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1、2009年一般高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语 文一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1、下列词语中，各对加点字的读音都不一样的一项是A 幸运/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口赞扬B 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息C 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果D 蹩脚/别扭 干枯/曲高和寡 徜徉/逢场作戏2、下列各句中，没有错别字的一项是A、目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立竿见影的效果，因此成为各方关注的焦点。B、邀请企业家对高校生创业工程进展梳理和把脉，有助于订正高校生的一些偏面相识，弥补他们阅历匮乏的缺陷，对其
2、日后胜利创业大有裨益。C、横滨市乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人激昂之余心生感慨：我们的表现当然可以赢得世界钦佩，却易导致球赛精彩不再。D、这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，假如有人感爱好，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语交换且符合句意的一项是A、针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证确实定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）B、“限塑令，公布之后，农贸市场的一些摊主对记者翻开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以回绝供应免费塑料购物袋。（直言不讳）C、学习西方兴旺国家的
3、管理阅历，须要提倡“拿来主义“精神，假如脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）D、1977年高考招生制度的复原，既给下乡学问青年供应了求学上进的时机，也使很多农家子弟有了鲤鱼跳龙门“的盼望。（洗心革面）4、下列各句中，没有语病的一项是A、只有主动引导牧民开展多种经营，限制家畜数量，削减对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上挽救纯种野牦牛供应可能。B、墨西哥国立自治高校日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入燥热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。C、在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，复原出初很多历史细微环节，让我们深切的感受到电影主创者直
4、面人间惨剧的志气。D、林萍是一位一般的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广阔网友自发在网上留言，大家热忱的称其为“宁波的傲慢”。5、把下列带序号的句子组合成语意连接的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）理学家为什么崇古抑律？_古体与律体之辨跟诗歌史联络起来，就是古体的典范汉魏晋书与律体的典范唐诗之辨， 那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品行低呢？ 他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 以这种价值观去看诗歌的体裁款式，古体诗就高于律诗。 既然诗歌的审美方面没有价值，原来可以不讲，但是假如要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，在形式方面人为
5、的工巧因素越多，其价值就越低。 抛开诗歌的内容不管，但从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品行上低于古体诗的重要缘由。6、为下面这幅图片拟写讲解词，要求至少运用两种修辞方法，能提醒画面的内涵。（不少于50字）（4分）7依据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达显明、得体。（不超过50字）（5分）儿子：妈妈，今日我捡到50元钱，想分五次交给教师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：教师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈：二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成811题。（12分）高校教化的主
6、旨，在于培育能主动推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关心和社会责任感，同时又可以在平凡的工作中发挥其特性和才华，为社会的文明开展作出脚踏实地的奉献。因此，今日重提“学问分子”这一概念，具有特殊重要的意义。专家与学问分子这两个概念并不重合。术业有专攻，当然是重要的，但未必就能从中形成一个学问分子的精神气质、天下关心的人生看法和敢于疑心、敢为天下先的批判精神。假如高校只能培育出与社会的多元职业构造相一样的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的全部成员都被充分融入到社会的利益体系中去
7、，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。高校通识教化的一个最重要的目的，就是守护学问分子代代相继的可能性。而这个目的，在今日已被渐渐遮挡了。对高校的教学成果和学生的学习成果的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经特别困难。因此，对于通识教化的培育目的和教学方法的探究，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。年轻一代的高校生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是特别现实的事情。但这并不意味着确定与志存高远的人生志向相冲突，绝不意味着他们将来仅仅是可以谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的
8、热忱，可以运用思想、提出志向并且为实现志向而从事生命奋斗。守护中国学问分子的接着存在，是理解高校推行通识教化意义的必要高度。通识教化胜利与否，将对中国高校的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。一个没有文化自觉的高校，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。假如我们更关注的只是高校的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实根底，这将是令人感到悲伤的。任何一所高校，其国际排名的真实根底，都在于有一个卓然独立、具备文化创建力的学问分子群体的存在，这个群体可以为自己民族的文明开展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出奉献。8、下列对“今日重提学问分子这一概念，具有特殊重要的意义”的缘由说明最
9、恰当的一项是A、学问分子具有独立的人格、民族关心和社会责任感。B、学问分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。C、高校过分留意培育适应社会多元职业构造的各类专家。D、高校要留意培育学生在市场经济中获得自己地位的实力。9、下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是A、重视对通识教化培育目的和教学方法的探究。B、重视对具有文化创建力的学问分子群体的培育。C、留意培育高校生高远的人生志向并激发其生命热忱。D、留意全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。10、下列观点符合文意的一项是A、高校教化的重要目的在于培育具有民族精神的学问分子而非术业有专攻的专家。B、通识教化的价值之一在于打破单纯功能主义的教
10、学体制，力保学问分子群体的存在。C、目前高校教化的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。D、通识教化的推行，可以提升中国高校的国际地位和高校生在市场经济中的竞争力。11.请用一句话概括本文的主旨。（3） （二） 阅读下面的文字，完成1216题。（20分） 魔 盒（英）大卫洛契佛特在一抹缠绵而又朦胧的夕照的衬托下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，好像就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户俯视，风光并不令人怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提示我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰碰运气。眼下，
11、一阵乡愁流遍了我全身这是一种被重负压得喘不过气来的难过的感觉。这是我一生中最懊丧的时刻。接着突然响起敲门声。来人是女房东贝格斯太太。刚刚她带我上楼看房时，我们只是匆忙见过一面。她身材纤细，银丝满头我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我尽然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲的慈祥拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是宠爱喝茶的。”贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。她一边打算茶具一边说，“你进屋时我留意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”当我坐下和这位旅客的
12、贴心人交谈时，我的愁闷感慢慢被她那不断地殷勤献上的热茶驱散了。随后，我告知贝格斯太太我必需告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒有鞋盒一半那么大小，明显特别“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最珍贵的财产了，”她一边向我说明，一边几乎是带有敬意地摩挲着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为珍贵。真的！”我估计，这破盒里或许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意它们是感情上的无价之宝。“这盒子是我敬爱的母亲赠与我的，”她告知我，“那是在1912年的某个早上，那天是我第一次离家。妈妈叮嘱我要恒久珍惜它对我来说，它比什么都珍贵。这盒子
13、已经验过两次世界大战了，贝格斯太太接着说：“1917年恺撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸我都把它随身带到防空洞里，房屋损失了我并不在乎我就怕失去这盒子。”我感到特别新奇，贝格斯太太却显得津津乐道。“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地端详着我：“您能猜出里头有什么吗？”我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，静默地凝视着我好像在思索着如何选词来表达自己的意思。 然而，她的答复却简洁得令人惊讶“什么也没有！”，她说“这里头空空如也，什么也没有！”一个空盒！天哪，原委为啥将这么一个玩意当作珍宝珍藏，而且珍藏达四十年之久
14、呢？我隐隐隐约地疑心起来，这位慈爱的老太太是否稍稍有点性格怪异？“确定感到惊奇，是吧？”贝格斯太太说。“这么多年来我始终珍藏着这么一个好像是无用的东西，不错，这里头确实是空的。” 这当儿我朗声大笑了起来我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。“没错，是空的，”她仔细地说。“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我始终没将盒子翻开过。我觉得这里头仍旧充溢了这些无价之宝呢。”这是一只装满了天伦之乐的盒子！和全部纪念品相比拟，它无疑既独特又不朽相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依旧如自己的手指那么亲近！贝格斯太太如今不
15、再盯着我了，她凝视着这陈旧的包袱，指头轻抚盒盖，陷入深思之中。又过了一会儿还是在那晚，我又一次远眺伦敦城。灯火在奇妙地闪耀着，这地方好像变得亲切得多了。我心中的愁闷大多已经消逝我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又腾起一个更深入的思想我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，,这也是完全办得到的。 (本文有删节)12.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）_13.指出三处画线词语“好像”在句中所起的作用。（3分）好像：_好像：_好像; _14.联络全文，在空格内写一句话，要求连接、生动，能提醒主旨。（不超过15字）（3分）15.有
16、人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个适宜，谈谈你的看法。（5分）16. 赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1721题。（18分）宝绘堂记 （宋）苏轼君子可以寓意于物，而不行以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物缺乏以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物缺乏以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好熬炼。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。凡
17、物之可喜，足以悦人而缺乏以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不行胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。始吾少时，尝好此二者，家之全部，惟恐其失之；人之全部，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画，作宝绘堂于私第之东，以蓄其全部，而求文以为
18、记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。注 熬炼：打铁17、对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是A、虽尤物缺乏以为病 病：祸患B、然去而不复念也 去：归去C、常与寒士角 角：比赛D、以蓄其全部 蓄：保藏18、下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是A、皆以儿戏害其国 几以捕系死B、轻死生而重于画 不患贫而患担忧C、然为人取去 君为我呼入D、譬之烟云之过眼 不知东方之既白19、下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是A、足以悦人而缺乏以移人者 B、凶其身C、吾薄富贵而厚于书 D、庶几全其乐而远其病也20、下列对原文有关内容的赏析，
19、不正确的一项是A、本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。B、本文层次清楚，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经验佐证，紧扣可“寓意于物”而不行“留意于物”这个中心绽开阐述。C、本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交织，颇具气概；而比方、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。D、本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。21、把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）然至其留意而不释，则其祸有不行胜
20、言者。（3分） （2）人之全部，惟恐其不吾予也。（3分） （二）阅读下面这首词，完成22-23题。（6分）踏莎行 雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】萼：花萼。这里指花萼。22、词中的“两种”指的是 ，“一家”指的是 。（2分）23、指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分） （三）阅读论语中的两则文字，然后答复问题。（4分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉”子曰：“天何言哉四时行焉,百物
21、生焉,天何言哉”24.（1）有不少成语源于论语，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）依据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。（3分） （四）古诗文默写（6分）25、补写出下列名篇名句中的空缺局部。（只选3小题）（6分）（1）此去经年， 。 ，更与何人说！（柳永雨霖铃）（2） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 ， 。（论语）（4）_，常以肃杀而为心。天之于物，_.(欧阳修秋声赋)（5）亦欲以究天人之际，_, 成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，_。 （司马迁报任
22、安书）四、作文（60）26.阅读下面的歌词，依据要求作文。（60分）不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中辞行了你，今日这方明天那里 。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，假如我在风中歌颂，那歌声也是为着你 。不要问我到哪里去， 我的路上充溢回忆 。请你祝愿我，我也祝愿你这是绿叶对根的情意!依据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经验、感受和见解，可以讲解并描述身边的故事，也可以发表评论。【留意】角度自选，立意自定，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。不少于800字。 不得抄袭语文试题参考答案
23、一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. D 2.C 3.B 4. A5. 6.示例： 这是一幅坐在轮椅上的残疾运发动奋力击球的感人画面。她挥动球拍，绽开青春的翅膀。驰骋球场，追逐人生的幻想。7. 示例：略二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）（一）（12分） 8. C 9. D 10. B 11. 高校应重视通识教化，培育“文化自觉”（二）（20分）12. 特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造悲伤、压抑的气氛，渲染“我”孤独、郁闷的心情。13. 显示人物的情态。 表示对魔盒作用确实定。 反映“我”的情感和心理改变。14. 恒久随身带着一点老家的气息（原文）15. 看法
24、一：以“魔盒”为题更适宜。理由：制造悬念，吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。看法二：以“贝格斯太太”为题更适宜。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。16.酷爱故土，珍视亲情；淳朴和善，热忱爽直。视察敏锐，善解人意。三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）17B 18. C 19. C 20.D21.（1）但是到了沉溺（书画）而不能舍弃（的地步），那么这祸患将难以说尽。 （2）别人拥有的（书画），只担忧他们不愿给我啊。（二）（6分）22. 梅花与雪花 大自然23. 手法： 比照（反衬） 情感：对梅与雪的品行有所褒贬，突出了对梅花的宠爱和赞许之情。（三）（4分）24、（1）举一反三（2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），留意身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。评析：略。（四）（6分）25、（1）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情（2）乱石穿空 一时多少豪杰（3）不义而富且贵 于我如浮云（4）是谓天地之义气 春生秋实（5）通古今之变 是以就极刑而愠色四、（60分）26、（60分）作文略。