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1、人教版一年级上册道德与法治全册教案1开快乐心上学去教学目的：1、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。2、教化学生有礼貌、疼惜新书。3、动手制作课程表，酷爱学习。教学重点、难点：让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：学生活动时间约32分钟一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花介绍自己。让每个学生都有进展自我介绍的时机。二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小挚友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到
2、不相识的同学，你该怎么办？组织同学探讨，探讨完毕指名发言，老师再创设情景说话，进展礼貌教化。21世纪*教化网3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？联络实际指名发言2-1-c-n-j-y4、参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？生探讨指名答复补充意见师小结5、上学了，我们的生活发生了什么改变呢？生探讨指名答复补充意见师小结三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小挚友看，喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延长：
3、课后开展“找挚友嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。 2、拉拉手，交挚友教学目的:1、熟识新同学和拳老师，体验集体生活的开心。2、表达当一名小学生的开心和骄傲。重点：体验集体生活的开心。难点：学习人际交往的初步学问和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：一、老师和儿童互相熟识、理解交往的嬉戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜爱的运动，写上自己的家庭地址、 号码等。3、百宝箱。4、访挚友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新挚友。1、柴谜语。2、介绍新书和文具。3、说说怎样爱护自己的新挚友。2、快乐大转盘-学校生活多么
4、好。随意转动转盘，指针纸向谁，让他她说说快乐事。3、心情树-沟通学校生活的感受。探讨沟通：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。1探讨：你在学校遇到什么不快乐的事？2：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 3我相识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜二：我还想相识国旗、音乐、上课、邮递员三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来扶植呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？ 4上学路上一、理解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条
5、小河2、我来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样平安吗？动画视频。探讨：怎样才平安呢？二、路上的暖和1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有暖和，我也发觉了三、交通信号要知道Ppt图片演示理解交通标记。 5、我们的校园教学目的：1、扶植学生初步相识学校，理解自己所在学校的环境，知道学校是个得意的地方。2、激发学生酷爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生酷爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：
6、共三课时，其中参观活动1-2课时，总结沟通1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观须要的手持扩音器等。教学过程：一、导入。师：小挚友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告知老师和其他小挚友你是在什么学校哪个班学习吗？指名数人答复：育才小学一年级一班师板书：育才小学。师：喜爱我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方场所，你对学校哪里印象深入呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小挚友还不理解学校，今日这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学www-2-1-cnjy-com二、活动准备阶段。1、出示校园实景图小挚友，看图，你们知道这是学校的哪里吗
7、？你们喜爱校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商议、确定参观的内容和路途。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进展。方式：集体参观，学生视察，不明白的地方老师讲解。参观学校大门，提示视察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观状况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小挚友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 6校园里的号令教学目的1、理解学校，喜爱学校，进一步增加作为小学生的骄傲感。2、对四周环境感爱好，理解新环境。重点：理解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：理解并遵守学校的规那么和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔
8、教学过程一、参观：校园探秘队理解室校园各场位置二、沟通：探秘报告会。沟通发言：学校各设施或“景点的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏沟通。四、制作图。我们的学校。作图：画出自己喜爱的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创建好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。 7课间10分钟一、谈话导入。二、“我喜爱的课间嬉戏跳绳、修房子形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜爱的嬉戏三、玩个课间小嬉戏1、老师布置：小挚友可选择自己感爱好的小嬉戏；可自由进展；还可以小组一起说说我们的校园，可
9、以编儿歌2、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学惯用具、喝水、上厕所3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的标准行为。 8上课了一、课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。我有个好办法还可以二、多提问题勤举手举手提问须要留意的细微环节。三、大家一起学沟通：怎么才能做到大家一起学习？你的方法是四、课堂作业仔细做展板：作业展示台五、课堂小结 9玩得真快乐一：放学回家玩什么今日，我在学校我在家里喜爱玩二、这样玩好吗？理解什么该玩，什么不该玩。怎么玩才快乐呢？三、你会跟它们玩吗？树叶、纸箱、石头、布四、开个玩具沟通会玩具沟通会很好玩，我收获了 10、吃饭有讲究教学目的:1、理解并遵守小学
10、生的行为标准。2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点：理解小学生日常行为标准难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程:一、参观探讨：干干净净吃饭好。探讨：谈一谈，怎样洗手才能净？二、活动：我在餐桌上。探讨：怎样做个有礼貌的乖孩子？三、沟通探讨：食物的诉说。启发儿童沟通：各种蔬菜瓜果的自我介绍。四、理论活动：这样吃好吗？开展探讨：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、嬉戏：进步快车。1、师提要求：老师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按肯定的标准来主动评价同伴的行为，明确作为一名小学生应当怎样做。六、小结 11别伤着自己活动一：在
11、家会有危急吗？1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危急的。2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危急发生。怎么做才平安？活动二：危急是怎么发生的？思索还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动三：受伤了怎么办？孩子们探讨沟通。活动四：课堂小结。 12、早睡早起活动目的：1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成肯定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发爱好1.老师出示小闹钟小挚友们看，这是什么？2.小闹钟能告知我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来理解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1.我们班里有
12、哪些小挚友相识钟表呀？真不错，聪慧的小挚友，除了相识钟表，我们还可以用什么方法推断时间呢？2.小组沟通，依据自己的实际状况制定作息时辰表。我的时辰表早上，我6：30起床，分开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小组合作表演“我的一天。议一议：他们的时间支配得合理吗？小结：小挚友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延长导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己嘉奖一颗红五星，每周评一评谁的红星多。老师和家长共同监视学生的行为，刚好赐予评价。 13、漂亮的冬天教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇
13、异，培育孩子们主动乐观的生活看法。2、用自己喜爱的方式去感受、发觉和表达冬天的美妙。教学重点难点：体验、感受冬天的美妙，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，找寻冬天的漂亮。2、老师准备好有冬天特征的食物装在袋中。教学时间：一课时教学过程一、导入二、沟通。感受冬天的美妙。1、冬天在哪里？2、不一样的冬天。3、冬天真好玩。三、表达感受。与冬天融为一体。师：冬天这么美妙，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。师：小挚友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要快乐，想怎么玩就怎么玩，但肯定要留意平安。当然，
14、有什么须要扶植的话，我想老师和其它的同学都会跟你扶植的。21世纪教化网版权全部学生自主活动。生介绍作品师：看了小挚友玩得这么快乐，老师真快乐！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动视频：冬天多么美师：小挚友，我们找到了冬天，共享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，信任它会给你更多的惊喜与收获！ 14、.安康过冬天教学目的:理解并清晰地发表和表达自己发觉冬天的特点。教学重难点:理解冬天自然景物的特点。教学准备：图片教学过程：一、冬天不怕冷1、让同学们用一两句话描绘四周的景物和人。2、冬天静静地来了，你发觉四周的景物，人有哪些改变？让儿童互相沟通。3、冬天来了，我们从哪些可以感受
15、到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你准备怎样记录自己的发觉？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。二、冬天的保健1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿相宜？3、要不要抹点护肤品？三、快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的状况的？6、评价，讲解并描绘儿童作品，并讲解并描绘儿童在过程的收获。四、冬天有暖和讲一讲你也有给别人添暖和的故事。 15、快乐过新年一、欢庆元旦议论：不同的国家庆贺元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮我们剪拉花2、我们演个小节目。3、我们三、我为联欢会做的准备四、大家一起过春节1、理解春节。2、过年了，家人会团聚。3、过春节有许多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年沟通：许多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！ 16新年礼物教学目的：1、体验新年的快乐和华蜜。学会关切父母。2、和父母、挚友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：1、培育孩子和父母的沟通，以及合作的意识。2、开展探讨学习的技能，培育合作意识。教学教具：1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程：一：导入主题二、共享新年的收获1、我学洗衣服了。2、探讨我的身高、体重的改变。3、探讨：你的收获是？三、收获哪里来1、自己的努力。2、还有许多人帮过我四、新年心愿自己做张贺卡，写上几句心里话