：有（深蓝的），（淡青的），（浅绿的），（杏黄的）。一块块，一（条条），互相（交织着）。因为海底（凹凸不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅），从海面看，色调就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一带海水五花八门、奇丽无比。海水“五花八门”的缘由是什么？因为海底凹凸不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色调就不同了。）8、富有的西沙群岛课文是围绕（那里风景美丽，物产丰富，是个得意的地方。）这句话来写的，主要写（风景美丽）和（物
30、产丰富）两个方面，写了（海水）、（海底）、（海滩）和（海岛）的景物。9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋）（ ） 。（ ） 。（ ） 。 （ ） 。 10、 形近字组词。捡（ ） 蓝（ ） 状（ ）孤（ ）拣（ ） 篮（ ） 壮（ ） 狐（ ）欣（ ） 懒（ ） 才（ ） 刮（ ）砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 乱（ ）11、春天，树木（ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。夏天，树木（ ）葱 葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）密密层层，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（ ）乳白色的浓雾里。12、课文依据（ ）的依次介绍了小兴安岭的美丽风光和丰富
31、物产。春天的画面里，有（ ）；夏天的画面里，有（ ）；秋天的画面里，我们看到（）；冬天的画面里，我们看到（ ）。我最宠爱（ ）天，因为（ ）。13、依据句子的意思写出成语。应当有的都有了，一切齐备。（无奇不有）物品质量好且廉价。（物美价廉）全世界都知道。（著名遐迩）吃到许多好东西。（大饱口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕驾临） 比方各种美妙的东西许多。（琳琅满目）14、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背） （ ）。 （ ）。 （ ）。15、我们的祖国有迷人的风景： 、 ； 、 我们的祖国有富有的物产： 、 ； 、 、 、 （详见语文园地六宽带网）16、晴 请 清 青 情
32、蜻天（ ）了，（ ）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只（ ）蜓正在商议着爱护草坪的事（ ）。它们写了一个公约：（ ）大家不要在（ ）的草坪走来走去。第七单元1、多音字注音并组词。难（）（）撒（）（ ）量（ ）（ ）难（）（）撒（）（ ）量（ ）（ ）盛（）() 处()( )倒 () ()盛（）() 处()( )倒 () ()称()()挣（）（） 埋（）（）称()()挣（）（） 埋（）（）2、矛和盾的集合告知我们的道理：谁擅长把别人的特长集于一身，谁就会是成功者。请用别的事例来说明这个道理。3、科利亚的木匣告知我们：时间在改变，自己在改变，四周的一切都在改变，因此，要随着状况的改变，实行不同的做法。
33、请说说我们四周还有什么在起着改变。4、陶罐和铁罐告知我们：每人都有特长和短处，要看到别人的特长，正视自己的短处。5、狮子和鹿告知我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不行能完备无缺，不要因为它的特长而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否认它的特长。6、“我们还是和谐相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和谐相处”的意思是彼此友好的相处，从这句话可以看出陶罐虚心友善。7、东张西望（）开，绽开；看，望；陈设，铺排；姓。 扬长避短（）举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。8、依据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起议论或者对待。（同日而语）形容不兴奋，不振作。（没精打采、垂头丧气）讪笑别人。（讽刺）9、傲慢 高傲 虚心 朴实 愤怒 美观 没影子 光滑与陶罐有关的词语是 虚心、朴实、美观、光滑 。与铁罐有关的词语是 傲慢、高傲、愤怒、没影子 。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再答复问题。小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 或许 法西斯把你的珍宝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面