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1、六年级总复习一、 词汇一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如, ,等连用。根本句型 ：主语+动词的过去式+其他。例句 你上周做什么了？I .我踢足球了。 规则动词过去式的构成一般在动词原形末尾加。例如： 词尾是e的动词干脆加。例如：末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加。例如（停顿） 结尾是“辅音字母”的动词，变“y”为“i”，再加，例如： 一些不规则改变的动词过去式 (睡觉) （切） (坐) (开场) (跑) (给) （听） 一般如今时态一般如今时态表示包括如今时间在内的一段时间内常常发生的动作或存在的状态，
2、表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与 等连用。根本句型分为两种状况： 主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句： I . 主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： 萨拉通常在周末干什么？ .她通常在周末做她的家庭作业。 动词第三人称单数形式的改变规则 一般干脆在动词词尾加.例如： 以s 结尾的动词加。例如： 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加,例如： 个别不规则改变动词，需单独记忆，例如： 如今进展时态如今进展时态表示说话人如今正在进展的动作。根本句型：主语动词的其他。例如: 你在干什么？I .我正在做作业。 动词如今分词的改变规则一般干脆在词尾加 ，例如 以不发音e字母
3、结尾的动词，去掉e ,再加.例如： 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最终一个辅音字母再加.例如一般将来时态一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如 等连用。我们通常用 动词原形来表示一般将来时态。根本句型：主语动词原形+其他。或主语 +动词原形+其他。例句：I .我准备明天去北京旅游。形容词的比拟级 形容词比拟级的构成一般在词尾加。例如 以e字母结尾的词，加。例如 (迟的，晚的) 以重读闭音节结尾的，且末尾只有一个辅音字母的词，应双写这个辅音字母再加。例如 以辅音字母加y结尾的双音节词先改y 为i再加.例如： 不规则改变 形容词比拟级的用
4、法表示两者（人或事物）的比拟。根本句型：比拟级.例句： .迈克比我高。数字+单位+比拟级.例如： 4 .张鹏比迈克高4厘米。 代词人称主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称单数复数单数复数单数复数单数复数I第二人称第三人称 名词1) 驾驭名词复数的改变规则；1. 多数名词变复数干脆在词尾加S。例：2. 以结尾的一般加. 例；3. 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加. 例4. 以结尾的名词，大多数状况一般将变为v再加.例5. 以字母o结尾的名词变复数，多数状况下加s,但有些加.例； 以上状况还有例外，如；有些以f结尾的名词，在构成复数时只加s，读作.例2) 不规则的名词复数改变形式需
5、单独记忆。例如： 几个特别疑问词的用法。 用于对未知事物提问。例如：问姓名：s .你叫什么名字？我叫艾米。问事物： a .问职业： 你是做什么的？I a 我是一名老师。问病情： I a . 你怎么啦？我头疼。问爱好：s I .你的爱好是什么？我喜爱读书。（注：当一个句子里连续出现两个动词时，后一个动词要把它变成动名词形式，即动词的形式。 s .你最喜爱的事物是什么？我喜爱热狗。问时间：s s 7:00 o.几点了，七点了。问颜色： s .香蕉是什么颜色的？是黄色的。 用于提问地点。例如： s . 用于对二种或多种事物选择其一时，例如： I . 你最喜爱哪个季节？我最喜爱夏天。s .你最喜爱的季
6、节是哪个？我最喜爱夏天。 用来提问缘由。通常用来答复。例如： I .你为什么喜爱夏天？因为我能在夏天游泳。 用来提问时间，译为“什么时候”。例如： I 6:00.你每天什么时候起床？我通常在早上6：00 起床。 主要用于对方式、手段、方法等进展提问。译为“如何，怎样，用何方式”例如： .你怎样去上学？我乘公共汽车去上学。 另外 还有其他如下用法：表问候： Im .你好吗？ 我很好，谢谢。表天气： s .北京的天气怎么样？很晴朗。问身高： m 160 .你多高？我160厘米高。问重量： 40 .迈克多重？他40千克重。问大小： 16 你的脚多大？我穿16码的鞋。问面积： s 30.你们教室多大？
7、30平方米。问数量： 12.你有多少本书？我有十二本。（ 后要加可数名词的复数形式）问价钱： 30 .那件衬衫多少钱？30元。问感觉： .你感觉怎么样？我很难过。冠词 指示代词 和 都表示间隔 说话人较近的事物， 用来修饰单数， 用来修饰复数和 都表示间隔 说话人较远的事物， 用来修饰单数， 用来修饰复数注： 和 还可以修饰不行数名词。二、 句型。 确定句变一般疑问句的方法。句子中有动词的，干脆把动词提到句首。假如句子中人称代词为第一人称的，则将其转换称第二人称，假如人称代词为第二、三人称时，则保持不变。即变成； 变成,然后把句子中剩下的单词抄下来。（动词随人称的改变而改变）例如：I .(变一
8、般疑问句) ？句子中没有动词只有情态动词 等的，把情态动词 等提到句首，假如句子中人称代词为第一人称的，则将其转换称第二人称，假如人称代词为第二、三人称时，则保持不变。即变成； 变成,然后把句子中剩下的单词抄下来。（情态动词后要跟动词原形）。例句：I .(变一般疑问句) 句子中没有动词，也没有情态动词的，就借助动词来变，即在句首加 或 . 假如句子中人称代词为第一人称的，则将其转换称第二人称，假如人称代词为第二、三人称时，则保持不变。即变成； 变成,然后把句子中剩下的单词抄下来。但在抄的过程中，要把动词变回原形。（助动词的选择要依据句子时态和主语的改变而改变。）例句： .(变一般疑问句) 一般
9、疑问句的答复规律一般状况下：确定答复：,人称代词+相应的助动词或动词或情态动词。即这个一般疑问句是由谁引导就用谁来答复。否认答复：, 人称代词+相应的助动词或动词或情态动词和 。 确定句变否认句的方法句子中有动词和有情态动词 等的，在动词和情态动词 等的后面加.例句：I .（变否认句）I .( 可以缩写为t)。句子中没有动词，也没有情态动词的，就借助动词来变，即在动词前，主语后加t t t , 然后把句子中剩下的单词抄下来。但在抄的过程中，要把动词变回原形。（助动词的选择要依据句子时态和主语的改变而改变。）例句： .（变否认句）I t . 句型与 的区分： 句型表示某地有某物。根本句型为： +
10、某物+地点。并且 句型有一个就近原则，即间隔 动词最近的名词是单数时， 动词用 ,是复数时动词用.例句： a .在桌子上有一本英语书和两本语文书。 . 在桌子上有两本语文书和一本英语书。 注：常用的几个表示地点的介词有， 在里面，或加在一些打的地点前。例如 在北京 在上面,例如 在课桌上 在后面， 例如 在门后面 在旁边，旁边 例如 在窗户旁边 与相邻 ，例如 与邮局相邻。在邮局旁边。 在前面，例如 . 在下面，例如 表示某人有某物，表示所属关系，根本句型：主语（非第三人称）某物。 或 主语（第三人称） +某物。例如 I a .我有一辆新的自行车。 a .她有一件新的连衣裙。另外， 还有其他的用法，例如 吃午饭 喝些可乐 a 头疼 a 玩的快乐，玩的开心 s 和s 的用法 这两个句型都表示“该干什么了”，但是 +名词。例如 s .该吃午饭了。s +动词。例如s .该起床了。 四季的单词 春天 夏天 秋天 冬天 （在季节前要用介词）