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1、二年级品德与生活上册教案教学目的：1、能充分感受到经过一年级的学习生活后，自己的进步和改变；并对二年级的学习和生活充溢美妙的憧憬和信念。2、能感受和体验到生活的暖和，酷爱自己生活的地方；在人际交往中醇厚、不说谎、珍惜劳动成果，敬重为社会效劳的劳动者。3、体验自主活动，探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法获得学问和经验；开展动手实力和参与实力。教学重点：1、安康、平安地生活能在生活中运用学到身体保健学问和平安学问；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿态。2、开心、主动地生活在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和暖和，醇厚不说谎；在过去的一年中自
2、己和班级的进步而感到欢乐和骄傲的同时，对二年级学习和生活有新的准备和期盼。教学难点：3、负责任、有爱心地生活体验人与人之间互相关切、互相扶植的暖和，初步理解与自己生活亲密的人们的劳动；并对劳动者充溢敬重和感谢之情，向为人民效劳的无名英雄学习；情愿为别人，为社区做力所能与的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。4、动脑筋、有创意地生活对人体、植物以与身边的各种科学现象有主动地探究爱好，能用小试验、调查、作比较的方法学习学问；并能与老师、同学一起对探究的结果进展初步的总结。课时支配：六个单元、一个附页1、 单元一： 我爱我的身体 4课时主题一： 理解我的身体 1课时主题二： 爱护我的身体 3
3、课时2、 单元二： 收获中的乐趣 8课时主题一： 收获的感觉真好 2课时主题二： 粮食得来真不简单 2课时主题三： 植物生长的隐私 2课时主题四： 我们这里的农产品 2课时3、 单元三： 做醇厚的孩子 4课时主题一： 醇厚故事会 2课时主题二： 醇厚的孩子人人夸 2课时4、 单元四： 我爱我生活的地方 4课时主题一： 我们生活的地方真美 1课时主题二： 我们生活的地方真便利 1课时主题三： 我们生活的地方真暖和1课时主题四： 爱护我们生活的环境 1课时5、 单元五： 水和我们的生活 5课时主题一： 我们的生活离不开水 2课时主题二： 变来变去的水 2课时主题三： 爱护水资源、节约用水1课时6、
4、单元六： 怎样做好事 4课时主题一： 从身边的小事做起 2课时主题二： 做好事不是为表扬 2课时附页： 这样整理和运用成长记录袋 1课时第一单元 我爱我的身体单元内容：主题一： 理解我的身体主题二： 爱护我的身体单元目的：1、理解自己的身体的根本特征，开展主动的自我意识。2、理解身体主要部位的根本功能，意识到它们对自己生活的重要性。3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。教学重点：1、理解自己的身体的根本特征，开展主动的自我意识。2、理解身体主要部位的根本功能，意识到它们对自己生活的重要性。教学难点：3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。教学准备：人体挂图、米尺、纸袋教学课时：4课时主题一
5、理解我的身体教学目的1、相识身体各部分器官，感受自己身体的根本特征。2、学习测量身体，理解自己生长发育的根本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征，增加爱护意识。教学重点1、相识身体各部分器官，感受自己身体的根本特征。2、学习测量身体，理解自己生长发育的根本状况。教学难点3、用多种方式表现自己的身体特征，增加爱护意识。教学准备人体挂图、米尺、纸袋成长记录袋 。教学课时1课时教学过程活动案例一 理解我们的身体1、开课：老师先进展自我介绍同学们好！我姓W，名XX。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。老师先带学生把课本从头到尾仔细看一
6、遍；然后让学生自己把课本看一遍；最终同桌俩互相探讨讲讲自己最喜爱哪部分内容。2、老师讲本学期详细要求。老师：既然有这么多同学喜爱的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：1每节课要按时带书来。必要时借书2每节课要带水彩笔、大美术本。3做好成长记录袋，学期末检查。4学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。5每节课依据纪律状况嘉奖小故事。3、介绍成长记录袋的作用。书上P52-P55页内容4、理解我们的身体。1认认自己身体的各部位名称。从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。2理解人体各器官的作用。从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。5、布置作业：
7、回家让爸爸、妈妈扶植用米尺量身高、胸围记在书上。6、每课小故事。科普学问故事主题二 爱护我的身体教学目的1、理解身体的主要构造和功能，知道身体部分部位的特点。2、理解身体保健的根本常识，懂得疼惜自己的身体。3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。教学重点1、理解身体的主要构造和功能，知道身体部分部位的特点。2、理解身体保健的根本常识，懂得疼惜自己的身体。教学难点3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。教学准备老师：十万个为什么中医学学问，头饰和红领巾。学生：课前，想家长请教身体如何爱护。教学课时3课时。教学过程 活动案例一 爱护我们的眼睛和耳朵1、复习上节课内容：1身体各部
8、位的名称。2每部分器官对身体的重要作用。老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要爱护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何爱护身体各部位器官。今日，先讲五官科的爱护。五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿2、眼睛的爱护。1为什么要爱护眼睛？缘由：第一眼睛带来光明。做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：爱护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不便利。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.2如何爱护眼睛？第一：学生四人小组探讨并自由发言。第二：老师讲解并描述“小眼镜找挚友的故事。书上P4页内容
9、3老师讲眼睛的特别作用。书上P5页内容3、讲耳朵的爱护。1为什么要爱护耳朵？缘由有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。2请学生讲该如何爱护耳朵。3推断以下行为的对与错。书上P6页内容4学问拓展；在大街上，人们怎样爱护耳朵？书上P7页内容4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的爱护方法。6、每课小故事。科普学问故事活动案例二 爱护我们的鼻子和牙齿1、复习上节课内容：如何爱护眼睛和耳朵？老师过渡：这节课，我们接着学习五官科的爱护-鼻子和牙齿的爱护。 2、牙齿的爱护。1为什么要爱护牙齿？牙齿的作用和重要性方法：学生和老师共同讲解并描述。牙齿主
10、要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。2如何爱护眼睛？坚持刷牙第一：学生四人小组探讨并自由发言。第二：老师现场做小调查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？第三：看录像蓝猫刷牙讲座第四：选择推断以下行为的对与错。书上P3页内容第五：学习刷牙歌与牙齿的小学问。9月20日 爱牙日3、讲鼻子的爱护。1为什么要爱护鼻子？鼻子的作用和重要性缘由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。2请学生讲该如何爱护鼻子。少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩3老师讲十万个为什么中鼻子的医学故事。4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的爱护方法。5、每课小故事。科普学
11、问故事活动案例三 爱护我们的骨骼和肠胃1、复习上节课内容：如何爱护鼻子和牙齿？老师过渡：上节课，我们学习了五官科的爱护；这节课 ，我们再来讲讲内部器官的爱护。2、骨骼的爱护。1为什么要爱护骨骼？骨骼的作用和重要性方法：学生和老师共同讲解并描述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。2如何爱护骨骼？第一：学生四人小组探讨并自由发言。第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。爱护好脊柱；我们还要多喝牛奶。补钙，多晒太阳；留意平安，不乱闯红灯。防止骨折第三：看书复习骨骼的爱护。书上P8页内容3、讲肠胃的爱护。1为什么要爱护肠
12、胃？肠胃的作用和重要性先听种子的旅行故事与食物的旅行书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。2请学生讲该如何爱护肠胃。吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。3做选择嬉戏：胃喜爱谁？书上P9页内容4现场发头饰表演食物的旅行。4、布置作业：回家把学过的身体爱护学问讲给爸爸、妈妈。5、每课小故事。科普学问故事本单元活动反响与调整措施与学生评价：第二单元 收获中的学习和发觉单元内容主题一： 收获的感觉真好主题二： 粮食得来真不简单主题三： 植物生长的隐私主题四： 我们这里的农产品教学目的1、理解一些收获物的特征和改变，增进儿童关切自然、酷爱大自然的情感。2、培育儿童参与种植、管理、收
13、获的乐趣与劳动的技能。3、通过对植物的视察和发觉，培育儿童的视察实力、探究精神和科学看法。4、引导儿童相识到粮食来之不易，激发儿童敬重劳动人民的情感。教学重点1、理解一些收获物的特征和改变，增进儿童关切自然、酷爱大自然的情感。2、培育儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。教学难点3、通过对植物的视察和发觉，培育儿童的视察实力、探究精神和科学看法。4、引导儿童相识到粮食来之不易，激发儿童敬重劳动人民的情感。教学准备植物的种子、录像带、表格教学课时8课时活动过程：主题一： 收获的感觉真好教学目的1、理解一些收获物的特征与改变。2、理解各种植物的一般生长过程。3、通过对植物的视察、探究和发觉试
14、验，激发儿童对植物生长过程的新奇心和探究的爱好。教学重点1、理解一些收获物的特征与改变。2、理解各种植物的一般生长过程。教学难点3、通过对植物的视察、探究和发觉试验，激发儿童对植物生长过程的新奇心和探究的爱好。教学准备录像带秋天丰收的景象，带植物的种子。教学课时1课时教学过程活动案例一 植物生长的隐私1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。尤其是如今由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。2、看录像秋天丰收的景象。或者看书P14-P15页内容老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发觉一些农业
15、学问-植物是如何生长的？即植物的生长规律。4、老师结合书上P17页的图讲解：1植物生长规律：春种种子-浇水施肥、光合作用植物生长根、茎、叶-开花-结果果实中含有种子。2讲书上的向日葵生长规律。书上P17页内容3讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。书上P16页内容4也有特例：像无花果就不开花。5、学问扩展：1相识各种植物的种子。苹果、梨、无花果、葡萄的种子2讲十万个为什么中植物篇的植物的隐私的故事。6、每课小故事。科普学问故事主题二 粮食来得真不简单教学目的1、初步理解粮食的消费过程，体会粮食来之不易，激发儿童敬重劳动人民的情感。2、引导儿童对日常的饮食习惯进展思索，培育儿童疼惜粮食的行为习惯。教学
16、重点1、初步理解粮食的消费过程，体会粮食来之不易，激发儿童敬重劳动人民的情感。教学难点2、引导儿童对日常的饮食习惯进展思索，培育儿童疼惜粮食的行为习惯。教学准备老师：录像带粮食的消费过程，古诗悯农。学生：1提早向父母或别人询问粮食是怎么来的？ 2视察中午学生在学校吃饭的状况。教学课时1课时。教学过程活动案例二 粮食来得真不简单 1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么？2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发觉一些农业学问。那么，这节课我们就接着学习第二个农业学问：粮食是怎么来的？3、学生自由讲自己调查的状况和结果，以与学生自己头脑中认为的粮食得来方式。4、老师带学
17、生看书学习粮食得来的经过。插秧、播种-浇水施肥，植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。或者看录像带粮食的消费过程。5、学习疼惜粮食的传统美德。1过渡：正因为粮食来得真不简单，所以我们要珍惜粮食。2学生讲视察中午学生在学校吃饭的状况。3师生探讨：我们该如何节约疼惜粮食？第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。高校生倒饭调查第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。4推断谁对谁错。书上P15页内容5、学习古诗悯农。6、每课小故事。科普学问故事中与粮食相关的故事：一篮“黑头发和“谷子脱皮。7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？去市场
18、、超市做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。主题三 我们这里的农产品教学目的1、理解当地的农产品与与收获物相关的学问。2、初步形成肯定的社会调查实力。教学重点1、理解当地的农产品与与收获物相关的学问。教学难点1、 初步形成肯定的社会调查实力。教学准备学生：课前，调查我们这里的农产品都有哪些？去市场、超市做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。教学课时2课时教学过程活动案例三 我们这里的农产品调查1、开课：本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获-1植物生长规律2粮食得来不简单；这里还有一方面的收获，就是理解“我们这里的农产品。这部分内容须要大家外出调查，所以这节课，老师
19、就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来探讨“收获后的调查。2、讲解调查活动的支配。1先请同学们看书P18P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？依据书上提示：我们知道这次调查活动须要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市调查。2调查内容：第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？第二：这些收获物有什么用处？第三；调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用处。调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题与你是如何解决的？下周一交给老师检查3、探讨“醇厚与扯谎的问题。1过渡：今日这节课，我们为第三单元的醇厚故事会先打一个根底，跟同学们谈谈“醇厚与扯
20、谎的问题。2学生四人小组争论：做人为什么要醇厚？3老师讲不醇厚爱说谎的危害。猫与小孩的故事，学生谎报考试成果的害处，学生乱花钱的害处4老师讲2-3个有关醇厚的有意义的故事。4、每课小故事。科普学问故事这里的内容与上面4的结合起来上。活动案例四 收获后的调查1、引导学生按爱好分成小组：水果组、蔬菜组进展探讨每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用处；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。2、学生汇报调查结果。1让学生按小组汇报：水果小组、蔬菜小组、用处小组2例如：菊花-好看，做药、泡茶、明目。 花生-素食中的肉食，健脑益智、美容。花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。3谈谈你在调
21、查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？3、老师讲十万个为什么中植物篇扩展学问的故事。4、活动小结：老师：同学们，这次调查活动开展得特别有意义，大家理解到了很多课本上学不到的学问，盼望大家以后也能这样，多视察、多调查、多丰富自己的生活理论。5、布置作业：下节课，我们要开一次“醇厚故事会，每人回家准备一个有关醇厚的故事。6、每课小故事。科普学问故事本单元活动反响与调整措施与学生评价：第二单元第三单元 做个醇厚的孩子单元内容主题一： 醇厚故事会主题二： 醇厚的孩子人人夸教学目的1、初步辨别是非，懂得做人要醇厚的道理。2、坚持不说谎，做醇厚的孩子。3、体验醇厚带给别人和自己的欢乐。教学重点1、初步辨别是
22、非，懂得做人要醇厚的道理。2、坚持不说谎，做醇厚的孩子。教学难点3、体验醇厚带给别人和自己的欢乐。教学准备学生：理解有关醇厚的故事；发觉身边醇厚的故事。教学课时4课时主题一： 醇厚故事会教学目的1、学会辨别是非，可以领悟到说谎害处大的道理。2、可以清晰、精确地表达自己的经验和体验。教学重点1、学会辨别是非，可以领悟到说谎害处大的道理。教学难点2、可以清晰、精确地表达自己的经验和体验。教学准备学生：理解有关醇厚的故事；发觉身边醇厚的故事。教学课时1课时教学过程活动案例一 醇厚故事会1、老师带着学生开展醇厚故事会。1每个人先在小组内，讲解并描述自己搜集的醇厚故事。2各小组选派故事讲的好的，在全班讲
23、醇厚故事。3续编故事：老师讲解并描述教参上P43页的皮皮的故事的前半段，学生续编后半段。2、编演小话剧。1按爱好划分小组，选择听到的或者自己搜集到的故事，组内改编。2全班表演汇报。3老师评价活动状况。4畅谈活动后，自己的感受。3、总结评价：总结自己对醇厚和说谎行为的相识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到醇厚不说谎进展探讨。主题二 醇厚的孩子人人夸教学目的1、能与 老师、家长沟通，体验醇厚带来的欢乐。2、敢于成认错误，不说谎话。3、学会用醇厚的行为解决生活中的问题。教学重点1、能与 老师、家长沟通，体验醇厚带来的欢乐。2、敢于成认错误，不说谎话。教学难点3、学会用醇厚的行为解决生活中的
24、问题。教学准备老师：提早请部分家长来参与采访活动。教学课时1课时教学过程活动案例二 醇厚的孩子人人夸习1、实话实说现场采访活动。1老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，老师做主持人。2引导学生讲解并描述自己醇厚的故事，说一说当时是怎样想的。3引导儿童谈自己的感受，理解儿童出现说谎现象的缘由。2、设计“醇厚嬉戏棋。1按爱好分成小组。依据儿童醇厚行为的反思和理解，把故事中的、生活中的醇厚的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“醇厚嬉戏棋“，并制定嬉戏规那么。2介绍“醇厚嬉戏棋的玩法。3带着学生玩嬉戏。3、醇厚行为探讨会。1分组探讨：在学习中，生活中，怎样用醇厚来解决问题？2制作“醇厚行为卡。4、总结
25、评价： 激励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做醇厚的孩子。5、每课小故事。科普学问故事本单元活动反响与调整措施与学生评价：第四单元 我爱我生活的地方单元内容主题一： 我们生活的地方真美 主题二： 我们生活的地方真便利主题三： 我们生活的地方真暖和主题四： 爱护我们生活的环境教学目的1、熟识自己的生活环境，理解常见的效劳机构和公用设施，并能在成人的知道下正确利用。2、体验社会环境、效劳机构、公用设施与人们的生活亲密关系。3、关切、爱护自己生活的环境，能为爱护环境做力所能与的事情。教学重点1、熟识自己的生活环境，理解常见的效劳机构和公用设施，并能在成人的知道下正确利
26、用。2、体验社会环境、效劳机构、公用设施与人们的生活亲密关系。教学难点2、 关切、爱护自己生活的环境，能为爱护环境做力所能与的事情。教学准备录像带、学生观后感教学课时4课时主题一：我爱我生活的地方备注：这里，我依据实际状况将主题一我们生活的地方真美 、主题二我们生活的地方真便利、主题三我们生活的地方真暖和，三个主题活动的内容合为一个内容我爱我生活的地方来讲。教学目的1、感受自己的生活环境的整齐和漂亮。2、萌发酷爱自己生活的地方的感情。3、理解、关切自己生活的地方的开展改变。4、熟识自己生活的地方的公用设施与效劳机构。5、理解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有很多的人在为自己的生活效劳。教学重点1、感
27、受自己的生活环境的整齐和漂亮。2、萌发酷爱自己生活的地方的感情。3、理解、关切自己生活的地方的开展改变。4、熟识自己生活的地方的公用设施与效劳机构。教学难点5、理解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有很多的人在为自己的生活效劳。教学准备学生：课前，视察自己生活的地方分四个地方去视察：大街、自己生活的小区、公园、超市，随后写一篇观后感。教学课时1课时。教学过程活动案例一 我爱我生活的地方1、开课：同学们，有一首歌这样唱到：我的故土并不美，低矮的草房、苦涩的井水；一条时常干枯的小河，围绕在山村的四周。哦哦故土,故土,亲不够的故土水,看不够的故土情,我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!老师
28、：同学们，刚刚老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？赞美故土的歌是的，今日，我们也要来赞美一下我们的故土-佛冈。板书课题：我爱我生活的地方2、提问：做为一名佛冈人，你爱不爱自己的故土佛冈？学生23名答复3、学生汇报沟通自己周末视察故土的心得感受。1学生先四人小组沟通视察状况。2分小组全班汇报大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。4、老师小结：是呀，做为一名佛冈人我们应当酷爱我们自己的故土。因为-看书P26-P35页内容讲第一：我们生活的地方真美 。公园、小区、大街第二：我们生活的地方真便利。超市、IP卡、自动提款机第三：我们生活的地方真暖和。邻居、乘务员、清洁工5、探讨：目前佛冈还
29、存在哪些问题急需进一步改进。6、布置作业：给县长先生的一封信谈谈你对佛冈的想法。7、每课小故事。科普学问故事主题二 爱护我们生活的环境教学目的1、通过生活环境学问的学习，有初步的环保意识。2、知道如何爱护环境，爱护公共设施。3、能为环保做力所能与的事情。教学重点1、通过生活环境学问的学习，有初步的环保意识。2、知道如何爱护环境，爱护公共设施。教学难点3、能为环保做力所能与的事情。教学准备老师；录像带有关佛冈风景的录像带，以与破坏环境的图片。学生：课前写好给县长先生的一封信，谈谈自己对佛冈的想法。教学课时1课时。教学过程活动案例二 爱护我们生活的环境1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故土佛
30、冈，它美在哪里？便利在哪里？暖和在哪里？并且还让同学们写了给县长先生的一封信，谈谈自己对佛冈的想法与我们的佛冈存在的问题 。这节课，我们就来解决如何改进我们佛冈存在的问题。2、先复习上节课所学内容。播放佛冈风景的录像带3、老师：这么美的佛冈，为了使它变得更加美妙，如今，我们就探讨一下如何改进我们佛冈存在的问题。1学生先四人小组探讨沟通自己发觉的问题。2老师播放佛冈环境被破坏的图片，与环境污染图片。3学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。4学生念自己写的给县长先生的一封信。5老师指导看书P36-P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保方案。6学生宣读自己制定的环保方案
31、。环保公约4、布置作业：1回家思索并调查：生活中哪些地方离不开水？2与家长制定一份节约用水公约。5、每课小故事。科普学问故事本单元活动反响与调整措施与学生评价：第五单元 水和我们的生活单元内容主题一： 我们的生活离不开水主题二： 变来变去的水主题三： 爱护水资源、节约用水教学目的1、感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。2、理解水的物理特征，探究水的三态改变，激发学生对水的爱好。3、初步形成节约用水，爱护水资源的环保意识。教学重点1、感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。2、理解水的物理特征，探究水的三态改变，激发学生对水的爱好。教学难点3、初步形成节约用水，爱护水资源
32、的环保意识。教学准备录像带、教学图片教学课时5课时主题一： 我们的生活离不开水教学目的1、理解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生活的亲密关系，激发学生探究水、爱护水的意识。3、初步理解水资源的现状，感受水资源的稀有和宝贵，养成关切四周水资源的环保意识。教学重点1、理解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生活的亲密关系，激发学生探究水、爱护水的意识。教学难点3、初步理解水资源的现状，感受水资源的稀有和宝贵，养成关切四周水资源的环保意识。教学准备老师：录像带水资源的污染。学生：与家长制定一份节约用水公约。教学课时1课时教学过程活动案例一 我们的生活离
33、不开水1、老师介绍生活中水的作用。老师：今日，我们请来了一位大家特别熟识的挚友。它每天都为我们做很多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？板书画一滴水1下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功绩。2看书P38页内容，老师补充水的作用。养鱼、游泳、救火2、做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设-假如生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？1学生四人小组探讨，自由发言。2老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成等等,依据科学家讲,一个人一天至少须要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天.3、讲自来水的来源。老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水
34、？自来水它是从哪里来的呢？河水、井水，淡水；留意-海水不能喝，所以水资源很有限。4、老师介绍水资源的现状。1人为的奢侈。2人类爱护的不好，人为的破坏。污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。3政府为此实行的措施有：5、师生探讨：面对如此的水资源现状，我们该怎样爱护水资源？1学生四人小组探讨，自由发言。2老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象与冲拖把的现象。3思索：回家该如何爱护水资源？6、每课小故事。科普学问故事中小鲤鱼的哭诉主题二 变来变去的水教学目的1、进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。2、理解水的三大改变，感知大自然中水的循环。3、增加对水的科学现象的探究爱好。教学重点1、进一步
35、感知水的特点，知道水是无色无味的。2、理解水的三大改变，感知大自然中水的循环。教学难点3、增加对水的科学现象的探究爱好。教学准备一杯水热水，教学图片。教学课时1课时。教学过程活动案例二 变来变去的水 1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。书上P40页内容老师：上节课，我们讲了水的重要性和爱护水的方法。这节课，我们进一步相识水的特点。1先请同学们说说水有哪些特点？2除次以外，水还有哪些奇异的特点？2、讲水的奇异特点。水会变1老师：先问几个奇妙的现象。第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？第三：为什么冬天水盆里的
36、水冻了一夜会成了冰块？第四：为什么天上会下雨？第五：为什么早上花朵上会有露珠？第六：做小试验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的改变。2老师看书上P42页内容讲水的改变。水随温度的改变发生改变：遇热-变成水蒸气；遇冷-变成水；再遇冷-变成冰块，如此循环改变。3、讲书上P45页小水滴的旅行。4、学生将书从P40页-P45页，复习今日所学内容。5、每课小故事。科普学问故事中鱼上树主题三 爱护水资源、节约用水教学目的 1、通过本课教学，使学生相识水是一种特别有限的重要资源，理解爱护水资源的意义和方法。2、培育学生
37、概括推理实力和初步的分析综合实力。3、向学生进展环境教化，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。教学重点1、通过本课教学，使学生相识水是一种特别有限的重要资源，理解爱护水资源的意义和方法。2、培育学生概括推理实力和初步的分析综合实力。教学难点3、向学生进展环境教化，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。教学准备 地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。教学课时1课时。教学过程活动案例三 爱护水资源、节约用水1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生
38、活的重要性。今日在此根底，我们来学习主题活动三爱护水资源、节约用水。2、学习新课：指导学生理解水资源是特别有限的。 提问：自然界的水是不干净的，须要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？3、引导学生探讨地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。老师讲解并描述：水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。第一：阅读课本第25页。组织探讨：为什么说水是一种资源。第二：小结-水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能干脆利用的淡
39、水更少。这里边讲解边用图表示我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的开展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？1看课本第25页的插图，分组探讨。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？2学生汇报。3师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以限制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农夫运用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物须要水，假如动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生
40、过好几起重大的水污染事务。4、向学生进展环保宣扬，使学生理解水法。谈话：水污染严峻威逼着人民的安康，为了爱护人民的安康和水资源，我国政府于1988年特地公布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。1理解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域旁边不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。2理解淮河、太湖污染严峻，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况讲解并描述：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量
41、死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖5、联络实际，进展爱护水资源的教化。结合课本第27页下面的插图探讨：他们的行为对不对？为什么？你怎样来爱护水资源？6、老师总结完毕本课。 7、每课小故事。科普学问故事本单元活动反响与调整措施与学生评价：第六单元 怎样做好事单元内容主题一： 从身边的小事做起主题二： 做好事不是为表扬教学目的1、学会做力所能与的好事。2、理解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。教学重点1、 学会做力所能与的好事。教学难点2、理解英雄模范人物的先进事迹，能用实际
42、行动向他们学习。教学准备搜集故事、录像带教学课时4课时主题一： 做好事不是为表扬教学目的1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。2、理解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。教学重点1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。教学难点2、理解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。教学准备课前，搜集有关雷锋和许虎的先进事迹；以与录像带爱的奉献。教学课时1课时。教学过程活动案例一 人人都来做好事1、开课：今日，老师和同学们探讨的话题是：“人人都来做好事。2、首先老师扶植同学们搞清什么是“好事？好事：扶植别人，关切别人，在别人最须要扶植的时候做力所能与的事情；而且，好事不分大小。3、
43、探讨：那么，为什么我们做人就要做好事呢？3-5名学生作答1学生先四人小组沟通探讨-自由发言，各抒己见。2老师借助讲故事使学生理解扶植别人的乐趣。4、讲雷锋的故事、许虎的故事与爱的奉献的故事。资料1:青少年的楷模雷锋的故事雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起渐渐成长起来的踪迹，洋溢着恒久值得学习的珍贵精神。(1)儿童团长 。1940年12月18日，雷锋诞生在湖南省望城县安庆乡一个贫困农夫家庭里。那是一个苦难的年头，日寇汉奸为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深炙热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了“童子痨肺病，被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最终一口气；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和欺侮，悬梁自尽了。不满7岁的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶奶收养。 1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难