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1、一、教学目的要求1、培育学生宠爱汉字、宠爱写字的感情，感受写字的乐趣。培育良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿态与铅笔的执笔要领，学习运用与保管写字工具，教化学生疼惜学惯用品。3、相识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种根本笔画，初步驾驭书写方法；学会四种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下，并按以上笔顺规则写字。4、依据由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出标准、端正、整齐的铅笔字，开展视察实力与审美实力，初步感受汉字的形体美。二、教学内容1、写字打算一课，介绍了书写工具、正确的写字姿态、执笔方法以及田字格的相识。2、根本笔画四课。每课介绍二至三种笔画的名称与
2、书写方法，支配带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都支配了二至三个练习题。3、笔顺二课。每课介绍两种笔顺规则，并支配了相关例字供学生练习。4、综合练习一课。支配了三个练习题，复习稳固所学笔画与笔顺，引导学生自查学习效果。三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、细心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，打破难点。5、支配了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应留意的几个问题1、要调动学生学习的主动性与主动性，激发学生的写字爱好，培育他们酷爱祖国语言文字的感情。2、教学中留意儿童特点。3、要留意写字课上老师指导与学生书写时间的安排。4、课堂
3、指导与课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要留意卫生习惯的培育，防止或订正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、老师要细致备课，把握教材的特点。教案序号：1教学过程：一、导入新课：同学们，从今日起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？好，如今我们首先来看学习打算。二、相识书写工具：1 、指导看图：同学们，请翻开书，我们来看图，先细致看一看，图上画的 是什么？对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅笔、橡皮与铅笔刀。2、相识书写工具：如今请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲
4、用途，从而引导学生相识到书写工具是我们的好挚友，能扶植我们写字、做题、画画我们应当疼惜它们。同时，当学生相识了铅笔后，还要让学生说说自己宠爱用什么样的铅笔，依据学生的状况指导学生选择铅笔，提示学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不简单驾驭力度，写出的字轻浮无力。三、学习写字姿态与执笔方法：1、先让学生自己看图，仿照着做一做；2、读读注音文字，做一做，同桌相互指正；3、老师在依据学生自学的状况点拨、指导；4、学生练习，老师巡察，个别指导。四、相识田字格：出示田字格，让学生尝试着自己命名，知道横中线的名字，就能说出竖中线的名字；知道左上格，就能说右上格、左下格、右下格，借此开展学生的类比思维。五、依
5、据所学，学生自己练习，老师巡察指导。教案序号：2教学过程：一、导入新课：同学们，今日我们来学习笔画。我们先来学习“点”、“横”、“竖”。二、相识笔画，学写笔画、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画与书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。横：起笔时轻按，随即自左向右行笔，完毕处向右下顿收笔。竖：起笔从左上方向右下稍顿后由重至轻，再轻轻提笔。、指导学生描一描先让学生细致看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再细致描一描，在描的过程中，老师巡察指导。、指导学生临写先让学生细
6、致看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进展临摹，学生在临摹过程中，老师要巡察指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习老师细致带着学生读好题目要求，让学生依据题目要求细致作题，老师可有重点的进展指导。三、老师小结主要表扬写得好的学生，对不细致书写的学生进展催促。教案序号：3教学过程：一、导入新课上节课，我们学习了点、横与竖三种笔画，练习写了不少例字。今日，我们来学习两种新的笔画：撇与捺。板书：撇与捺二、相识笔画、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画与书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法撇：起笔向右下方重按，
7、行笔由重到轻，由慢到快，收笔时边行笔边提笔撇出，成尖状。指导看下面的字，留意撇的不同。捺：起笔向右轻落笔，右下行笔，逐步加重，至捺脚处稍按，然后提笔向右下捺出。指导看下面的字，留意捺的不同。、指导学生描一描先让学生细致看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再细致描一描，在描的过程中，老师巡察指导。、指导学生临写先让学生细致看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进展临摹，学生在临摹过程中，老师要巡察指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习老师细致带着学生读好题目要求，让学生依据题目要求细致作题，老师可有重点的进展指导。三、老师小结主要是表扬先进，激励后进
8、。教案序号：4教学过程：一、导入新课上节课，我们学习了撇与捺两种笔画，练习写了不少例字。今日，我们来学习一个新的学问：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的依次。二、相识笔画、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺与其中所占的位置。、结合例字讲解其中的笔顺。先横后竖：十什下干牛丰去本机早先撇后捺：人天八今交来、指导学生描一描先让学生细致看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再细致描一描，在描的过程中，老师巡察指导。、指导学生临写先让学生细致看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进展临摹，学生在临摹过程中，老师要巡察指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评
9、。、指导做练习老师细致带着学生读好题目要求，让学生依据题目要求细致作题，老师可有重点的进展指导。教案序号：5教学过程：一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今日，我们来学习两种新的笔画：横折与横撇。板书：横折横撇二、相识笔画、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画与书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法横折：先写横，至转折处向右下稍顿，接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。横撇：写完横后向右下顿笔，然后向左下写短撇或斜撇。、指导学生描一描先让学生细致看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再细致描一描，在描
10、的过程中，老师巡察指导。、指导学生临写先让学生细致看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进展临摹，学生在临摹过程中，老师要巡察指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习老师细致带着学生读好题目要求，让学生依据题目要求细致作题，老师可有重点的进展指导。三、老师小结同学们今日学得不错，盼望在以后的学习中能接着保持。 教案序号：6教学过程：一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今日，我们来学习两种新的笔画：竖钩与竖弯钩。板书：竖钩竖弯钩二、相识笔画、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画与书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔
11、画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法竖钩：先写竖，至钩处向左下顿笔，向左钩出。留意钩不能长，与竖的夹角要适宜。竖弯钩：落笔与写竖一样，向下行笔要直，然后转笔向右平移，钩朝正上，留意由竖到横，到钩的过渡要圆滑。、指导学生描一描先让学生细致看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再细致描一描，在描的过程中，老师巡察指导。、指导学生临写先让学生细致看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进展临摹，学生在临摹过程中，老师要巡察指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习老师细致带着学生读好题目要求，让学生依据题目要求细致作题，老师可有重点的进展指导。 教案序号：7教学
12、过程：一、导入新课同学们，以前我们学过两种笔顺，谁还记得？对！是先横后竖，先撇后捺。今日，我们再来学习两种新的笔顺，它们是：从左到右、从上到下。板书：从左到右从上到下二、相识笔顺、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺与其中所占的位置。、结合例字讲解其中的笔顺。从左到右：有些字由左右两局部或左中右三局部组成，写时要按从左到右的依次写，如：识地他做树与从上到下：有些字由上下两局部或上中下三局部组成，写时要按从上到下的依次写，如：只花笑苦草鱼、指导学生描一描先让学生细致看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再细致描一描，在描的过程中，老师巡察指导。、指导学生临写先让学生细致看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进展临摹，学生在临摹过程中，老师要巡察指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习老师细致带着学生读好题目要求，让学生依据题目要求细致作题，老师可有重点的进展指导。三、布置作业：从学过的字中找出上下构造或左右构造的字，按依次写一写，每一种至少找5个