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1、2011年中级社会工作实务冲刺试题及答案(3)一、案例分析题案例分析一：女青年小张原在一家外企当行政秘书，因她能讲一口流利的英语，办事干练，深得总经理的赏识。小张结婚生子后，丈夫心疼她忙里忙外太辛苦，确定自己再兼份工作，劝她辞掉工作，在家带孩子。小张考虑再三，同意了丈夫的建议。转瞬这种相夫教子的日子过了好几年。丈夫的事业越来越兴盛，可是与小张在一起说话的时机越来越少。最终有一天小张无意中在丈夫的手机上看到了她最不愿看到的东西，一切都明白了。小张在挚友的劝告下，来到社工站，她对妇女社会工作员朱小姐说：“我真懊悔当时牺牲自己。成全丈夫，我真恨自己轻信这个没良心的东西”问题：1妇女社会工作主要有哪些
2、内容2请运用妇女社会工作专业学问扶植小张解决婚姻危机。案例分析二：杨某，男，1967年8月诞生，高中文化程度，已婚(刚领结婚证书不久)，家庭成员状况：妻子徐某，安徽籍外来打工妹，现无业；父母亲均为征用土地退休工，家庭地址：上海市区镇X村。父母亲以及兄弟共5人，杨某现与父母一起居住生活，父子与母子关系都比拟融洽。杨某家住农村，1985年杨某犯案前家中有5人。父母以务农为主，兄弟俩人都在读书，相对而言，家中生活较为拮据。杨某本人初中未读完中途辍学，家处城乡结合部的杨某从小就有着对繁华生活的憧憬与追求，为了摆脱家庭贫困与自己的现状，他为此努力过，奔波过，辛苦过，但收入总是微薄。为了变更现状脱贫致富，
3、他竟然数地数处行窃，盗窃。做起了坐享其成快速发财的美梦来，由此一发不行整理，并在犯罪的道路上越滑越远，越陷越深，甚至犯下了强奸罪、抢劫罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。因扬某在狱中表现良好，1994年7月被上海市高级人民法院裁定为有期徒刑19年刺夺政治权利8年，后又被4次减刑共计5年6个月。杨某犯罪已受到法律制裁长期的狱中生活使本就内向的杨某更加趋于沉闷。假释回来后，自认低人一等的杨某所想所思羞于向亲朋故友沟通。甚至也不向自家兄弟吐露半句。自卑感与日俱增心态已不正常。问题：1结合上述案例谈谈中国社区矫正工作的适用范围是什么2作为社会工作者针对杨某状况如何对其供应矫正效劳案例分析三：去年夏季，
4、高中学生王敏的家由于潮汛被漂移，家具全被冲走了，庄稼也是颗粒无收。一家人生活陷入了逆境。最为严峻的是，王敏今年要参与高考，生活的困难让她无法安心准备高考，复习时更是无法集中精力。眼看王敏的状态一天比一天差，其父母特别焦虑，怕误了孩子前途。作为乡民政科工作人员的你在组织发放救灾物资时其父母向你诉说了以上的情形。问题：针对案例中王敏家的情形，你该怎么扶植他们案例分析四：社会工作者陈晨近日接到一个案例：小王，女，27岁，幼年时的一场高烧使其双耳失聪，而后其父母离异，小王由母亲照看至今。前段时间，母亲觉察小王出现了各种抑郁病症，并静静辞去了在印刷厂的工作。问题：1试运用“社会生态系统理论”分析此案例。
5、2为社会工作者陈晨设计简洁的工作介入目的。案例分析五：炜炜，今年11岁，家境殷实。一年多来，其父母终日忙于生意而无视了对他的关爱与教化，炜炜每天接触最多的要数家里的保姆小云阿姨。小云阿姨虽对炜炜的生活起居照料得无微不至，却很少与他进展交谈，始终活泼开朗的炜炜近阶段开场疏离父母并产生抵触心情。问题：如您是上述案例的社工，为全面理解效劳对象与他们所处的社会环境，正在搜集资料以促进工作有效开展，请介绍几种搜集资料的方法并选择“问卷”法设计几个问题。案例分析六：上海某社区地处城乡结合部，小区外来打工人员较多，有些孩子因父母忙于生计，在旁边就读又不便利，因此初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，总爱
6、聚众滋生是非，比方破坏公物、飙车、打架等，假设你是一位新来的社工，经过一段时间接触，你觉察小强是这群孩子的头。你准备对他们进展访谈，以获得他的支持，进而用小组工作方法来扶植这群孩子。问题：1请拟订一个访谈支配。2作为社会工作者应承受哪种小组工作形式开展小组工作，为什么在做小组工作时，须要留意什么？二、方案设计题方案设计一：某荣军院中的革命前辈们想给社区内的中小学生讲讲他们的战斗阅历，也算为社会奉献一份自己的力气。请根据这一状况，拟订一份效劳方案。方案设计二：陈某，男，36岁，小学五年级时因被疑心偷同学的东西，遭到老师的指责与同学的讪笑，回家后又不容分说被父亲打骂，自此心情始终很压抑，脾气也很怪
7、异，有时遇到很小的事情表现出心情急躁，生怕自己受委屈吃亏。28岁时经人介绍与梁某结婚。几年后，因夫妻关系不好离异，离异是梁某主动提出来的，她说陈某疑心很重，老是疑心四周的人看不起他，夫妻之间的几句不经意的玩笑话，经常被他错误理解认为是对他的羞辱，他往往大动干戈，动手打人，而且每次出手很重，几次把她打伤，亲戚挚友劝了若干次都不起作用，无法忍受，只得离婚。离婚后留下儿子小文归父亲陈某抚养，这时的陈某没有固定的工作，靠用摩托车载客维持家庭生活，他自己省吃俭用，对儿子生活上很关切照看，尤其对儿子的学习方面要求很严格，特别是当儿子考试成果不好时，经常毒打儿子，这使得儿子特别胆怯父亲。有一次邻居听到小文的
8、哭叫声跑了过来，把孩子从拳打脚踢中拉了出来，孩子被打得浑身多处是伤，在邻居的劝告下才送往医院。陈某始终不成认自己打儿子有什么过错，因此这种情形在将来还有可能发生。请你为案主陈某拟订一份效劳方案。方案设计三：作为一名学校社会工作者，您接到市三中初三(2)班班主任介绍过来的女生阿梁，您已经两次访谈了15岁的阿梁。她的状况如下：阿梁是个活泼、好动、爱面子的女孩儿，对体育有很猛烈的爱好。特性倔强固执，上课宠爱做其他事，自认为是班上的大姐头，不容老师在别人面前订正其行为。阿梁曾于音乐课上帮同学抄写作业，被老师觉察，她不服，顶撞老师。并有一次基于江湖义气替好友打抱不平而殴打老师。进一步理解其家庭状况觉察，
9、阿梁的父母离异，母亲另嫁别人。案主目前随母亲同住，但她对生父有猛烈的感情。案主平日以看电影、电视、唱歌做消遣，有时也会去打电子嬉戏或与同学打纸牌。阿梁目前交有八个“铁哥们”，一半是校内的，一半是校外私立初高中的。他们常一起结伴出去玩。请针对阿梁的状况，拟订一份效劳方案。方案设计四：有数据显示，某大城市每年约有25万名儿童发生意外损害，意外损害已成为0 14岁儿童的第一“杀手”。儿童天性活泼好动，在认知与行为上仅仅处于开展初期，他们经常花许多时问在交挚友与玩嬉戏上，无论是在学校还是在社区之中。假设你是一名社区社会工作者，请拟订一份效劳方案。参考答案一、案例分析题案例分析一：答题要点：1妇女社会工
10、作以全体女性入口为效劳对象，其工作内容涉及的面是特别广的，总体而言，可以分为针对特别困难女性人口的救助与预防性的妇女社会工作，以及针对全体女性人口的开展性的妇女社会工作两大类。(1)针对特别困难女性人口的妇女社会工作内容包括：为失业女工供应的效劳；为单亲母亲供应的效劳；为家庭暴力中被虐妇女供应的效劳；为进城打工妹供应的效劳。(2)针对全体女性人口的妇女社会工作内容包括：自尊、自信、独立、自强精神教化；开展扫盲活动，进展文化教化；学习好用技术，进步文化科技素养；安康保健、优生优育效劳；婚姻家庭询问效劳；维护妇女合法权益。2(1)在耐性倾听小张诉说的根底上，扶植其理顺思维，进步对自己的相识，对丈夫
11、行为的缘由进展分析。 (2)建议其对丈夫适度地表达自己的哀痛，但不行过度对其依靠；利用一切可利用的资源如让孩子去勾起丈夫对家庭的责任感，回来家庭；共同回忆曾经拥有的奇异时间，并且宽恕他的所作所为。案例分析二：答题要点：1最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于开展社区矫正试点工作的通知指出，根据我国现行法律的规定，社区矫正的适用范围主要包括下列5种罪犯：(1)被判处管制的。(2)被宣告缓刑的。(3)被暂予监外执行的，具体包括：有严峻疾病须要保外就医的；怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。(4)被裁定假释的。(5)被剥夺政治权利并在社会上服刑的。
12、在符合上述条件的状况下，对于罪行略微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，适用上述非监禁措施，施行社区矫正。2(1)有针对性地对杨某供应个别化的效劳：杨某犯罪时还不满18周岁，属于未成年犯罪，文化低下，学问贫乏，且父母忙于生计，放松了对杨某的教化，以及他本人的内向型性格，鲁莽草率行事，这些因素对他的犯罪有着确定的催生作用。因此，须要对其恶习劣根进展综合治理，有针对性地对杨某进展个别化，人性化，社会化的效劳，做到因人施教。 (2)跟踪效劳动态管理：事物在不断的开展，状况在不断的变更。何况对象现实的心情是处在一个不稳定，心态处于一个不正常的状况下，因此，
13、刚好、尽快具体理解，驾驭对象家庭、就业、工作、生活、居住等方面的状况，进展跟踪效劳，动态管理，觉察存在的主要问题，刚好订正偏向，修正方案，制定措施，因势利导。 (3)点面浸透：杨某固执，急躁，孤僻的性格，确定他不善与人交谈，交往，也不会轻易承受别人的意见，简洁的说教，对他来说，只能是隔靴搔痒，无济于事，但这种人自尊心很强，往往人敬他二尺他敬人一丈，因此，应信任他，接纳他，敬重他的价值与尊严，运用探究，描绘，宣泄的方法，让他主动对我们敞欢乐扉，一泻无余，以便我们对症下药案例分析三：答题要点：由于王敏家目前最大的问题是王敏的学习问题，故应开展以下效劳：(1)耐性劝慰王敏及其父母，让他们不要担忧。(
14、2)与当地教化局、学校指导联络，支配王敏转入有住宿条件的学校，在那里参与集中复习迎接高考。案例分析四：答题要点：1社会生态系统理论界定了社会工作实务活动涉及的三个系统：微观系统-、中观系统与宏观系统。上述案例中的微观系统即小王的个人系统，包括小王的生理缺陷、心理障碍等子系统；中观系统是对小王有影响的小群体，包括小王的母亲、小王的工作伙伴与挚友；而宏观系统即比家庭更大的群体与系统，包括小王的工作单位、所在社区等。2根据社会生态系统的理论框架，社会工作者陈晨可考虑将目的焦点设为：(1)通过促进小王个人的成长，增加她对环境的适应实力与抗逆力。(2)通过各种方法治愈小王的抑郁症，消退其病理阻碍，激励其
15、重回工作岗位。(3)通过联动各子系统扶植小王及其家庭开掘各方资源，满足生活需求，营造一个有利于小王家庭朝更明朗方向开展的外部环境。案例分析五：答题要点：1搜集资料的方法有：(1)询问：会谈、角色扮演、问卷；(2)询问；(3)视察；(4)家访；(5)利用已有资料。2问卷设计的问题可以是构造性问题。也可以是开放性问题。针对上述案例中的效劳对象，可设计这样几题：(1)你与爸爸妈妈一周大约能见面几次( )一周不到1次 ( )一周1次2次( )一周3次4次 ( )一周5次7次(2)请你说出三件对爸爸妈妈不满足的事情：、。(3)最近你不太爱理会爸爸，因为。案例分析六：答题要点：1小强的个人状况：家庭状况；
16、个人履历；个人意愿。这群孩子的状况：家庭状况；日常活动；爱好爱好。2承受互动形式。因为成员年纪相近，问题相近，便于沟通。在工作中应留意：(1)小组成员的选择，要考虑到年龄、价值观、共同关切的问题、学问背景、性别等因素；(2)要驾驭一般技巧、探讨技巧、活动设计的技巧；(3)须要对小组动力学有所理解；(4)如何进步小组凝合力；(5)小组何时完毕。二、方案设计题方案设计一：答题要点： (一)问题的陈述及分析：荣军院中优抚对象的这种想法，是受其心理、生活、自身价值以及奉献社会等多方面因素影响而形成的。(二)方案设计：根据这些革命前辈的心愿，拟订效劳方案，包括：1方案目的：扶植他们表达自我价值，实现他们
17、老有所为、发挥余热的心愿。2方案施行策略：(1)激励与赞许这些优抚对象主动乐观的生活看法与回报社会的精神；(2)联络社区资源，找寻有关学校，将这些革命前辈的想法告知学校，争取在他们与学校之间搭建沟通的平台；(3)建议学校开展与革命传统教化相关的课外活动，邀请优抚对象前来讲解并描绘他们的战斗阅历；(4)可以发动学校组织志愿者队伍，定期前往荣军院与革命前辈们沟通沟通，并为他们做一些志愿效劳；(5)可以与荣军院建立长期共建的关系，组织多元化的活动，不断丰富优抚对象的精神生活，开掘他们的自身潜能，同时最大限度发挥他们的余热。3方案执行：主要包括整合社区资源、供应效劳、监视执行进度、处理危机等。4方案评
18、估：包括对方案执行状况、优抚对象的感受、学校反响状况及效果的评估等。方案设计二：答题要点：(一)问题的陈述及分析：通过案例，我们觉察陈某的问题大致如下：1个人方面：性格压抑、脾气急躁、心情不稳定、且自尊心较低。2家庭方面：对待妻子行为粗暴，并进而导致夫妻离异；在教养孩子方面缺乏实力与技巧，只会运用打的方式来进展教化。3生活方面：无固定工作，且收入较低，在担当抚养家庭时显得力不从心。(二)方案设计：1方案目的：通过心理辅导等使陈某的心情与心理朝正常方向开展，改善其生活条件，使陈某父子的亲子关系得以加强。2方案施行策略：对于案主陈某可以实行如下的辅导策略：(1)通过心理测量表的运用，正确评估案主的
19、心理状况。(2)深化访谈，与案主一同分析与找寻问题的根源，寻求处理个人心理问题方面的辅导策略。(3)处理案主的对于前一段婚姻的心情反响，适应离婚后单身带孩子的生活。(4)建议案主参与讲座或辅导或与孩子的老师联络，学习合理教养孩子的方式与方法。(5)根据法律法规的要求，视察案主是否符合申请最低生活保障金，如符合扶植其中请，以施行家庭救助。(6)建议案主参与职业技能培训，以增加个人的就业实力，找寻稳定的工作。(7)处理案主与儿子的关系协调，以处理孩子与父亲之间的亲子关系。3方案执行：主要包括供应效劳、整合社区资源、监视执行进度等。4方案评估：包括陈某父子的满足度、方案执行状况与效果评估等。方案设计
20、三：答题要点：(一)闻题的陈述及分析：对案主阿梁的分析诊断如下：1青春期的抗拒心理作祟。2自尊心过强，极易受损。3重感情、讲义气、易不顾后果而冲动4裂开家庭带来确定的影响。 (二)方案设计：1方案目的：使阿粱得到父母的更多关爱，弱化她的逆反心理与行为，使其在各方面朝着好的方向开展。2方案施行策略：(1)与有关老师联络：变更他们对案主的看法，并时时给案主以激励，以劝导代替指责。(2)与家庭联络：通过 或家访，理解家庭状况，并请家长与学校协作，多关切案主。(3)施行个别辅导：接纳案主心情，给于关切与激励，促使案主反省自己过去的错误。(4)增加案主的工作参与：利用案主的号召力，让其适当担当班干部或学
21、校职务。(5)运用行为变更技术：利用增加、消弱、类化、区分等学习原则，引导其逐步养成良好行为。(6)运用小团体辅导：开展相关的团队小组，增加案主的归属感。3方案执行：主要包括供应效劳、整合社区资源等。4方案评估：包括活动参与者的满足度、方案的执行状况与效果评估等。方案设计四：答题要点：(一)问题的陈述及分析：儿童在意外损害预防方面的需求包括： (1)儿童对于理解意外损害各类状况的须要。 (2)儿童对学习避开意外损害发生的方法的须要。(3)儿童对于可操作的急救学问的须要。(二)方案设计：根据上述社区儿童的需求，现拟订社区效劳方案如下：1方案目的：扶植儿童及其家庭理解与学习预防意外损害的学问与技巧，以削减社区内儿童受到意外损害的几率，为他们带去无忧无虑的欢乐童年。2方案施行策略：(1)为儿童建立意外损害预防的小组，为他们讲解意外损害的型与避开方法等常识。(2)邀请相关医务人员创办讲座，为孩子与家长讲解专业学问以及急救方法等。(3)在社区内开展意外损害预防学问普及宣扬活动。(4)充分利用社区儿童之家等儿童照看机构。3方案执行：主要包括整合社区资源、供应效劳、监视执行进度、处理危机等。4方案评估：包括儿童及其家长对效劳的满足度、方案执行状况及效果评估等。第 15 页