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1、第一单元 我是小学生啦教学目的：1.理解小学的意义。2.如何成为一名优秀合格的小学生。3.小学生须要留意哪儿些事项。教学重点：体会成为小学生角色变更，感受成长与变更带来的愉悦。教学难点：如何成为一名优秀合格的小学生。教学准备：1.老师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：做好预习。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、教学导入1.老师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2.老师带同学们视察书本中的小挚友是如何表现的？3.上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4.你们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟
2、表演课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可互相协作绽开想象力。表演评价，并作互相激励指导，赐予赞扬手势。三、课间活动：唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校每天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功绩 四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们如今上学了，是小学生了，就应当以学习为主了。五、老师讲小猴上学的故事来完毕课小猴上学叮铃铃，闹钟响了，今日是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了
3、一分钟，小猴子起床了，他匆忙忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了，等了好一会儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子没精打采地自言自语到：“要是早一分钟就好了。他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今日你迟到了20分钟。小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们喧闹的嬉戏吸引了，他想：课间有特别钟呢，最终一分钟去也来得与，就兴致勃勃的
4、和同学们玩起了嬉戏。预备铃响了，小猴子连忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急连忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立担心起来，长颈鹿老师惊奇的问：“小猴子，你怎么了？小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。小猴子回来以后端端正正的坐好，聚精会神的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正值他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发觉了，他静静地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。放学以
5、后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原本来本地告知了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课细致听讲，你确定能成为一名不错的小学生。小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。六、拓展：把今日在校状况告知家人。第二课时一、 回忆第一课时内容1.昨天你把快乐与家人共享了吗？2.今日你与值日老师和同学问好了吗？二、视察书第4-5页的图1.上课了，老师都发了哪些书本？学生作答2.我们须要如何爱护书本呢？提出要求：爱护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。3.进入学校我们须要准备什么？什么物品不能带进学校呢？三、内容总结1.全班朗读第五页小文字标准阅读姿态。2.说说如何成为一名优秀
6、合格的小学生。2.拉拉手，交挚友教学目的：1.情感与看法：培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.学问与技能：通过参与各种嬉戏活动，使学生初步理解人际交往的根本学问与技能。教学重点：遵守交往与嬉戏中的规那么、纪律。教学难点：学习人际交往的根本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。教学准备：1.老师准备：1找挚友歌曲录音。2美术纸假设干张。2.学生准备：1自我介绍的内容。2自己的作品绘画、手工或准备演奏的乐曲。3.自己小时候的照片或与家人的生活照。4自己制作的小名片假设干张。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、老师作自我介绍，与同学交挚友小挚友，欢迎你们来到X
7、X小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种好玩的嬉戏。你们遇到困难也可以来找我，我会扶植你们的，我们还会成为好挚友呢！二、我相识的挚友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。三、课间活动：唱找挚友的歌曲找挚友找找找啊找挚友 找到一个好挚友 敬个礼握握手 你是我的好挚友 找找找啊找挚友 找到一个好挚友 敬个礼握握手 你是我的好挚友 找找找啊找挚友 找到一个好挚友 敬个礼握握手 你是我的好挚友 找找找啊找挚友 找到一个好挚友 敬个礼握握手 你是我的好挚友四、
8、我宠爱和大家在一起1.说说你宠爱和什么样的人做挚友？干净、整齐，学习好，常常受老师表扬的同学。2.你和谁是好挚友，为什么要和他做挚友？我们常常一起玩，我们在一起会互相扶植。3.说说你扶植过谁？哪个挚友扶植过你？4.你有没有宠爱的老师和同学，为什么宠爱他？五、同桌同学相互相识小挚友们你们已经相识了老师和一些同学。你们之间还不熟识，想不想互相相识一下，成为新挚友？启发引导学生用不同的方法相互相识，可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新挚友。六、准备资料交挚友1.老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2.自己制作写有自己个人资料的小名片或细心准备一张绘画作品，一件手工，
9、或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我1.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以与其他自己的拿手工程，加深在同学们心中的印象。2.同学之间进展自我介绍自己的姓名、特征、爱好与家庭等简洁状况。3.找挚友：双手拿着自己的名片，找到挚友后互相交换名片。4.与大家共享自己和家人的照片。5.在书上登记同桌的名字和 ，相互相识。6.唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新挚友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好挚友。二、做嬉戏，开心地结识新挚友1.看课本第6-9页说说讲的什么？2.老师讲解一下两个嬉戏：找挚友，网小鱼的嬉戏方法和规那么，教唱网小鱼的儿歌。3.嬉戏平安要求。4.学生选择自己宠爱的嬉戏，边唱儿歌边做
10、嬉戏，老师也参与嬉戏中。3.我相识您了教学目的：在互动沟通活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要敬重、爱戴老师。教学重点：与人交际的根本技能以与自我介绍时的口头表达实力。教学难点：学习人际交往的根本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。教学准备：1.老师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：做好预习。教学课时：一课时。教学过程：一、猜猜这是谁同学们已经相识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1.个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class！还常常和大家一起唱音吐小诗：动作她是谁啊？一起说
11、英语于老师出示于老师照片。你们看，于老师在做什么？做音图卡片。于老师为什么要做音图卡片上课用，让同学们学到学问。王老师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、颈项都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到学问，于老师不怕苦、不怕累。2.再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特殊好听，一双巧手还会弹琴。出示陈老师图片。宠爱陈老师吗？宠爱陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？大家一起来唱一首。打拍子陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不得！二、我还相识他们1.美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们画画。画得真美丽！宋老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的
12、一样。2.数学赵老师。出示图片：对同学们亲善可亲，特殊温顺。常常辅导同学们作业。跟赵老师学会了什么？3.品德郝老师。出示图片：温顺，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。4.董老师。出示图片：每天给同学们打饭。5.郭老师。出示图片：打饭。郭老师是大队辅导员，同学们荣耀的参与少先队就是郭老师主持的。6.黄校长。出示图片：常常在播送里教化同学们要文明守纪律。还常常到老师里关切同学们吃饭。7.小饭桌阿姨。出示图片：每天给同学们打饭，还给大家加菜。8.体育江老师。出示图片：喊起口号声音嘹亮，大家以前不会站队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学队，真了不得！三、我是
13、小小视察员除了刚刚同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们平安的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小视察员，看看他们在干什么？1.要做好视察员，得瞪大眼睛细致看。2.早晨到校清扫卫生。3.7：50迎接同学们进学校。天冷，始终站在外面。4.放学，送同学们分开学校，还看着那些家长来晚的同学。四、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到费事的时候，要请谁来扶植你呢？我们先来看一张图片：这位小挚友遇到什么费事了？假如是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁扶植。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁情愿扮演这位小个子的同学
14、。等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图：这位小挚友遇到什么费事了？假如是你，请谁扶植？出示第三幅图：这位小挚友遇到什么费事了？假如是你，请谁扶植？可以让王老师帮着抹药，还可以找校医扶植，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么？五、向您问声好！我们这么多老师，不仅教我们学习学问，还扶植我们，那我们应当怎样对待老师。谁来说说？沟通出示图片，请学生选择。六、我该怎么做？1.好好学习、细致听讲、学到很多学问就是对老师最大的敬重。2.老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲惫。3.还可以亲自做一张贺卡送给老师，表达对老师的敬重。4.同学们还有什么想
15、对老师说的话，可以写下来，也可以画画。5.如今同学们安宁静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。总结：这节课我们一起理解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关切。老师不仅教我们学学问，还扶植我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要敬重老师，记得见到老师问声好！下课！教学目的：1.培育学生的自我爱护意识和珍爱自己生命的情感。2.知道在上学的路上要遵守交通规那么，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3.驾驭一些根本的交通规那么。教学重点：驾驭一些根本的交通规那么。教学难点：培育学生的自我爱护意识和珍爱自己生命的情感。教学准备：1.老师：1多媒体课件。2
16、实物投影仪。2.学生：调查和理解自己和四周同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。教学课时：一课时。教学过程：一、说一说1.谈话：你每天是怎样到学校的？2.出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。点评：出示照片激发学生的爱好，使问题更直观。二、与生活联络，深化感悟1.说一说1在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？2学生答复。2.劝一劝1课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规那么遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。2学生练习。3.学生发言。3.画一画1我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路途也不同，
17、那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以依据自己宠爱的方式画出来，假如你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。2学生动笔画，老师巡察扶植。3.小组之间说一说要求：说清路途；在经过那些地方时要留意些什么。4各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。4.看一看老师依据学生的答复，课件出示本镇的几个岔道口的录象顶峰期的景象，提示学生这儿是事故易发点，要留意平安。注：这些岔道都没有设置红绿灯。5.演一演让学生演练如何过公路。1先指名说一说。要走人行横道，在公路的这头要向左看，走到公路的那头要向右看。2布置道具人行横道，指名表演。2-3.名6.议一议在上学路上，我们终究要留意些
18、什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。1分小组讨论。2小组举荐一位同学沟通。3.老师简洁点评。7.学一学1课件出示交通平安儿歌：小挚友，听我讲：公路不是嬉戏场，走路要走人行道，公路当中别乱闯。前后左右留意看，人来车往莫惊慌。小挚友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规那么记在心，平安第一要做到。2学生学唱儿歌。三、以嬉戏完毕，稳固升华四、布置作业第二单元 校园里的生活真快乐教学目的：1.通过学生自己视察、访问、思索等理论手段，熟识自己的校园，增进对学校的理解与亲近感。2.调动学生主体主动性，理解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚爱好中学习视察，在
19、热情气氛中互相沟通。3.通过理论活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的缺乏之处出谋划策。教学重点：通过学生自己视察、访问、思索等理论手段，熟识自己的校园，增进对学校的理解与亲近感。教学难点：调动学生主体主动性，理解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚爱好中学习视察，在热情气氛中互相沟通。教学准备：1.老师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：做好预习。教学课时：一课时。教学过程：一、创设情景1.导入谈话。小挚友们，老师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你专心听。2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员。3.提问：小挚友，
20、你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备1.通过录象理解校园。1说到我们的校园，你知道些什么呢？2学生自由发言示范小学、绿色学校从哪里知道的？家长、伙伴、邻居3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。播放学校环境录象4咦？我发觉大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？快乐、快乐、傲慢、骄傲5在开家长会时，你们也能像如今这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你准备介绍哪里呢？学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室2.分类。1我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人
21、纷繁芜杂！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？2师生共同完成分类：贴字上课场所：教室微机、音乐、体育、网阅、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3.这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。4考前须知：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1.老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小挚友们要细致视察，找一个自己最感爱好的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2.
22、参观校园。四、分组汇报1.你最宠爱校园的哪个地方呢？请你说一说。2.依据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3.请和组内的小伙伴商议：1这个地方在学校的哪儿？2它有什么作用？3.须要留意些什么？4.分组汇报。方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。考前须知如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，当心烫水。5.评比介绍时看法大方、口齿清晰的同学为家长会引导员。6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感爱好的地方画下来吗？7.沟通优秀“创意作品。8.老师小结：孩子们，我
23、们通过自己的视察、调查，不仅理解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变更，我们四周的事物也在不断地变更，盼望大家在以后能接着细致视察四周的事物！教学目的：1.情感与看法：初步懂得遵守学校生活的规那么与纪律的重要性，形成规那么意识。2.行为与习惯：扶植学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3.学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进展学校生活。教学重点：能辨别校园铃声的不同含义，初步形成规那么意识。教学难点：扶植学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备：1.老师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。2.学生准备：预习课本内
24、容。教学课时：一课时。教学过程：活动一：我会听1.谈话：同学们，你们留意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来理解理解。板书：校园铃声2.提问：校园的铃声表示什么意思？播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响3.学生讨论，老师随机追问：1你听到了什么？看到了什么？2铃声告知我们什么？板书：上课了3.听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。4说说为什么要这样做？依据学生答复进展板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，
25、把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二：我会做1.老师讲课时，我们应当怎么做。1过渡：如今，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？2学生讨论发言，老师进展板书：眼睛细致看，耳朵留意听。3.小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。2.老师提问时，应当怎么做。1提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生沟通讨论。引导学生理解老师提问时要开动脑筋细致思索，主动举手发言，发言时声音要洪亮老师进展板书：脑子细致想，发言声洪亮。2提问：有几个小挚友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。播放视频：上课发言3.提问：你情愿向哪位小挚友学习呢，说说为什么？4
26、学生模拟演练。老师请举手标准不喊叫的同学答复下列问题，并提示声音较小的同学大声答复。3.同学发言时，应当怎么做。1过渡：刚刚这些同学都能主动举手答复下列问题，而且声音很洪亮，可真棒！2提问：在这些同学答复下列问题的时候，其他同学该干什么呢？细致听同学发言，思索别人说得对不对。3.谈话：老师发觉在同学答复下列问题时有这样一些现象：出示图片：上课4提问：他们在干什么？你要提示照片中同学留意什么？学生自由发言。5小结：老师看到刚刚这几个同学发言时大家都能做到细致倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三：我会想1.嬉戏：猜字谜。播放动画：猜字谜学生猜字谜：“聪。通过猜字谜“聪，让学生知道，只有耳到、
27、眼到、口到、心到，才能成为聪慧的孩子。2.小结：你们看，这个“聪字多形象啊！上课时只要我们用眼睛细致看，用耳朵留意听，细致思索不分心，大胆发言声洪亮，就能成为聪慧的孩子。你们能做到吗？3.全班齐读儿歌。活动四：升国旗，奏国歌学校每周一都会实行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应当怎么做呢？接下来让我们一起来学习一下国歌吧！活动五：保健节拍我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？协作的音乐又分别是什么样的呢？1.眼保健操2.课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么方法可以做好吗？大家讨论一下并与其别人进展共享。教学目的：1.情感与看法：通过课间特别钟
28、文明平安嬉戏的相识，形成初步的自我爱护意识和平安意识，形成主动向上的学习看法。2.行为与习惯：老师引导学生理解课间特别钟的活动，知道哪些是平安有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。教学重点：合理地支配课间特别钟。教学难点：主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规那么。教学准备：1.歌曲课间特别钟、铃声录音。2.学生制作写有“上厕所、“喝水、“做嬉戏、“先拿出下节课的书等内容的卡片。3.学生把桌椅摆开，空出一块场地。教学课时：一课时。教学过程：活动一：观看视频分析问题1.导入：同学们，你们都宠爱动画片喜羊羊和灰太狼吗？今日，
29、我们的好挚友“喜羊羊也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习沟通，你们快乐吗？你们瞧！他来啦！老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊。“喜羊羊：小挚友们，你们好，我是你们的好挚友“喜羊羊！今日我也要和你们一起上课，你们快乐吗？你们可要好好表现啊！信任你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今日的学习吧！2.师：今日我们学习第七课。贴出课题课间特别钟3.师：每天课间特别钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要细致观看录像内容，看你能发觉什么？播放录像，生观看后答复。预估：假如学生说得对，给以确定；假如学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析的环节相机指出来，给以补充。4.老师
30、定格录像画面，逐一引导学生分析。学生细致视察画面，分析不好的行为有什么害处？应当怎样做？预设：1学生分析完不正确嬉戏和不正确沟通的害处后，引导学生背诵锄禾这首诗，理解时间的宝贵、平安的嬉戏是特别重要的，知道奢侈时间、不能谦让是不文明的行为。2学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教化。针对一年级的孩子认字不多的实际，老师带读并可带着学生表演。设计意图：依据一年级学生的心理特点，以学生宠爱的卡通人物“喜羊羊导入新课，激发了学生学习爱好。录像的运用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点：，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，进步活
31、动的实效性，打破教学难点：。活动二：创设情境沟通、分析其他做法1.“喜羊羊：同学们视察得真细致，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平常你还发觉哪些不文明的行为和不能合理支配时间的状况呢？2.听歌曲课间特别钟3.创设情境，学生模拟再现。1老师放铃声录音，告知学生下课铃响了，请学生选择这时应当先做什么，后做什么？2让学生依据自己的想法或平常的做法选择相应的写有“上厕所、“喝水、“做嬉戏、“先拿出下节课的书等内容的卡片。4.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？1小组讨论。2班级沟通。5.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需
32、求问题。6.嬉戏：我是课间行为监视员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。7.分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要留意防止？8.老师小结：课间休息只有特别钟，我们得合理地支配，主动开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规那么。预设：1能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能平安？师生想出好方法后，让学生课上模拟练习。2假如时间富有，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生分析，如：嬉戏玩得满头大汗时，和同学发生冲突时等等。设计意图：品德与生活教学应当是老师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛视察生活，发觉生活中实际存在的行为，通过课上的沟通
33、、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。活动三：诵读儿歌 稳固做法1.“喜羊羊：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起共享收获的快乐。儿歌内容是这样的：下楼梯，宁静等，轻声慢步靠右行；嬉戏前，先入厕，洗净小手别遗忘；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。设计意图：儿歌教学合适低年级的学生。通过诵读儿歌，进一步稳固前面所学的学问。活动四：课后延长1.“喜羊羊：发布评比文明课间小队的信息。2.师展示文明课间小队的标记牌：盼望每位同学每天都能做到文明嬉戏、
34、合理支配时间，看哪个小队能获得“文明小队的称号。设计意图：品德与生活教学具有开放性，教学时空不应当局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起来。通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。教学目的：1.听到上课铃声马上进教室。上课不随意说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。2.知道课堂纪律的根本要求。懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。3.细致对待学习，与别人互相学习，互相促进。教学重点：1.相识上课学习的行为标准。2.养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、主动讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点：1.上课的规那么、习惯。2.学习的主动性和学习方式。教
35、学准备：1.老师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：做好预习。教学课时：一课时。教学过程：一、看一看，想一想 一观看视频上课铃响了，有些同学在课室做作业或闲聊；有些同学在走廊追逐；还有的争先恐后跑进课室二想一想1.上课铃响了，小挚友们在干什么？2.我们应当怎样做？三小结上课铃响了，我们停顿一切活动。宁静、快速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。 二、说一说，议一议 出示课件一1.同桌沟通：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？2.创设情景：上课时，刚刚还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想
36、？怎么做的？3.小组沟通。4.小结：假如上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。我们要养成上课专心听课的好习惯。 三、演一演，评一评 出示课件二。 1.演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就马上站起来答复；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来我来还有的在玩东西2.评一评： 1你认为他们做得对吗？为什么？2为什么想发言时要先举手？ 3.假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？ 3.小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如老师让其他同学发言就细致听。随意说话，发言乱抢，谁也听不清，会影
37、响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 四、唱一唱，动一动1.学儿歌。铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；一二三，坐端正；上课时，细致听；先举手，再发言；好孩子，人人夸。2.唱一唱上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。专心听，细致想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。3.学生边读儿歌边表演。4.小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。盼望你们都依据老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。五、板书设计 上课了铃声响 快静齐上课时 细致听先举手 再发言第三单元 家中的平安与安康教学目的：
38、1.丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2.理解日常家庭平安隐患，平安玩耍。3.引导学生进展视察，能从名称、形态、玩法有条理地介绍自己的玩具。4.学习制作简洁的嬉戏玩具，开展动手实力。教学重点：1.丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2.理解日常家庭平安隐患，平安玩耍。教学难点：1.引导学生进展视察，能从名称、形态、玩法有条理地介绍自己的玩具。2.学习制作简洁的嬉戏玩具，开展动手实力。教学准备：1.老师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：做好预习。教学课时：一课时。教学过程：一、新课导入师：今日我们将开始新一单元
39、的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感爱好的话题，那就是玩？有谁可以告知我，你们放学回家后都宠爱玩些什么？玩得快乐吗？学生：略师：看来大家都很会玩，玩得都很快乐啊！那么我们今日的课题就是玩得真快乐师：尽管我们在家里玩得很快乐，但是有一些平安隐患我们不得不留意哦，接下来让我们来看看，家里常见的平安隐患都有哪些吧？师：我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危急呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：略师：在家里，我们应当时刻留意平安，不玩火，不随意触摸电器，不到危急的地方玩，不随意吃自己没见过的食物、药品等，远离危急，进步自我爱护的实力，你还知道家庭生活中还有哪些须要留意的平安问
40、题？大家讨论一下，然后说一说。学生：略让同学们观赏视频“防触电、“防火、“少儿平安常识一、“少儿平安常识二、“危急嬉戏、“饮食平安、“着装平安；观赏图片“平安运用燃气灶、“不乱爬阳台。二、创设情境触发交际师：小挚友们，说到玩，就确定要提到玩具啦，你们宠爱玩具吗？宠爱想和玩具交挚友吗？想，今日老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！请大家闭上眼睛到了！玩具可真多呀！相识他们吗？三、练习说话，进展沟通师：小挚友细致看，你玩过什么玩具，你最宠爱的玩具是什么？1.指名说。句式：我玩过 ，最宠爱的玩具是 。2.同桌练说。下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比方颜色、形态同桌先说一说。3.指
41、名说。大家说得很带劲，有的小挚友说得精确生动，谁能到前边来说一说？4.介绍自己玩过的玩具。5.指名向全班说。老师小做板书：得意、好玩。四、领悟说法，介绍玩具1.介绍形态师出示小熊：请你细致视察，该怎样把它们介绍给大家呢？自己先练习，一会儿说给同学听。1指名说。谁情愿说给大家听。其他同学边听边思索：他介绍了哪些部分？按什么依次？2师小结介绍方法并板书：名称、外形、依次。3.谁能把小熊介绍得更得意，其它同学细致听，想想哪些地方值得你学习。4我说你猜。请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？5同桌介绍自己的玩具。2.介绍玩法1演示电动玩具的玩法：有的玩具不
42、仅形态得意，还特别好玩。2指名介绍玩法。大家细致听，听听他的话中，哪一些值得赞扬。3.讨论后板书：玩法。4师小结：大家如今明白了，可以从玩具的得意和好玩两个特点中选择其中的一方面按确定的依次介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？3.从名称、形态、玩法有条理地介绍自己的玩具。五、课外拓展，延长交际今日我们学习了介绍自己最宠爱的玩具，大家说得都很好，回家把自己最宠爱的玩具介绍给小伙伴好吗？六、教学反思这节课让学生至少带一件自己宠爱的玩具来，孩子们爱好高涨。我让学生沟通玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色调等。我这时发觉学生发言的主动性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为
43、得就是展示他的玩具。于是我就让学生尽情地说，说外形，说色调，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。通过这节课我觉得老师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充共享受学习享受生活。教学目的：1.初步理解有关饮食安康的常识。 2.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。3.自己能学会养分配餐。 4.学会用餐根本礼仪 。 教学重点： 1.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2.简洁合理地搭配饮食。教学难点：学会用餐根本礼仪 。教学准备： 1.学生课前准备：记录讲课前一
44、天晚上，自己进餐的状况。理解食物的养分学问。2.教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比例安排表。 3.教学课件。 教学课时：一课时。教学过程： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 联络生活懂得进餐要求1.餐厅的菜肴特殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿。 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤。 2.学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园老师是怎么教