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1、2021-2021学年度第二学期三年级硬笔书法下册教案单 位 东庄镇钟庄完小任课老师 杜继文 三年级硬笔书法下册第1部分教案第一课时 偏旁一一 、教学目的1初步驾驭“两点水和三点水这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭两点水和三点水这两个偏旁书写要领。两点水：上下两笔要照应，间隔 不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要留意左右笔画穿插与照应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2描描写写。这两个字中添比较难写，老师要重点指
2、导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折起笔处，形成照应。写右边时要留意撇折撇倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形态。添，写三点水要留意笔势连接。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得伸展，右下部分要写得紧凑，三个点位置要恰当，留意照应。3、自己练练4、例字指导凑，左右构造。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。凝，左中右构造，两点水不宜写得松散。中间和右边笔画较多，笔画要写得紧凑。最终一撇要收缩，捺要伸展。潮，左中右构造。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月撇可穿插到中间部分右下角，横折钩折略呈狐势，不宜过直。渴，左右构造。右边第五笔短撇要在曰最终一横靠左三分之一处起笔，要写得短促有力。
3、横折钩横要写得稍长。5、学生练习书写带“两点水和三点水字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第二课时 偏旁二、一 、教学目的1初步驾驭“点横头和人字头这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭点横头和人字头这两个偏旁书写要领。点横头：点位于横画中点上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得伸展一些。书写撇时要留意角度，线条要挺立，不要写成“香蕉撇。捺起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行
4、笔边顿，最终至捺脚向右出锋收笔。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进展范写。交，点要写在横画中点上方。金，上部人字头要写得伸展，下部横画要留意长短改变。3自己练练。4、例字指导仿，左右构造。单立人写得稍窄哀，上中下构造，上紧下松。上点居于横中点上方弦，左右构造，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要留意两个撇折起笔，最终一点略长。偷，左右构造，左窄右宽。会，上下构造，上宽下窄。撇、捺伸展，捺收笔处略高于撇尖命，上下构造。撇捺尽量伸展。5、学生练习书写带“点横头和人字头字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第三课时 偏旁
5、三一 、教学目的1初步驾驭“单立人和双立人这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭单立人和双立人这两个偏旁书写要领。单立人：撇长短要相宜，书写是要留意角度，不要太平或太直，线条要挺立。竖要从撇中腹处起笔，长短与撇长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔肯定要上下直对。竖不要写得太长。2描描写写。指导学生描红时，要求笔画连接，一挥而就。临写时要留意笔画起笔、收笔位置，既要留意笔画间联络，也要留意体会笔画运笔过程中轻重缓急。伐，留意单人旁中撇倾斜角度，第二笔竖长度与撇根本
6、相等。戈笔顺是“横斜钩撇一点，斜钩起笔高于单立人撇3自己练练4、例字指导供，左右构造。右边第三笔竖起笔略高于第二笔竖起笔，并向左下行笔，使两竖间空间形成上大下小形态，右下撇和长点底线齐平。仗，左右构造。右边丈横起笔与单人旁撇与竖穿插点齐平，撇为竖撇，要从横中点稍偏右出穿过。街，左中右构造。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短改变，间距要匀整。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横中点偏左处起笔。德，左右构造。右边上面十竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。5、学生练习书写带“单立人和双立人字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互
7、评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第四课时 偏旁四一 、教学目的1初步驾驭“提手旁和木字旁这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭提手旁和木字旁这两个偏旁书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处下方，不在横与竖穿插处。2描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进展范写。择，左窄右
8、宽。又横撇撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。4、例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要留意正确笔顺，不能写得太大。右下又横撇撇要收敛，捺要伸展。扒，左长右短。八第一笔为短撇，起笔略低于提手旁横；株，左窄右宽。右边朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙撇为竖撇模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部曰呈倒梯形态，下部大捺改为长点。 5、学生练习书写带“提手旁和木字旁字。老师巡察指导。6、学生
9、自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第五课时 偏旁五一、 教学目的1初步驾驭“草字头和竹字头这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当二、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭草字头和竹字头这两个偏旁书写要领。草字头：书写时要留意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀整。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进展范写。薄，上下构造，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间形态呈上开下合之势笼，上下构造，上小下大。3自
10、己练练4 、例字指导茶，草字头下人，撇、捺应伸展；木撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下构造。官要居中，与竹字头上下对正等，上下构造。竹字头左边部分略小，右边部分略大。答，上下构造，上小下大。竹字头要写得紧凑。合撇捺要写得伸展。5、学生练习书写带“草字头和竹字头字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？三年级校本书法下册第2部分教案第六课时 综合练习一一 、教学目的1回忆前半学期习字状况，与同学共享写字经验。2通过比较，找出自己进步与缺乏，树立写字信念3沟通书法家故事，进步学习写字爱好。二 、
11、教学过程1学习回忆请每个同学翻阅自己以前练习，与同桌沟通一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学特长。学生假如获得了进步，老师要刚好表扬，并要提出努力方向。假如发觉学生学习获得了进步，老师要刚好表扬。2综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句意境要求学生用最细致看法去写。书写时，老师要常常提示学生留意写字姿态和执笔方法，同时提示学生充分利用好描红。3休闲一刻让学生轻轻分开座位，去看看同学练习本，同学之间互相观赏，互相评价，互相启迪，共同进步。第七课时 学生习作观赏一 、教学目的1、观赏钢笔作品。2、培育学生对钢笔书法赏析实力和审美实力。二 、教学过程1、 观赏名家作品。老师提问：名家作品
12、中哪些地方值得你学习？你最喜爱那个地方？为什么？2、观赏老师作品。老师提问：老师作品中哪些地方值得你学习？你最喜爱那个地方？哪些地方须要改进？为什么？3、观赏自己作品。老师提问：你作品中哪些地方值得接着发扬？哪些地方须要改进？为什么？4、师生进展互相评议。5、学生临摹名家作品或老师作品。6、课堂小结。这节课你学会了是么？第八课时 期中自我评价一、教学目的1初步学会正确评价方法2找出同学和自己写字优缺点，较客观地评价同学和自己字。二、 教学过程1让学生先读一读诗句，有重点地沟通书写要领。2提出困难。你认为那些字比较难写，盼望得到大家扶植。3学生独立书写。4互动评价。评价时要尽量防止两种极端：只讲
13、优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。对于学生缺乏之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力方向。5供应展示平台。 第九课时 偏旁六一 、教学目的1、初步驾驭“口字旁和石字旁这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭口字旁和石字旁这两个偏旁书写要领。口字旁：口字旁竖和横折折都要向内倾斜，形态呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖起笔根本上在撇中腹处。2、描描写写3、例字指导。咏，左右构造。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩折上下根本对齐，横撇
14、起笔后撇尖穿插到口下方，最终一捺要写得伸展。叮，左右构造。左边口略高，右边丁竖钩要写得直挺，钩要有力。喷，左右构造。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。破。左右构造。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎，左右构造。研，左右构造。右边要留意两横长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。5、学生练习书写带“口字旁和石字旁字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第十课时 偏旁七一 、教学目的1、初步驾驭“言字旁和食字旁这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 、教学过程
15、1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭言字旁和食字旁这两个偏旁书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要留意笔势改变，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。2、描描写写3、例字指导。诉，左右构造。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点位置要恰当。训，要留意右边三笔改变，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。诲：写言字旁第二笔时要留意笔势改变，每竖折和横折钩是写好字关键，老师要引导学生细致视察。饲：左右构造。右边横折钩起笔略低于食字旁撇起笔，口位置稍偏上，使整个字中宫收紧。饮，左右构造。留意左右两边角字头改变和取势以及笔画穿插避让，同
16、时要留意底线要保持程度，使重心平稳。饱，左右构造。右边包横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应伸展。5、学生练习书写带“言字旁和食字旁字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第十一课时 偏旁八一、 教学目的1、初步驾驭“竖心旁和卜字边这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭竖心旁和卜字边这两个偏旁书写要领。竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺立有力；笔画可以是点竖点，也可以是竖-点-点。书写时要留意左右两点
17、照应。卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点起笔在竖画中点稍偏上处。2、描描写写。3、例字指导惨，左右构造。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要伸展，下边三撇根本平行，但长短不一，找准每一撇起笔位置是写好这个字关键。怀，左右构造右边不横起笔在竖心旁短横下方，撇从横中间稍偏右处起笔，竖起笔在撇中间偏上处,最终一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。惰，左右构造，左窄右宽。书写时要留意竖心旁短横与撇穿插避让。补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。朴，左右构造。左边木最终一笔捺改为点，卜字边竖为垂露竖，点起笔在竖中点稍偏上处。扑，左右构造，左边提手旁提与竖相交后分成两段。5
18、、学生练习书写带“竖心旁和卜字边字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第十二课时 偏旁九一、 教学目的1初步驾驭“提土旁和王字旁这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、 教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭提土旁和王字旁这两个偏旁书写要领。提土旁：短横要有肯定倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最终一笔提要留意与下一笔画照应。同时要留意横画间布白。2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这两个偏旁字书写方法。
19、要充分发挥描红作用，让学生在描、写过程中不断体验、总结。均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。留意左右笔画穿插避让。3、自己练练。址，止第三笔竖起笔与提土旁要领根本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画中间，右下两个口要留意大小与布白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得伸展。理，左窄右宽。留意右部上面日呈倒梯形态。玩，左窄右宽。留意左右笔画穿插避让，竖弯钩应写得伸展些。5、学生练习书写带“提土旁和王字旁字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第十三课时 偏旁十一 、教学
20、目的1初步驾驭“宝盖和秃宝盖这两个偏旁书写要领。2理解带有这两个偏旁一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二 、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步驾驭宝盖和秃宝盖这两个偏旁书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2描描写写。让学生通过描红、临写，初步驾驭带有这两个偏旁字书写方法。要发挥描红作用，让学生在描写作用，让学生在描红过程中不断体验、总结。宅，上下构造。宝盖略占整个字三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起
21、笔，要写得伸展一些。写，书写时要留意横画间布白匀整，竖折折钩中竖与折钩要保持肯定倾斜。3自己练练。寂，下部小竖钩应与上竖上下对正，要留意左右点照应。又短撇稍收敛，捺书写时应适当伸展。审，曰应稍偏，上大下小；最终一笔竖居中，与宝盖上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白匀整，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字四分之一。书写时横画间布白要匀整，最终一横略长于秃宝盖宽度。竖在整个字中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。5、学生练习书写带“宝盖和秃宝盖字。老师巡察指导。6、学生自评，学生互评，老师评价。7、学生作品展览。8、课堂小结。这节课你学会了是么？第十四课时 综合练习二一、教学目的1回忆
22、一学期习字状况，与同学共享写字经验。2通过比较，找出自己进步与缺乏，树立写字信念3沟通书法家故事，进步学习写字爱好。二 、教学过程1学习回忆请每个同学翻阅自己以前练习，与同桌沟通一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学特长。学生假如获得了进步，老师要刚好表扬，并要提出努力方向。假如发觉学生学习获得了进步，老师要刚好表扬。2综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句意境要求学生用最细致看法去写。书写时，老师要常常提示学生留意写字姿态和执笔方法，同时提示学生充分利用好描红。3休闲一刻让学生轻轻分开座位，去看看同学练习本，同学之间互相观赏，互相评价，互相启迪，共同进步。第十五课时 学生习作观赏二
23、一、 教学目的1、观赏钢笔作品。2、培育学生对钢笔书法赏析实力和审美实力。二、 教学过程1、 观赏名家作品。老师提问：名家作品中哪些地方值得你学习？你最喜爱那个地方？为什么？2、观赏老师作品。老师提问：老师作品中哪些地方值得你学习？你最喜爱那个地方？哪些地方须要改进？为什么？3、观赏自己作品。老师提问：你作品中哪些地方值得接着发扬？哪些地方须要改进？为什么？4、师生进展互相评议。5、学生临摹名家作品或老师作品。6、课堂小结。这节课你学会了是么？第十六课时 期末自我评价一、 教学目的1初步学会正确评价方法2找出同学和自己写字优缺点，较客观地评价同学和自己字。二、 教学过程1让学生先读一读诗句，有重点地沟通书写要领。2提出困难。你认为那些字比较难写，盼望得到大家扶植。3学生独立书写。4互动评价。评价时要尽量防止两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。对于学生缺乏之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力方向。5供应展示平台学生优秀作品展览。6、课堂小结。这学期你有什么收获？