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1、莘 县 特 殊 教 育 学 校信 息 技 术 教 案八年级姬 生 朝二 一一 年九月八年级信息技术教 学 计 划科目 信息技术 班级 八年级 周次单元教学内容目的要求课时支配备注1至711、飞速开展的电脑2、运用电脑的平台3、管理计算机的资源4、文件多了要管理5、我给文件减减肥6、综合理论1、理解计算机及其应用2、理解计算机的硬件各部件作用及其软件的运用3、相识Windows的桌面及组成窗口的元素，学会关于窗口的根本操作。4、理解文件夹的树状构造及资源管理器的作用和窗口界面。5、学会文件夹的建立、重命名、复制及挪动操作。6、学会对文件的复制、挪动、删除、重命名等操作。21课时了解电脑老朋友 科
2、目 信息技术 班级 八年级 周次单元教学内容目的要求课时支配备注9至1527、我有电子邮箱 8、特快专递没我快9、想要传啥就传啥10、邮件多了要管理11、你说我讲大家谈12、远隔千山对面聊13、综合理论1、理解因特网及网站地址的概念，学会运用阅读器（IE）2、理解搜寻引擎的概念，学会运用搜寻引擎查找网站或网页3、学会下载网上的信息（文字、图片、网面）及保藏网址。4、解电子邮箱的概念，学会注册电子邮箱。5、学会电子邮件的撰写、发送及接收的操作。6、学会添加附件和保存、删除电子邮件。21课时八年级信息技术教案第一单元 理解电脑老挚友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机根底学问局部，旨在让学生理
3、解计算机及其应用，驾驭计算机的根底学问和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定根底。本单元共7课时，每课1课时，其中“创立特性化桌面”一课为附加内容，“综合理论”一课为综合课。二、教学目的1、学问目的：理解计算机的开展历程；理解计算机在日常生活中的广泛应用理解计算机的硬件及各局部功能；理解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；理解常用计算机软件；理解Windows桌面、窗口的组成；理解文件夹的树状构造及资源管理器的窗口界面及作用。2、技能目的：驾驭窗口的根本操作；驾驭文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、挪动、删除等操作；驾驭文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的
4、要求，依据既定任务对计算机进展操作；能依据事物的属性和特征进展分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比拟、鉴别、说明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、挪动等）；能说明自己对事物的看法（如概念的理解）；能娴熟运用Windowsxp操作系统，完成根本操作。3、情感目的：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的运用习惯；感受相关的计算机文化和道德标准；逐步增加自律意识，能进展自我爱护。三、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的运用、文件及文件夹的管理。2、难点：对本单元相关概念的理解及区分。四、教学方法理论局部可采纳“先学后教”的方法（如先观赏相关内容的学习课件及学生阅
5、读课本相结合的方式进展自学，后实行练习题的方式检测所学学问，可将课本练习、练习及评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论学问仍旧可以在机房完成），用“自己学得”的学问解决“实际问题”，供应应学生“各抒己见”的时机。理论局部，以建构主义理论为指导，运用课件创设情境（如文件及文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手理论、合作探究、沟通反应、总结标准等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学中，可敏捷运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计合适学生学习的任务，进步课堂效率。综合理论可实行“打擂台”的方式，稳固所学的单元学问，增加竞争及合作意识。第一课 飞速开展
6、的电脑一、教学目的1、学问目的:理解计算机的开展历程；能列举计算机在学习生活、工业消费、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；理解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。2、技能目的:尝试在课件或课本的引导下自学学问点；娴熟运用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。3、情感目的:感受信息技术给我们生活带来的变更；培育正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。（二）难点1、计算机名词的记忆及区分。2、计算机硬件分类。三、学问点1、计算机的开展历程（主要元器件、速度和体积的变更）。2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医
7、疗、航空航天、军事领域的应用）。3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。5、能依据事物的属性和特征进展分类。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第二课 运用电脑的平台一、教学目的1、学问目的：知道Windowsxp桌面组成；描绘窗口元素的组成；理解文件及文件夹概念；理解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“扶植”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状构造。2、技能目的：娴熟窗口的根本操作；尝试对话框、菜单、“扶植”系统的操作
8、。3、情感目的：在学习中体验Windowsxp操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点1、Windowsxp桌面组成。2、窗口的操作。3、区分不同类型文件的图标表示。4、理解计算机中文件资料的树状构造。（二）难点1、文件及文件夹的概念。2、区分不同类型文件的图标表示。3、树状构造的理解。三、学问点1、Windowsxp的根本操作。桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开场”按钮、快速启开工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口限制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/程度滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能
9、）等。窗口的操作：挪动、窗口满屏、隐藏窗口、变更窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开场”菜单、窗口菜单、快捷菜单。对话框的翻开：菜单中带有“”的工程表示执行后会翻开一个对话框。对话框的运用：单选标记、复选标记、吩咐按钮、列表框、文本框、下拉列表框扶植：“扶植”的启动和功能。2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹及文件的关系）。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第三课 管理电脑的资源一、教学目的1、学问目的：理解文件夹的树状构造；理解文件及文件夹的命名规则；比拟“资源管理器”及“我的电脑”异同。2、技能目的：娴熟启动资源管理器；尝试文件夹的绽开、折叠操作；娴
10、熟文件及文件夹的新建、重命名。3、情感目的：在学习中体验Windowsxp的操作规则；进步动手操作实力。二、重点和难点（一）重点1、文件及文件夹的新建、重命名。2、资源管理器的根本操作。（二）难点1、文件及文件夹的命名规则。2、对文件夹树状构造的理解。三、学问点1、资源管理器的启动。2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的绽开及折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。4、文件和文件夹的命名规则。5、“资源管理器”和“我的电脑”的区分。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第四课 文件多了要管理一、教学
11、目的1、学问目的：理解文件及文件夹的查找、选定、复制、挪动、删除等概念；知道回收站的功能；理解剪贴板的功能；比拟文件及文件夹的挪动、复制、删除的异同。2、技能目的：尝试文件及文件夹的查找操作；娴熟对文件及文件夹的选定、复制、挪动、删除操作。3、情感目的：进步动手操作实力，养成标准、严谨、有序的学习看法。二、重点和难点（一）重点1、文件及文件夹的选定。2、文件及文件夹的复制。（二）难点1、文件及文件夹复制、挪动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、学问点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。4、
12、挪动文件和文件夹（单个挪动、多个挪动）。5、删除文件和文件夹（删除、复原、清空回收站）。6、挪动及复制的区分。7、剪贴板的功能。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第五课 我给文件减减肥一、教学目的1、学问目的：理解压缩、解压缩的概念及意义。2、技能目的：尝试压缩软件的安装；娴熟文件压缩及解压缩操作（单个文件及多个文件）；实现压缩效果的查看。3、情感目的：亲历软件的安装过程，进步动手实力。二、重点和难点（一）重点1、文件的压缩。2、文件的解压缩。（二）难点：多个文件的压缩。三、学问点1、安装压缩软件。2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。3
13、、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第六课 创立特性化桌面一、教学目的1、学问目的：知道不同状态下鼠标的不同形态；理解窗口的层叠、平铺、桌面背景等概念。2、技能目的：娴熟桌面背景的设置；娴熟屏幕爱护程序的设置；娴熟窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试变更桌面图标的排列。3、情感目的：在学习中体验计算机的特性化功能设计，进步审美情趣和动手实力。二、重点和难点（一）重点1、设置桌面背景。2、设置屏幕爱护程序。3、桌面图标的排列。（二）难点：窗口的层叠、平铺操作。三、学问点1、设置桌面背景。2、置屏幕爱护程序。3、修改窗口外观。4、调整系统日期和时
14、间。5、任务栏的隐藏、挪动。6、层叠窗口和平铺窗口。7、桌面图标的自动排列和按工程（日期、大小、名称、类型）排列。8、鼠标指针的形态。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第七课 综合理论一、教学目的1、学问目的：理解计算机硬件及软件之间的关系；描绘计算机的开展史；进一步理解计算机的应用。2、技能目的：娴熟利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进展管理。3、情感目的：进步综合运用学问的实力，增加竞争及合作意识，进步操作实力。二、重点和难点（一）重点1、资源管理器的根本操作。2、文件及文件夹的管理。（二）难点：依据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。三、学问点1、计算机的开展史
15、。2、计算机的应用。3、计算机硬件和软件的关系。4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进展管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、挪动等）。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第二单元 用网络沟通信息一、 单元概述本单元在第一册网络学习的根底上，引导学生学会运用和管理电子邮箱，理解BBS和网络闲聊等学问，为适应信息社会的学习、生活打下必要的根底本单元共7课时，每课1课时，其中“综合理论”一课为综合课。二、教学目的1、学问目的：理解电子邮件的概念；驾驭电子邮箱地址的组成；理解“附件”的概念及邮件平安；理解账户、BBS、贴子及网络 的概念；驾驭电子邮箱的申请、登录；驾驭电子邮件的
16、撰写、收发；驾驭邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；驾驭Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；驾驭BBS中贴子的发表、阅读、回复；驾驭QQ的注册申请及运用。2、技能目的：在利用网络进展信息沟通的过程中，能娴熟运用常见网络通讯工具；增加获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力。3、情感目的：正确相识和理解网络文化、道德标准；养成良好的网络礼仪；进步网络平安意识，自觉抵抗不良网络信息。三、重点和难点1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴
17、子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及运用。2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、平安教化。四、教学方法以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，实行任务驱动教学法，让学生在开心的学习情境中，带着详细的学习任务对新学问进展主动探究学习。BBS、QQ两局部内容科实行主题探讨的学习方式，在探讨中浸透网络平安、礼仪、道德教化。第八课 我有电子邮箱了一、教学目的1、学问目的：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件平安、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。2、技能目的：尝试申请免费电子邮箱。3、情感目的：培育网络平安意识。二、重点和难点1、重点：申请电子邮箱。2、难点：电子
18、邮件地址的组成及含义。三、学问点1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。2、电子邮件地址格式：用户名+邮件效劳器主机名。3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。4、电子邮件的平安。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第九课 特快专递没我快一、教学目的1、学问目的：理解电子邮箱的软件界面。2、技能目的：娴熟登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的运用。3、情感目的：体验网络中信息沟通的快捷便利，增进师生、生生之间的沟通；培育信息甄别实力；增加网络平安意识。二、重点和难点1、重点：电子邮件的撰写及发送。2、难点：网络信息的甄别实力和网络平安意识的进步。三
19、、学问点1、翻开电子邮箱。2、接收电子邮件。3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第十课 想要传啥就传啥一、教学目的1、学问目的：理解“附件”概念；理解电子邮件病毒的预防。2、技能目的：娴熟电子邮件的收发操作；娴熟“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目的：体验信息沟通的丰富多彩；增进师生、生生之间的沟通；进步网络平安意识。二、重点和难点（一）重点：“附件”的运用。（二）难点1、“附件”概念的理解。2、网络平安意识的培育。三、学问点1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。2、附件的查看及保存
20、。3、删除电子邮件（删除及彻底删除）。4、电子邮件病毒的预防。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第十一课 邮件多了要管理一、教学目的1、学问目的：理解“账户”的概念。2、技能目的：尝试对Outlook Express或Foxmail进展账户设置；娴熟运用电子邮件软件管理电子邮箱。3、情感目的：在学习中增进师生、生生之间的沟通；养成良好的信息沟通习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点（一）重点1、“账户”的设置。2、电子邮件的收发和管理。（二）难点：“账户”的设置。三、学问点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发电子邮件。4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。5、Outlook E
21、xpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第十二课 你说我讲大家谈一、教学目的1、学问目的:理解“BBS”、“贴子”概念。2、技能目的:娴熟操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。3、情感目的:形成良好的网络礼仪，增加网络平安意识，遵守网络道德二、重点和难点1、重点:BBS的运用。2、难点:网络礼仪、道德、平安教化。三、学问点1、概念：电子公告板（BBS）、贴子。2、阅读贴子。3、回复贴子。4、发表新贴。5、网络礼仪、道德、平安及网络文明公约教化。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第十三课 远隔千山对面谈一、教学目的1、学问目的:理
22、解因特网中常见的网络即时通讯效劳（网络 、网络闲聊、网络会议）。2、技能目的:娴熟QQ的安装、运用步骤并利用QQ进展信息沟通。3、情感目的:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，进步网络平安意识。二、重点和难点（一）重点1、QQ的正确运用。2、网络礼仪、道德、平安教化。（二）难点:网络礼仪、道德、平安教化。三、学问点1、网络 。2、网络闲聊：QQ的申请、登录、查找闲聊对象、运用。3、网络会议。4、网络文明、平安教化。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：第十四课 综合理论一、教学目的1、学问目的:学会对既定主题任务的分析理解。2、技能目的:娴熟利用网络资源获得主题任务的相关信息；娴熟利用QQ沟通信息；娴熟完成E-mail的收发及“附件”的下载。3、情感目的:进步网络文明素养，增进同学之间的沟通，增加网络平安意识。二、重点和难点（一）重点1、主题信息的获得、沟通、共享。2、网络文明、道德、平安教化。（二）难点:网络文明、道德、平安教化。三、学问点1、主题信息的获得：信息的搜集、下载、整理。2、信息的沟通：用QQ沟通各自的信息。3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、教师，接收同学的信息。4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：