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1、二年级美术教案 五味瓶 湖南省常德市育英小学 李翔教学目的认知目的：培育学生的视察实力与动手实力，理解不同色调给与我们的各种不同感受。实力目的：通过甜、酸、苦、辣、咸五种味道的区分，学会用各种色调、图形表现五种不同的味道。审美目的：培育学生对色调的敏锐感觉，初步驾驭各种色调在生活中的运用。情感目的：在教学活动中，进步学生爱好与创作欲望，培育学生酷爱生活的优良品质。教学重点、难点：引导学生用不同的美术形式（绘画或拼贴）来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道。教学打算教具：课件，各种味道的食品，色卡等。学具：水粉工具，剪刀，彩纸等。教学过程一、 故事导入 老师给大家带来了一个好听的故事，我们一起来听
2、听吧（课件）。“大魔怪要过生日了，小魔怪想我送他什么好呢？当他正愁着飘来一阵香味，随着香味小魔怪飘到了“美味城”这些东西的味道可真美,我要把它们装进瓶子里送给大魔怪。美味城失去了味道人们确定找小魔怪要回味道.可小魔怪却说,除非你们把这五种味道画下来与我交换,我就把味道还给你们”同学们,我们帮帮他们好吗二、新授味道该怎么画呢我们先玩个嬉戏感受一下吧.(一)、嬉戏“味道猜猜猜”1.老师这里有几种不同味道的食品，请每小组的同学分别品味一种，然后由你们这组的同学表演吃到这种的味道时候的表情，让别的小挚友猜猜看。（要求：(1)探讨生活中还有哪些食品是这种味道(2)可以用哪些颜色表现这种味道，选择相应的颜
3、色贴在色卡条上。(3)时间2分钟，音乐停品味、探讨完毕嬉戏正式开场。）2.每小组的同学分别表演刚刚吃的这种味道的表情，让其他同学猜。（1）你们从什么地方猜出来的呢？如：辣，脸红眼睛瞪大，嘴巴张开，伸舌头，吸气酸，缩颈项，眼睛睁不开苦，皱眉，很难过，鼻子眼睛，嘴巴歪了，变形了咸，皱眉，撇嘴甜，眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘（2）组长汇报探讨结果生活中还有哪些食品是这种味道，可以用哪些颜色表现这种味道，将色卡条交给老师。大家对他们的探讨结果满足吗？请提出你的建议。（二）老师示范 昨天老师吃了一种水果，味道好极了，感觉很舒适，我如今要把这种感觉画下来。（老师用水粉颜料快速地以抽象画的形式把这种味道画
4、下来）同学们，猜猜看，老师吃了什么味道的水果？（三）作品观赏（5幅绘画作品、2幅剪贴画作品） 老师还吃了一些不同味道的食品，并把自己的感受画了下来，同学们，你们看 (课件展示一件作品), 猜一猜，老师有可能吃了什么食品？你怎么猜出来的 这幅画是怎样画的？(以作品观赏感受抽象画的魅力、及方法为学生作画做好铺垫。) 老师盼望同学们也能象老师这样随意大胆地表现自己的感受。同学们，与你这组的同学探讨一下，选择喜爱的方式（绘画或剪贴）共同表现自己尝到的味道，用你们的作品来扶植“美味城”的人们，好吗？（四）、学生作业，老师巡察指导（五）作业展示，评议（自评、互评、老师点评）。请小组长把你们做的作品来上来贴到相应的味道下面，组长讲解。（自评）你们觉得他们的作品怎么样？谁来点评一下？（互评）如今我们来看看小魔怪是怎么说的（课件） “同学们，看到你们这么仔细的学习，并且创作出了这么美的作品，我确定把“五味瓶”还给你们。”同学们真棒，来，给自己鼓鼓掌。（六）小结下课。同学们，我们的生活就像五味瓶一样，酸甜苦辣咸五味俱全，不管你遇到的是苦恼还是辛酸，老师盼望大家都能以甜甜的微笑去面对。祝同学们每天快乐，欢乐成长！