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1、第一课：种子发芽试验教学内容：人教版小学科学五年级上册 第一单元一课教学目的： 1. 通过种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好 2. 经验设计种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好 3. 理解设计试验、制订试验安排的步骤与内容教学重难点：经验设计种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好教学打算：设计试验用的表格教学过程： 一、引入 师：科学探讨通常通过试验进展，首先要制订周密的试验安排。如今我们先来探讨哪些条件影响绿豆种子发芽 二、探讨绿豆种子发芽须要的条件 1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 2.师进展小结学生说的绿豆发芽的条件；师：假如我们变更其中一个条件可能会有什么结果？ 3.学生探讨
2、三、探讨怎样用试验证明 选择须要变更的一个条件，引导学生明确设计试验须要考虑的五个方面 选择须要变更的另一个条件，请学生按五个方面加一说明 四、确定探讨的问题，写出试验安排 学生探讨打算选择什么问题进展探讨 调整学生选择的课题， 学生阅读资料，着手写试验安排五、板书设计：六、课后反思：第二课：种子发芽试验教学内容：人教版小学科学五年级上册 第一单元二课教学目的： 1. 通过沟通试验设计，让学生全面理解制定试验安排的步骤与主要内容 2. 让学生亲身经验种子发芽试验的全过程，体验需限制肯定条件的比照试验方法 3. 培育学生根据试验安排持续视察试验对象，记录试验全过程与时间的实力教学重点：让学生亲身
3、经验种子发芽试验的全过程，体验须要限制肯定条件的比照试验方法教学难点：通过沟通试验设计，全面理解制定试验安排的步骤与主要内容教学打算：种子发芽试验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾教学过程： 一、沟通试验安排 请一个学生向大家报告他的试验安排；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项试验的安排；大家发言，补充完善。 二、装备试验装置 比照教材，理解方法，然后动手做。 让生明确试验组与比照组 三、揣测试验结果 让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变更，发生变更可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶 探讨：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发觉变更 四、视察记录试验现象五、板书设计：六、课后反思：
4、第三课：视察绿豆芽的生长教学内容：人教版小学科学五年级上册 第一单元三课教学目的： 1. 通过试验知道绿豆种子发芽须要水与相宜的温度； 2. 学习整理搜集到的数据，根据数据得出科学的结论； 3. 会运用比照试验的思维方式，思索与说明日常生活中的一些现象。 教学重点：汇合试验组获得的数据与比照组获得的数据。教学难点：运用比照试验的思维方式，思索与说明日常生活中的一些现象。教学打算：汇合数据、得出结论用的表格。教学过程： 一、引入： 师：“哪个同学情愿说说记录了哪些数据？” 二、探究内容： 1. 汇合数据，对数据进展处理。 （1）汇合各组数据。 （2）看看搜集的时间数据是否一样？ （3）探讨数据为什么会不同，该怎样处理？ 2. 分析数据，得出结论。 （1）各试验小组报告试验数据，每人在表格中做记录。 （2）分析试验组与比照组的数据有什么不同？探讨数据不同说明什么问题。 （3）“试验结果能证明我们的猜测吗？探讨数据不同说明什么问题。 （4）综合说明光、温度与水对绿豆种子发芽的影响。 3. 扩展与思索。 （1）让学生说说P7的四项内容。 （2）填好植物生长须要的条件。 三、全课总结。 师生评价各小组的数据记录。 四、课后拓展。 接着视察绿豆的生长并做好记录。 教学反思: