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1、二年人文及社会教案设计第二学期课 题1远古的遗存教学目的1、感受黑龙江省闻名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史2、理解黑龙江先民消费生活的简洁状况，知道他们创建的辉煌成就和为促进华夏文明的旺盛作出卓越奉献。3、引导学生关注及我省历史相关的问题，激发他们理解家乡、酷爱家乡的情感，萌发为家乡建立奉献力气的愿望。教学重难点理解黑龙江先民消费生活的简洁状况，知道他们创建的辉煌成就和为促进华夏文明的旺盛作出卓越奉献。教学过程一、展示图片，引发思索。在黑板上展示出土文物图片，引导学生细致视察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的猜一猜：出土的这些文物是祖先做什么用的？目的是引发学生的学
2、习爱好，缩短及历史学问的时空感。二、分组活动。组织学生在组内沟通自己的想法，形成小组共识，做好集体沟通打算，老师深化小组巡察指导。三、集体有序发言，老师点评小组学习状况。4、看图说出土了那些文物，距今有多长远，然后老师总结板书设计远古的遗存出土文物 悠久的历史教学反思感受了黑龙江省闻名的文化遗存、出土文物等，体会了我省有着悠久的历史。理解了黑龙江先民消费生活的简洁状况，知道了他们创建的辉煌成就和为促进华夏文明的旺盛作出卓越奉献。关注及我省历史相关的问题，激发理解家乡、酷爱家乡的情感，萌发为家乡建立奉献力气的愿望。二年人文及社会教案设计第二学期课 题2 先民的生活教学目的感受黑龙江闻名的文化遗存
3、、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。理解黑龙江先民消费生活的简洁状况。知道他们创建的辉煌成就和为促进华夏文明的旺盛作出卓越奉献。教学重难点理解黑龙江地区远古先民消费、生活状况，知道当时人们的消费以渔猎为主兼有农牧业。教学过程一、在黑板上展示黑龙江远古先民渔猎消费及植物果实采集图，学生看图思索远古先民们在做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听，二、组织学生组内编讲故事，选派代表，打算讲给全班师生听，老师巡察指导。三、个组代表讲解并描述自编小故事，老师 做出恰当评价，并总结出远古先民的 消费特点。四、组织学生联络本地少数民族的渔猎消费实际，体会原始先民的独创创建对社会开展之影响。板书设
4、计先民的生活消费、生活 渔猎为主兼有农牧业教学反思理解了黑龙江地区远古先民消费 生活状况，知道了当时人们的消费以渔猎为主兼有农牧业。原始先民是怎样进展渔猎劳动的。二年人文及社会教案设计第二学期课 题3 最早的民族教学目的引导学生关注及我省历史相关的问题。激发他们理解家乡、酷爱家乡的情感。萌发为家乡建立奉献力气的愿望。教学重难点黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比拟生疏，要设计兴趣性较强的学习活动。教学过程1、简介三大族系是黑龙江地区最早的民族，展示 出三大族 系人物画像及分布图。2、渐渐形成生活在生活在黑龙江西部、中部、 东部的东湖、肃慎 等。3、肃慎族是黑龙江地区 东部的
5、古代民族，今日满族的祖先，肃慎族及中原王朝的关系是特别亲密的，东胡族生活在黑龙江西部地区，早在商朝初年，东胡祖先便向商朝朝贡，及中原地区建立了联络。4、组织学生开场画画。5、组织学生展示画作，简介画的内容，老师给及适当评价。6、将学生画粘贴在黑板上，老师总结。板书设计最早的民族三大系族教学反思学生能关注及我省历史相关的问题。激发了学生理解家乡、酷爱家乡的情感。萌发了为家乡建立奉献力气的愿望。二年人文及社会教案设计第二学期课 题4 充溢魅力的冰雪运动教学目的理解黑龙江冰雪运动工程，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。理解并驾驭黑龙江各地中小学在冬季开展的各项消遣和体育活动。感受黑龙江人百
6、折不挠，坚忍不拔，坚韧乐观的精神文化品质。教学重难点理解并驾驭黑龙江各地中小学在冬季开展的各项消遣和体育活动。教学过程一、展示图片，提问：说出图片中人物进展的是哪几种冰上活动。二、请学生小组合作介绍有关黑龙江人有关及寒冷作斗争，表现英勇、坚韧、进取精神的小故事。三、展示本校学生上冰雪、斗寒冷开展各项活动的图片，视察并说出学生们在活动中的精神。四、引导学生联想自己的家人或邻里酷爱冰雪、战胜寒冷的表现，思索四周人的情感和精神品质。板书设计充溢魅力的冰雪运动冰雪运动工程 恋冰雪的情怀教学反思黑龙江冬季寒冷漫长，为冰雪运动供应了得天独厚的资源，黑龙江的人民创建独创了许很多多热火朝天的活动。青少年在寒冷
7、的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、消遣中得到了美的享受，同时熬炼和进步了体能，也培育了少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同寒冷作斗争的英勇、坚韧、乐观的精神品质。二年人文及社会教案设计第二学期课 题5 结伴同行看建筑教学目的理解建筑物的风格。体会黑龙江建筑的多元性。激发学生对家乡建筑文化酷爱及傲慢的情感。教学重难点理解建筑物的风格。教学过程1、 展示图片请同学们说出图片中的建筑名称。2、可以代表黑龙江建筑风格的几种图片，说一说它的风格及特色。哈尔滨被称为“东方小巴黎”其比拟明显的特点之一就是它城市建筑的多样化，这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史缘由的。哈尔滨的建筑可分为教堂建筑、巴洛克建筑、
8、新艺术运动建筑、文艺复兴时期建筑、古典主义复兴建筑等11个类型，使之成为表达世界建筑艺术的博物馆，获得“东方小巴黎”的美誉也是当之无愧了。3、画出你喜爱的建筑。板书设计结伴同行看建筑风格 多元性教学反思理解了建筑物的风格。体会了黑龙江建筑的多元性。激发了学生对家乡建筑文化酷爱及傲慢的情感。二年人文及社会教案设计第二学期课 题6 尝尝我们的家乡美食教学目的知道黑龙江美食品种繁多、口味独特。引导学生理解黑龙江的风味饮食及制作方法。从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的酷爱，激发学生对家乡的酷爱之情。教学重难点龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多彩教学过程一、导入：你最喜爱吃家乡的哪些风味美
9、食？为什么喜爱它？二、出示风味美食图片：你都吃过那些？对哪种理解得最多？ 三、请家长扶植搜集有关黑龙江特色食品的图片和资料。四、看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制作方法。五、学做一道拿手菜。用自己喜爱的方法制作一到风味美食。板书设计尝尝我们的家乡美食品种繁多、口味独特 风味饮食及制作教学反思知道了黑龙江美食品种繁多、口味独特。引导学生理解了黑龙江的风味饮食及制作方法。从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的酷爱，激发了学生对家乡的酷爱之情。二年人文及社会教案设计第二学期课 题7 国家的大粮仓教学目的理解黑龙江省粮食产业在全国的重要作用及地位，以及这几年来在农业建立中所获得的骄人业绩。教学重难
10、点比拟数据的改变教学过程1、 理解全国大粮仓拜托黑龙江的含义2、 带着问题听温总量的讲话故事3、 视察2004-2007年黑龙江省粮食产量统计图，分析黑龙江的粮食产业。4、 调查身边的绿色食品有哪些是黑龙江的产品。5、 理解林业、畜牧业渔业等方面的成就 。板书设计国家的大粮仓含义 讲话故事 分析 调查教学反思理解了黑龙江省粮食产业在全国的重要作用及地位，以及这几年来在农业建立中所获得的骄人业绩。二年人文及社会教案设计第二学期课 题第8课 共和国工业的摇篮教学目的理解黑龙江的大工厂、大煤矿、大油田、大森林都有哪些。黑龙江工业开展的业绩和科技成果。教学重难点黑龙江工业开展的业绩和科技成果教学过程活
11、动一：视察黑龙江重工业增加值统计表活动二：视察黑龙江轻工业增加值统计表活动三：观赏我省优势企业石化工业、哈电、一重、哈航、哈药，齐机床等活动四：到旁边药店调查，看看哪些种类的药品是哈药集团的荣誉产品。活动五：1、播放录像，展示哈工在科研工作中“航天”及工程的两大特色。2 、小组合作完成给科研员的书信和贺卡。板书设计共和国工业的摇篮大工厂、大煤矿、大油田、大森林教学反思感受了黑龙江省工业的持续快速开展，工业建立获得的成果，科技领域的宏大打破，理解家乡的辉煌业绩，激发了酷爱家乡的情感。二年人文及社会教案设计第二学期课 题第9课 龙江建立群英谱教学目的通过理解各行业建立者中的骄人事迹，进而理解各领域
12、建立者为黑龙江的开展作出的宏大奉献。教学重难点理解龙江建立者们获得的成果，要酷爱自己的家乡。教学过程活动一：看一看。播放视频铁人王进喜带着石油工人会占时的感人场面；介绍王进喜的生平故事活动二：听一听。边看图片边听老师讲故事。场景一；石油工人工作的场面。场景二：农垦人开荒种地的劳动场面场景三：林业工人伐木的场面活动三：找一找。你还知道为国争光的黑龙江人吗？活动四：赞一赞。用一句话赞美你身边的英雄们。活动五：想一想，你长大以后想在什么领域做什么样的工作？板书设计龙江建立群英谱骄人事迹 宏大奉献教学反思理解各行业建立者中的骄人事迹，进而理解各领域建立者为黑龙江的开展作出的宏大奉献。理解龙江建立者们获得的成果，知道自己也是龙江人，要酷爱自己的家乡。二年人文及社会教案设计第二学期课 题教学目的教学重难点教学过程板书设计教学反思