《2011年全国化学优质课说课稿、讲课教案分子和原子说课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年全国化学优质课说课稿、讲课教案分子和原子说课教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、全国化学优质课说课稿、讲课教案分子与原子河南开封第十七中学 孙保乾一、教材分析（一）教材内容的地位与作用分子与原子是学生第一次接触分子、原子概念,是在学习化学改变、物理改变及混合物、纯洁物的根底上,由宏观世界转向微观世界的开端,通过学习可以使学生对微观世界有所理解,对以后学习化学方程式、相识化学反响的本质起着重要作用。（二）教学目的1、学问与技能：（1）相识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；（2）能运用分子、原子的观点说明一些简洁的生活与试验现象。2、过程与方法：（1）学习通过视察生活、试验探究等方法获得信息。（2）学习运用比拟、分析、归纳等方法对试验所得信息进展加工。（3）充分发挥学生的空
2、间想象力。3、情感看法与价值观：（1）增加学生对微观世界新奇心与求知欲，从探究中获得胜利的喜悦，激发学习化学的爱好。（2）逐步进步抽象思维实力、想象力与分析、推理实力。（3）使学生在试验的探究、探讨中学会与别人沟通、合作，增加协作精神。（三）教学重点理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。（四）教学难点1、建立微观粒子运动的想象表象，体会它与宏观物体运动的不同点。2、抽象思维实力的培育。（五）重、难点打破1、通过数学计算，让学生体会分子的大小；2、充分利用多媒体课件，高科技图片，展示微观世界；3、给学生供应更多的思索、探究的时机。4、从一些日常现象引导学生视察、分析，从而与课本理论相结合。5、
3、培育学生的抽象思维实力、想象力与分析、推理实力。二、教学策略以实例引发学生对微观世界的探究与爱好，利用多媒体与图片，让学生通过多种感官同时并用，在头脑中形成微观粒子的想象表象，感知微观粒子的存在。首先从分析学生熟识的水蒸发、品红在水中扩散等现象提出问题，通过兴趣试验激发学生的爱好，然后确立“物质是由分子、原子等微小粒子构成的”观点；接着通过学生思索、分析以及活动与探究，得出“分子的质量与体积都很小、分子总是在不断运动着、分子间是有间隔的”等结论。三、学情分析九年级学生己初步具备了肯定的视察问题、分析问题与解决问题的实力，对探究物质有着剧烈的新奇心与求知欲，试验是激发他们学习爱好的最好方法，通过
4、试验，让学生充分发挥自身的潜能，去探究、沟通与思索，完成对分子特征的相识。 四、教学用具仪器：烧杯、试管、注射器、量筒、胶头滴管、玻璃棒等。药品：浓氨水、酒精、蒸馏水、酚酞、冰糖等。其他教学用具：沾有棉花团的“小树”、多媒体教学课件。五、教学程序(一)创设情境，引入课题播放动画：1、放学回家，刚走进家门，就闻到了饭菜的香味。2、敞口容器中的水渐渐削减；演示品红在水中扩散。（二）兴趣试验、激发爱好投影盛开的桃花图片及古诗设问：在这硕果累累的秋天，我们能否在课堂上让“桃花”盛开呢？演示试验：沾有棉花团的“桃树”，棉花团上滴有酚酞，在“树”下放半小烧杯浓氨水，视察现象。播放动画：氨分子从氨水中向空气
5、扩散的微观示意过程（三）科学手段、证明存在投影苯分子、硅原子的照片。（四）思索沟通、引出特征投影想一想：水也是由分子构成的，为什么水能看得见，而水分子看不见呢？ 投影1个水分子的质量约是3 10-26 kg一滴水中约有1.67 1021个水分子总结出分子的第一个特征：分子的质量与体积都很小。（五）引导探究，培育实力投影 课本第48页活动与探究内容。学生试验探究，视察、记录现象。播放试验的演示过程。总结出分子的第二个特征：分子在不断地运动。（六）运用新知，解决问题投影：议一议：1、为什么墙内开花墙外可以闻到花的香味？2、为什么湿衣服在阳光下与通风处比在阴凉、背风处易于晾干？ flash动画 微观
6、展示不同温度下水分子运动速率不同（七）接着探究、培育实力投影活动与探究： A组试验： 50 mL水与50 mL酒精混合，视察液体体积改变状况。B组试验：肯定体积水中参加糖块，视察糖块溶解前后液体体积改变状况。C组试验：取一支注射器，吸入20mL空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞渐渐推入，视察现象。D组试验：取一支注射器，吸入20mL水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞渐渐推入，视察现象。学生分组互相合作进展探究、仔细视察、记录，探讨。各小组展示自己的探究结果、探讨、沟通。总结出分子的第三点特征：分子间是有间隔的。投影固体、液体、气体物质分子间隔微观示意图（八）学以致用、联络实际投影想一想：用分子的观点说明下列现象：1、物质的三态改变。2、物体的热胀冷缩现象。3、糖块放在水中，会渐渐消逝，水有了甜味。（九）总结评价、形成体系投影说一说：学完本节课，你有哪些收获？ （十）练习稳固、进步实力投影做一做：一、课本52页：3（2）（3）（4）（6）二、联想与体验：假设你是水中的一个小分子，你的生活会怎样？让同学们利用所学的学问，绽开丰富的联想，想象水分子的“生活”。试一试：家庭小试验将50mL黄豆与50mL小米混合，体积等于100mL吗？六、板书设计课题2 分子与原子（一）一、分子的存在物质是由分子、原子等微粒构成的二、分子的特征1、分子的质量与体积都很小2、分子在不断地运动3、分子之间有间隔