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1、第一课 复习队列队形教学内容：队列队形练习 嬉戏：快快集合 教学目的：主动参与各项活动，乐于进展反复练习，能与同学合作开展活动。 教学过程： 一、复习队列队形 老师活动： 1、集合学生，进展课堂常规教化，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进展队列练习稍息、立正、向右看齐。 3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。 4、复习学过稍息、立正、向右看齐，动作标准，留意力集中，反响快。 5、刚好订正练习中出现错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、老师刚好激励学生，进步学生主动性，对于个别学生耐性地指导。 学生活动： 1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话
2、打闹。 2、主动参与队列练习活动。 3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反响快速。 4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐动作。 5、对自己充溢信念，勇于订正同学错误动作。 6、学会坚持，加强自我限制实力。 二、沟通合作 老师活动： 1、组织学生分组自主练习队列重点：原地踏步，老师巡察指导。 2、组织学生进展队列展示，引导学生进展评价。 3、再次分组练习。 学生活动： 1、主动参与队列练习活动，能与队员和谐相处，互相协作，细致完成任务。 2、细致做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。 3、乐于反复练习，互相指导扶植。 三、欢乐嬉戏：快快集合 老师活动： 1、嬉戏规那么要求讲清晰，让学
3、生听明白。 2、组织学生投入到嬉戏活动中去。 3、对嬉戏中出现问题，马上订正。 4、引导学生正确参与嬉戏。 5、以小组进展互相竞赛，评价优秀小组，加以表扬，激励，进步学生主动性。要求“快、静、齐。 学生活动： 1、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。 2、主动参与，严格要求自己，进一步进步自我限制实力。 3、刚好订正自己错误。 4、培育团队意识，学会互相沟通，体验集体活动和个人活动区分。 组织：四列横队 四路纵队 四、 总结评价：对课堂进展整体评价，课中出现问题，刚好订正，课堂常规剧烈要求。 第二课 前脚掌走教学内容：走和跑：自然走，前脚掌走 嬉戏：老鹰和小鸡教学目的：乐于参与各种活动，在活动中进
4、步学生学习爱好，展示简洁动作。 教学过程： 一、运动参与 老师活动： 1、组织学生进展队列练习。 2、小嬉戏看看谁反响快。 3、老师讲解示范正确姿态自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。 4、组织学生进展练习，通过场地上标线行走。 学生活动： 1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快。 2、留意看和听，反响速度快。 3、学生边看边仿照。 4、主动参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作感觉。 二、展示自我 老师活动： 1、与学生一切参与嬉戏老鹰和小鸡。 2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。 学生活动： 1、以小队为单位，选派一位
5、同学扮演老鹰。 2、开动脑筋，主动思索，敢于创新。 三、沟通评价，“我显我特性 老师活动： 1、组织学生进展沟通走方法。 2、师生评价，老师激励。 学生活动： 1、学生个人表演走姿态。 2、体会胜利喜悦。 四、评价放松 老师活动： 1、组织学生进展放松练习。 2、刚好对本课教学内容进展评价，表扬优秀，激励后进。 3、宣布下课。 学生活动： 1、进展放松练习。 2、学生互相评价。 第三课 迎面接力教学内容：走和跑：迎面接力教学目的：理解迎面接力嬉戏规那么和方法，能做出右手传接棒动作，能主动参与嬉戏，与同伴互相合作。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老师活动： 1、集合队伍，宣布本节课主要教学
6、内容。 2、组织学生进展队列练习。 3、分组自主练习踏步、向左、右转，老师巡察指导。 4、组织学生进展集体演练，老师刚好点评。 学生活动： 1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快。 2、由组长带着队员练习，组长喊口令，互相协作，细致完成练习。 3、主动参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作感觉。 二、主动参与，细致完成 老师活动： 1、带着学生做好跑打算活动。 2、讲解嬉戏方法和规那么同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒方法及跑规定路途，防止互相冲撞。 3、组织学生进展迎面右手传接棒练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人动作协作。 4、请出传接棒较好一组示范表演，
7、老师点评后，分组进展嬉戏竞赛。 5、刚好点评竞赛状况，并提出要求。 6、再次组织学生竞赛，依据学生实际状况调整竞赛次数。 学生活动： 1、在老师带着下，细致做打算活动。 2、细致视察同伴试做动作，结合老师讲解、示范，理解迎面接力嬉戏方法和规那么，并在老师指导下进展传接棒练习。 3、分组在小组长带着下，进展两人传接棒动作协作练习，互相观摩，互相指正。 4、通过视察会谈示范表演，学习好做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。 5、互相沟通评价。 6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。 三、活泼身心，欢乐嬉戏 老师活动： 1、组织学生进展橡胶圈嬉戏活动，引导学生进展嬉戏创编，老师巡察指导。 2
8、、邀请比较有特色小组进展活动展示，促进学生之间沟通。 3、组织学生进展滚圈接力竞赛，讲解嬉戏方法及竞赛规那么。 4、先请学生示范，后组织学生进展尝试练习一次。 5、对学生联络状况进展刚好总结，并提出要求，组织学生进展竞赛。 学生活动： 1、主动参与嬉戏创编活动，发挥自己想象，能与同伴合作开展。 2、大胆展示自己创编成果，能互相学习。 3、驾驭嬉戏方法，细致进展练习。 4、主动参与竞赛，遵守竞赛规那么，队员之间互相指导扶植，团结协作，有序开展。 四、主动放松，总结评价 1、组织学生进展“感觉进圈放松练习。 2、刚好对本课教学内容进展评价，并提出要求。 第四课 跳单双圈教学内容：跳动：跳单、双圈教
9、学目的：能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵巧落地连接动作；互相合作，练习中能表达不怕苦、不怕累精神。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老师活动： 1、集合队伍，宣布本节课主要教学内容。 2、组织学生进展根本队列练习。 3、引导学生进展“反口令练习，讲解示范，并刚好点评。 学生活动： 1、快速、宁静、整齐地排好队伍。 2、反响快、动作标准，声音洪亮。 3、明确各个数字代表动作，反响快速。 二、主动参与，细致完成 老师活动： 1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编嬉戏，老师巡察指导。 2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳要领。 3、讲解示范跳单、双圈动作，指导各组学生创编把戏
10、跳。 4、组织各组进展把戏跳圈展示、并点评。 5、组织学生分组进展跳单、双圈接力竞赛。 6、再次组织学生竞赛，依据学生实际状况调整竞赛次数。 学生活动： 1、发挥自己想象，充分利用橡胶圈开展活动，主动创新。 2、主动仿照，细致练习驾驭要领。 3、细致看，细致仿照，互相探讨，主动合作。 4、各小组主动参与，互相观摩，学习。 5、通过接力竞赛和互相观摩，进一步驾驭用前脚掌蹬地起跳，灵巧落地连接动作。 6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。 三、活泼身心，欢乐嬉戏 老师活动： 1、引导学生进展放松嬉戏“看谁反响快。 2、各小在规定区域进展，老师巡察指导。 3、点评各组活动状况，并提出要
11、求。 4、再次组织学生进展嬉戏。 学生活动： 1、明白嬉戏方法，按要求进展。 2、互相指导扶植，主动合作。 3、沟通评价。 4、乐于反复嬉戏，互相协作，有序开展。 四、主动放松，总结评价 1、组织学生进展“感觉进圈放松练习。 2、刚好对本课教学内容进展评价，并提出要求。 第五课 绕物接力跑教学内容：走和跑：绕物接力跑教学目的：能驾驭变向接力跑方法；能抑制困难，乐于和同学合作。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老师活动： 1、集合队伍，宣布主要教学内容。 2、引导学生进展自主练习队列队形，老师巡察指导。 3、组织学生展示，评出最正确小组。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，以饱满精神迎接上课
12、。 2、在队列练习中，集中留意力，以自己最好状态来完成练习。 3、主动参与展示活动，能互相视察学习沟通。 二、合作探究，驾驭技能 老师活动： 1、讲解示范嬉戏方法、规那么，重点提示变向跑方法及要求。 2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑路途后，再逐步加快速度。 3、嬉戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑过程中不能遇到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。 4、组织学生进展嬉戏竞赛。 5、刚好总结学生竞赛状况，并提出要求。 6、再次组织学生进展竞赛。 学生活动： 1、通过老师讲解示范，知道变向跑方法和要求，跑动过程中必需绕过每个障碍，遇到障碍塑，原地扶起。 2、通
13、过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，驾驭变向绕物跑动作。 3、嬉戏时，能与同学团结合作，互相激励，不违背嬉戏规那么，体验嬉戏乐趣。 4、主动参与竞赛，互相协作，努力完成任务。 5、依据老师提出要求，刚好订正错误方式。 6、乐于反复竞赛，遵守竞赛规那么。 三、活泼身心，欢乐放松 老师活动： 1、引导学生进展放松活动，双人自主放松，老师与学生一起放松。老师讲解、示范。 2、组织学生成体操队形。 3、在学生放松时，老师巡察指导。 学生活动： 1、细致视察，细致听老师讲解，明白放松方法。 2、按老师要求进展放松练习。 四、沟通评价，总结经验 老师通过学生练习状况，总结出他们还存在缺乏， 激励学生要不
14、断努力。 第六课 看谁先起跑教学内容：看谁先起跑教学目的：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中留意力要集中，动作坚决。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老师活动： 1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。 2、分成八小组练习根本队列队形。 3、带着学生绕圈慢跑，并进展听哨声变向跑。 4、依据学生慢跑状况，刚好总结，提出要求。 学生活动： 1、以饱满精神迎接上课，做到“快、静、齐。 2、队员之间互相协作，细致进展队列练习。 3、反响快速，跑动时前后不能拥挤。 4、比照老师要求，刚好改正。 二、主动参与，细致完成 老师活动： 1、组织学生听各种突发信号小嬉戏，练习自然快跑
15、。 2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反响快速。 3、组织学生原地练习自然站立式起跑。 4、依据学生练习状况，提出要求。 5、集体听信号进展快速启动练习。 6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。 7、刚好总结学生练习状况。 学生活动： 1、在嬉戏中，留意力要集中，熬炼快速反响实力。 2、视察老师示范，原地仿照练习，体会站立式起跑快速启动完好动作。 3、细致参与练习，互相指导扶植。 4、能快速反响，做出动作。 5、练习中互相观摩，互相评比，互相指正，进而加深对快速起跑动作要领理解。 6、比照老师要求，刚好订正自己不标准动作。 三、活泼身心，欢乐嬉戏 老师活动： 1、组织学
16、生进展“官兵抓贼嬉戏，讲解示范嬉戏方法及规那么。 2、在嬉戏中提示学会上留意平安。 3、点评学生嬉戏状况。 学生活动： 1、细致视察，细致听，遵守嬉戏规那么，队员之间互相指导扶植。 2、嬉戏中不能互相冲撞。 3、互相沟通点评。 四、总结评价 第七课 投掷轻物教学内容：投掷：掷轻物纸飞机教学目的：能驾驭投掷根本动作及方法；学会互相敬重以及如何在活动中防止危急。 教学过程： 一、根本常规 老师活动： 1、加强学生队列队形练习及播送操，留意抓住学生留意力。 2、发觉问题当场解决，刚好与学生进展沟通。 3、通过竞赛方式和互相指导方式，调动学生主动性。 4、刚好评比，让学生有典范学习。 学生活动： 1、
17、乐于反复练习，动作根本标准到位，练习时思想集中。 2、学会提出问题，把自己想法用语言表达出来或者肢体语言表达。 3、主动参与活动，主动沟通，互相学习指导。 4、留意视察，刚好沟通。 二、欢乐学习 老师活动： 1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己纸飞机打算好。 2、提示学生学习掷轻物，不限形式，依据自己方式来进展，自由分散在规定场地内。 3、让学生比一比谁掷得最远。 4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目的投掷。 5、刚好与学生沟通，并指导学生正确投掷方法。 学生活动： 1、跟着老师去想象，充分发挥自己想象力。 2、用自己方式来进展，想怎样投就怎样投，活动中留意平安，
18、有序地进展。 3、用自己方法投掷。 4、对准目的，驾驭方法进展投掷。 5、刚好听取老师意见或建议，进步投掷效果，让纸团 投得更远。 三、轻松竞赛 老师活动： 1、组织学生进展掷远竞赛，分八小组，组内先进展竞赛，然后推选出最投得最远一位，代表小组竞赛。 2、刚好评价，要求学生互相学习沟通。 学生活动： 1、主动参与，细致练习，争取做得最好。 2、刚好沟通评价，有问题刚好提出。 四、愉悦身心 1、带着学生做放松操。 2、评价整节课，刚好解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习播送操。 第八课 前后、左右滚动教学内容：前后、左右滚动教学目的：学会保持身体团身姿态向前、向后、向左、向右滚动方法；通过多
19、种滚动自我体验，对垫上运动感爱好。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老师活动： 1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习反口令。 2、引导学生利用垫子创遍嬉戏：抢位置、跳动等。 3、邀请特色小组展示，刚好点评。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。 2、发挥自己创新意识，互相合作，主动开展活动。 3、主动参与展示活动，能互相视察学习沟通。 二、合作探究，驾驭技能 老师活动： 1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位打算活动。 2、示范前后、左右滚动动作，提示学生视察老师滚动时身体姿态，重点讲解前后滚动时团身要紧动作方法。 3、组织学生分组先练仰卧直体左右滚动，再练
20、仰卧屈体团身左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。 4、老师巡察指导，刚好总结学生练习状况，并提出要求。 5、组织学生进展动作沟通展示活动。 6、再次组织学生进展练习。 学生活动： 1、按老师提示要求，通过视察老师示范动作，说出不同滚动动作身体姿态。 2、各组分别由小组长带着进展自我仿照练习，练习中互相观摩，指出存在问题。 3、自由组成学、练小组尝试多种滚动方法，互相比一比，看谁完成滚动方法多。 4、依据老师指导，刚好订正自己错误。 5、主动参与沟通展示活动。 6、乐于反复练习，驾驭动作方法。 三、活泼身心，欢乐放松 老师活动： 1、组织学生“障碍接力竞赛，讲解示范
21、竞赛方法及规那么，重点提示垫子摆放。 2、老师刚好点评各组竞赛状况，并提出要求。 3、接着竞赛。 学生活动： 1、细致视察，细致听老师讲解，明白接力方法。 2、按老师要求进展竞赛。 3、乐于反复进展竞赛。 四、沟通评价，总结经验 总结评价整节课。 第九课 立定跳远教学内容：立定跳远教学目的：能驾驭用力蹬地起跳和灵巧落地，做到动作连接，他、协调；对练习有深厚爱好，勇于自我表现。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老师活动： 1、集合队伍，宣布本课主要内容。 2、组织学生进展根本队列队形练习。 3、引导学生两人一组，“摸膝盖竞赛。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍。 2、队伍整齐，动作标准，反响
22、快速。 3、主动参与活动，明确竞赛方法及要求。 二、合作探究，驾驭技能 老师活动： 1、组织学生进展兔子跳、青蛙跳小嬉戏，分组进展单脚跳接力。 2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，留意动作协调，集体练习立定跳远。 3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲灵巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。 4、老师巡察指导，刚好总结学生练习状况，并提出要求。 5、组织学生进展动作沟通展示活动。 6、再次组织学生进展练习。 学生活动： 1、分散仿照练习，比谁仿照得像。 2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。 3、分组在跑道上统一白线上进展立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。 4
23、、细致听老师讲解动作，刚好订正自己错误动作。 5、主动参与沟通展示活动。 6、乐于反复练习，驾驭动作方法。 三、活泼身心，欢乐放松 老师活动： 1、组织学生进展单脚跳接力竞赛，讲解、示范竞赛方法及规那么。 2、刚好点评学生竞赛状况。 3、再组织学生竞赛。 学生活动： 1、按要求进展竞赛，动作标准，遵守竞赛规那么。 2、比照自己状况，刚好订正错误。 3、主动投入。 四、沟通评价，总结经验 老师活动： 总结评价整节课，并提出要求。 第十课 沿着线走、跑教学内容：沿着线走、跑 教学目的：体会沿直线走、跑正确姿态，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。 教学过程： 一、统一规章，身体力行 老
24、师活动： 1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。 2、组织学生进展反响练习，“1原地不动，“2蹲下，“3跳，“4拥抱同学。 3、刚好点评学生表现。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。 2、明白各个数字代表动作，能快速做出反响。 3、互相沟通。 二、合作探究，驾驭技能 老师活动： 1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。 2、利用“两臂弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直跑，口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。 3、组织学生分组沿线直线跑，老师巡察指导。 4、刚好总结学生练习状况，并提出要求。 5、组织学生分组进展“开火车嬉戏竞赛
25、，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。 6、刚好总结学生嬉戏状况，并提出要求。 学生活动： 1、在老师提示下练习，体会、改进前脚掌着地要领。 2、分组由小组长带着边念口诀边练习直线跑，体会直线跑动作要领。 3、主动参与练习，能按老师要求去完成任务。 4、依据老师指导，刚好订正自己错误。 5、在“开火车嬉戏中，遵守竞赛规那么，互相激励。 6、乐于反复嬉戏，驾驭方法。 三、活泼身心，欢乐放松 老师活动： 1、组织学生听指挥“进圈放松练习，讲解并示范动作方法及要求。 2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。 3、点评各组状况。 学生活动： 1、明白方法及要求，放松练习中，互相敬重，主动协作，
26、顺当完成。 2、队员之间互相指导扶植，主动与组长协作。 3、互相沟通评价。 四、沟通评价，总结经验 总结评价整节课。 第十一课 踏石过河教学内容：踏石过河教学目的：主动参与各项嬉戏活动，能驾驭各种“过河方法，与同学合作开展。 教学过程： 一、统一规章、身体力行 老师活动： 1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：向左、向右转。 2、发觉问题当场解决，刚好与学生进展沟通。 3、通过竞赛方式和互相指导方式，调动学生主动性。 4、刚好评比，让学生有典范学习。 5、引导学生通过双人嬉戏活动，开展打算活动，老师巡察指导。双人活动：“石头、剪刀、布、“炒黄豆、“背对背。 学生活动： 1、乐于反复
27、练习，动作标准到位，练习时思想集中。 2、学会提出问题，把自己想法用语言表达出来。 3、主动参与活动，主动沟通，互相学习指导。 4、留意视察，刚好沟通。 5、主动开展双人嬉戏活动，把各个关节活动开。 二、主动参与、细致完成 老师活动： 1、讲解示范“踏石过河嬉戏方法和规那么，重点提示以跨跳为主多种形式过河动作方法。 2、组织学生针对大小间隔 不等“石块报纸，进展尝试性练习，分成八组开展，老师指导学生利用双臂侧举摇摆来保持身体平衡方法。 3、依据学生尝试性练习状况，进展点评，提出要求。 4、组织学生再次进展练习“过河。 5、邀请学生进展动作沟通展示，引导学生互相视察、互相学习沟通，对学生展示刚好激励表扬。 6、组织学生依据统一“过河方式，进展竞赛，提示学生，在竞赛中每一块“石头都不能漏掉，不能踩在“石头以外地方。 7、刚好评价学生竞赛状况，并提出要求。 8、依据学生竞赛状况，调整竞赛次数。 学生活动： 1、通过听老师讲解和看老师示范，领悟用跨跳等多种踏石过河动作方法。 2、用自己方式来进展，想怎样跨就怎样跨，活动中留意平安，在组长带着下有序地进展。 3、比照自己状况，改正自己错误动作。 4、乐于反复练习，按要求去完成任务。 5、主动参与沟通展示活动，把自己动作大胆地展示给同学看。