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1、2019年5月心理询问师(三级)根底学问试题第一局部 职业道德一、 职业道德根底理论与学问局部(一)单项选择题(18题)1关于职业良心的说法中,正确的是( )A假设公司老板对员工好,那么员工干好本职工作就是有职业良心B公司支配做什么,自已就做什么是职业良心的本质C职业良心是从业人员依据职业道德要求尽职尽责地做工作D一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求2我国公民道德建立的根本原则是( )A集体主义 B爱国主义 C个人主义 D利己主义3关于职业技能,正确的说法是( )A职业技能确定着从业人员的职业前途 B职业技能的进步,受职业道德素养的影响C职业技能主要是指从业人员的动手实力 D职业技能的形成与先
2、天素养无关4一个人在无人监视的状况下,可以自觉按道德要求行事的修养境界是( )A诚信 B仁义 C反思 D慎独5对待工作岗位,正确的观点是( )A虽然自己并不宠爱目前的岗位,但不能不用心努力B敬业就是不能得陇望蜀,不能选择其他岗位C树挪死,人挪活,要通过岗位变更把本职工作做好D企业遇到困难或降低薪水时,没有必要再讲爱岗敬业6关于诚信,正确的说法是( )A忠诚单位指导 B任何时候都不说假话C真实无欺,遵守约定和践行承诺 D好心的谎话表达了诚信的社会价值7关于办事公正,正确的说法是( )A坚持办事公正,要求当事人不讲人情 B人们得到了他应当得到的东西,是为公正C一个人做了一件公正的事情就说明他是公正
3、的人 D公正自古不变,其标准历来是统一的8关于节约,正确的说法是( )A节约与以人为本的理念不相符合 B在物质条件充分的状况下,无须崇尚节约C今日所提倡的节约主要指物质消费领域,而非个人生活领域 D不管职业凹凸,人人都要厉得节约二、多项选择题(第916题)9职业道德的特征包括( )A显明的行业性 B适用范围上的有限性 C法律强迫性 D利益相关性10社会主义核心价值本系包括( )A马克思主义指导思想 B中国特色社会主义共同志向C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D社会主义荣辱观11职业技能的特点包括( )A遗传性 B专业性 C层次性 D综合性12坚守岗位的根本要求是( )A
4、遵守规定 B履行职责 C临危不惧 D相机而动13从业人员做到真诚不欺,要( )A出工出力 B不搭“便车” C坦诚相待 D宁欺自己,勿骗别人14从业人员做到坚持原则,要( )A立场坚决不移 B留意情感 C方法适当灵敏 D和气为重15执行操作规程的详细要求包括( )A牢记操作规程 B演练操作规程 C坚持操作规程 D修改操作规程16从业人员节约资源,要做到( )A强化节约资源意识 B明确节约资源责任 C创新节约资源方法 D获得节约资源酬劳 二、职业道德个人表现局部(1725题)17超市正在营业,突然停电了,超市内一片黑暗,人们给给呼喊着,拥促着向外挤,超市陷入了混乱。这时,你会( )A担忧超市会发生
5、踩踏事故 B估计超市会丧失许多东西C设想警察会立即赶到超市以维持秩序 D信任超市经理和全体员工会快速行动起来做好工作18邻居家周末搞活动,声音很大,严峻影响了你的休息,你会( )A通过敲打墙壁,提示邻居 B登门说明,让邻居留意C认为邻居的活动一会儿就会完毕,自己可以再忍受一会儿 D虽然自己很生气,但又不想让邻居扫兴19J某是一家闻名证券公司的高级管理人员,他把业余时间全部用在探讨国际关系和军事问题上,你认为( )A干什么叫卖什么,J某好像有点不务正业 B这只是J某的个人爱好而已,无可厚非C这种探讨或许对他的本职工作有很大扶植 D他应当转行做探讨工作,而不是管理工作20一个多年不见的亲戚突然来访
6、,你正在忙于工作,无暇接待,你会( )A让他耐性等待,然后忙自己的事情B边工作边询问一些关于他家的事情,但主要在干自己的工作C要他出去转转,等到下班时再来找自己D指责他为什么不事先打个招呼21你和几个同学闲聊,其中两个因对某个问题的看法不同而争吵起来,你会( )A连忙制止他们,借故把其中一个人叫走 B立即岔开话题,把话题引导到别处C任他们争吵下去,看看谁的辩论程度高 D表扬他们的辩论程度,并说明自己的观点22某员工刚来公司工作半年,就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一样认可,但你( )A照旧觉得提拔有点快了,不利于他的成长 B始终觉得他有什么“背景”C认为总经理偏心于他 D认为他
7、仍有待改良23一般在业余时间里,你和同事们爱争辩的话题是( )A社会新闻 B上司的花边消息 C消费和销售 D挚友的轶闻趣事24假设你所在的公司效益良好,但同时上司整日醉生梦死,你会( )A很担忧,但不知道该怎么办 B担忧将来会出问题,找时机分开该公司C私下埋怨、担忧、但外表上装作若无其事的样子 D认为如此作风还能获得好业绩,佩服他们25假设你的某个老同学要你帮他一个“小忙”,虽然这事违背了规定,但明显不会出问题,你会( )A不帮,并赐予说明 B帮他,但告知他下不为例C帮他,但告知同学不要对外讲 D帮他,认为天经地义 第二局部 理论学问(26125题,共100道题,满分为100分)一、单项选择题
8、26科学心理学的创始人是( )。AW詹姆斯 BH艾宾浩斯 CW冯特 DS弗洛伊德27“心理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是( )。A机能主义心理学 B构造主义心理学 C人本主义心理学 D行为主义心理学28红色让人感到温煦,这是一种( )现象。A感觉适应 B感觉比照 C感觉后像 D联觉29白纸在橙色灯照条件下,看起来照旧是白色的,这是因为知觉具有( )。A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性30遗忘的进程通常是( )。A先慢后快 B先快后慢 C倒U型曲线 DU型曲线31布洛卡中枢即( )。A听觉性言语中枢 B视觉性言语中枢 C运动性言语中枢 D书写性言语中枢32在觉
9、悟状态下的觉知被称为( )。A意识 B留意 C相识 D知觉33看法的ABC模型中,B指( )。A行为 B情感 C感觉 D行为倾向34看法转变是在沟通信息与接收者原有看法存在差异的状况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的看法转变量,这种差异应当( )。A适中 B较大 C较小 D最大35按心情状态可把心情分为( )。A心境、激情、应激 B道德感、理智感和美感C根本心情和复合心情 D欢乐、生气、哀痛和恐惊36关于利他行为,下列说法错误的是( )。A噪音等恶劣的环境会削减利行为B助人的典范,会增加人们的利他行为C别人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有主动影响D长得美丽的女人一般更简洁得到
10、男人的扶植37惭愧是一种( )的社交心情。A主动 B作用不明 C消极 D有主动作用,也有消极作用38动机强度和活动效率的关系大致是( )型曲线。A倒U BU C线性 DN39在群体活动时,个体的侵扰性一般会( )。A削减 B保持稳定 C增加 D受到抑制40皮亚杰的心理开展观认为心理起源于( )。A先天的成熟 B动作 C后天的阅历 D吸吮41艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。A渴望品质 B意志品质 C目的品质 D实力品质42视察学习是指( )。A有意识地学习别人身上的优点B学生在教师指导下的野外学习C一个人的行为干脆受到嘉奖或惩罚而产生的学习D个人通过视察别人行为及其强化结果,习得某些新
11、的反响43自我意识开展的第一个飞跃表现为( )。A能有自己独特的感受 B能意识到自己的存在C能将自己作为活动的主体来相识 D能用适当人称代词(如我,你)称呼自己和别人44幼儿嬉戏主要是一种( )。A互动嬉戏 B实物嬉戏 C规则嬉戏 D象征性嬉戏45口头言语开展的关键时期是( )。A婴儿期限 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期46幼儿思维的主要特征是( )。A直观动作思维 B形象逻辑思维 C详细形象思维 D抽象逻辑思维47变态心理学侧重说明异样心理的( )。A诊断 B询问 C治疗 D特点48弗洛伊德将人们防止焦虑的实力叫做( )。A防卫机制 B本能动力 C心理异样 D欢乐原则49以求助者社会功能完好
12、程度为依据区分正常和异样心理是( )。A非标准区分 B常识性区分 C标准化区分 D心理学区分50感觉减退多见于( )。A抑郁状态 B感染后虚弱状态 C睡眠障碍 D精神运动性抑制51有嫉妒妄想的人可表现为( )。A坚信配偶不忠 B见到别人强于自己而生气 C痴迷某种观念 D想象别人强于自己而生气52违拗是一种( )。A认知功能失调 B意志行为障碍 C人格构造变更 D精神运动兴奋53在依次量表中,变量具有( )。A相等单位 B等级 C确定零点 D等比54常模样本量的大小,一般不小于( )。A100或500 B800或1000 C20或25 D30或10055常模分数又叫( )。A导出分数 B原始分数
13、 C总体分数 D粗分数56以50为平均数,10为标准差表示的标准分,通常叫( )。AZ分数 B标准九分数 CT分数 D离差智商57同质性信度主要代表测验内部( )间的一样性。A两半测验 B题目与分测验 C全部题目 D分测验58在心理测验中,效度是指一个心理测验的( )。A稳定性 B精确性 C可信度 D区分性59相识领悟疗法的创始人是( )。A艾利欺 B钟友彬 C许又新 D弗洛伊德60()属于正确的性动机。A性爱、情爱互相依存融为一体B性角色、性身份融为一体C感性、理性互相依存融为一体D性医学、性道德融为一体61弗洛伊德学说在询问心理学历史上属于( )。A行为学派 B认知学派 C动力学派 D人本
14、主义学派62与求助者会谈时,心理询问师的看法应当是( )。A主动 B非评判性 C听从 D有指导性63理解求助者各方面状况的会谈是( )会谈。A摄入性 B治疗性 C鉴别性 D询问性64心理询问师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探究,这是( )提问。A表达性 B说明性 C修饰性 D指责性65若从成长发育角度搜集临床资料,则关注点在于求助者的( )。A实力状况 B气质特点 C成长环境 D学习功能66求助者能相识到自己心理行为存在异样,并能对其做出说明,说明求助者对病症有( )。A推断力 B说明力 C理解力 D自知力67一般心理问题主要是( )。A心理疾病 B人格偏向 C心情问题 D心境
15、地障碍68若心理询问师对求助者的言行不加评论和干预,则他可能认为( )。A求助者有内在潜力去面对挑战和成长 B求助者有实力变更但这种实力很有限C求助者面临重大人生选择时须要扶植 D求助者天生具有消极堕落的自然倾向69仅有敬重而没有热忱的心理询问师会使询问关系显得( )。A情理交融 B轻松欢乐 C公事公办 D亲切友好70假设心理询问师与求助者的目的不一样,并难以统一,则询问目的确实定应当( )。A以当前问题为主 B以询问师的目的为主 C以长远开展为主 D以求助者的目的为主71询问阶段中最核心、最重要的本质阶段是( )。A诊断 B询问 C稳固 D评估72运用开放式询问时,为了避开求助者产生被剖析的
16、感觉,应当使询问( )。A符合确定心理治疗理论框架 B符合求助者亲密关注的问题C建立在良好询问关系根底上 D有助于校正求助者的价值观73影响力最明显的一种影响性技术是( )。A说明 B自我开放 C指导 D内容表达74阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者( )。A在争辩感到焦虑的议题时出现遗忘现象 B对心理询问师有抵触而出现的遗忘现象C在意识障碍根底上出现的一种记忆障碍 D由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75求助者在询问情境中把原有心情转移到询问师身上的现象是( )。A共情 B关注 C移情 D投射76应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为( )。A行为治疗 B行为矫正 C学习疗法 D面质技术
17、77WAIS-RC适用的年龄范围是( )。A8岁以下 B15岁以下 C16岁以上 D18岁以上78CRT可用于( )。A人格评估 B看法测量 C跨文化探讨 D言语实力分析791908年比内西蒙量表的主要创新点是( )。A运用比率智商 B运用智力年龄 C设计了成人版 D设计了儿童版80MMPI包含的重复题数量是( )个。A16 B8 C12 D08116PF在编制过程中主要运用了( )。A方差分析 B因素分析 C阅历效标 D理论效标82若人格类型为中间型,则EPQ各量表T分的范围是( )。A5.4517.5 B17.530.1 C30.143.3 D43.356.783SC90的总分能反映受测者
18、的( )。A病情严峻程度 B智力程度 C平均安康程度 D人格特征84SDS中反向工程的数量是( )个。A6 B10 C8 D1285依据中国常模,SAS标准分的分界值是( )。A40 B50 C60 D70二、多项选择题86对于看法转变的P-O-X模型,正确的说法包括( )。AP-O之间的关系最重要 BP-O联络为确定时的平衡为强平衡CP-O关系为否认时的平衡为弱平衡 DP-O关系为否认时的不平衡为强不平衡87脑干包括( )。A丘脑 B延脑 C脑桥 D中脑88绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是( )。A同时比照现象 B相继比照现象 C彩色比照现象 D感觉适应现象89错觉的性质包括( )。A是对
19、客观事物的歪曲知觉 B错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C只要知道错觉产生的缘由,错觉是可以抑制的 D只要具备产生错觉的条件,错觉就确定会发生90动机冲突的形式主要有( )。A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D双重趋避式冲突91看法的特点包括( )。A稳定性 B内在性 C间接性 D针对性92G奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受别人存在的影响,别人存在形式包括( )。A虚拟的存在 B现实的存在 C想象的存在 D隐含的存在93个体社会化的主要载体包括( )。A家庭 B群众传媒 C学校 D交通工具94角色失调包括( )。A角色冲突 B角色失败 C角色不清 D角色误会95F奥尔波特认为社会心
20、理学家的探讨对象包括( )。A社会行为 B社会影响 C社会意识 D本能行为96幼儿记忆的特点有( )。A无意识记占主导地位 B形象记忆占主要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位97青春期心理开展的冲突性表现包括( )。A心理上的成人感与半成熟现状之间的冲突 B心理断乳与精神依靠之间的冲突C心理闭锁性与开放性之间的冲突 D社会焦虑与社会性须要之间的冲突98中年期的人格变得较为成熟,详细表现为( )。A内省日趋明显 B男性更加男性化,女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防卫机制运用得越来越少99消极的依恋类型包括( )。A平安型依恋 B亲子依恋 C抗拒型依恋 D回避型依恋100皮亚
21、杰认为影响儿童心理开展的根本因素包括( )。A成熟 B阅历 C同化 D社会环境101正常心理活动的功能包括保障( )。A顺当地适应环境 B正常地人际交往 C正确地反映世界 D华蜜地享受人生102痴呆是一种( )。A智能障碍 B后天获得的损害 C意识障碍 D先天获得的损害103正常心理中,心理担忧康包括( )。A严峻心理问题 B各种神经症 C各种人格障碍 D可疑神经症104躯体疾病患者的一般心理特点包括( )。A对自身价值的看法变更 B留意力集中在自身体验上C对客观世界的看法不变 D时间感觉发生变更105效标效度的主要评估方法有( )。A相关法 B区分法 C失误法 D命中率法106测验题目常见的
22、排列方式有( )。A并列直进式 B专列式 C混合螺旋式 D公共汽车式107百分位常模包括( )。A百分等级 B百分点 C四分位数 D特殊位数108常模的构成要素包括( )。A团体分数 B原始分数 C导出分数 D对常模团体的详细描绘109破坏性压力可以造成( )。A破坏行为 B灾难综合征 C兴奋行为 D创伤后应激障碍110向求助者说明心理询问的性质时应当确保求助者理解( )。A什么是心理询问 B询问师临床程度 C求助者权利义务 D心理询问的过程111限制会谈和转换话题的技巧包括( )。A释义 B运用情感的反射作用 C中断 D运用是非显明的质颖112选择会谈内容的原则包括( )。A应当能相宜询问师
23、专业程度 B应当能符合求助者承受实力C对病因有干脆或间接针对性 D必要时探讨精神分裂症病症113对求助者形成初步印象的内容包括( )。A对心理问题严峻程度形成大致推断 B对可能实行的干预措施的初步设计C对引发问题的深层缘由的初步分析 D对心理问题的类型形成大致的诊断114为了有效地主动关注,应当留意( )。A避开盲目乐观 B重视负性心情 C反对过分消极 D立足实事求是115常用的修通技术包括( )。A与不合理信念辩论 B阳性强化 C合理心情想象技术 D社会学习116合理心情疗法的ABC理论中,ABC包括( )。A诱发事务 B个体对这一事务的看法C个体对不合理信念的驳斥 D个体在这一事务发生后出
24、现的心情反响117合理心情疗法的局限性表如今( )。A不留意发挥心理测验的作用 B对有领悟困难的人难以秦效C疗效与心理询问师的信念有关 D疗效比拟难以进展客观的评估118相宜的求助者应具备的条件包括( )。A智力正常 B年龄相宜 C人格正常 D动机正确119倾听时简洁出现的错误包括( )。A不做道德性推断 B急于下结论 C轻视求助者问题 D转移求助者话题120MMPI的缺点是( )。A主观题较多 B受文化背景影响 C测试时间长 D受动机冲突影响12116PF量表中乐群性高分者的人格特征是( )。A冷淡 B环性情感 C外向 D分裂情感122LES适用的疾病包括()。A自知力丧失的重性精神病 B神经症C自知力复原的重性精神病 D身心疾病123社会支持评定量表的统计指标包括( )分。A客观支持 B总平均 C主观支持 D重量表124EPQ的重量表包括( )量表。AQ BL CE DM125运用中国比内测验应当留意( )。A看法亲善 B房间宁静 C主被试侧坐 D不限制时间第 14 页