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1、【 人美 版】 二 年级 1 册第 1 单元 单元主题 造型表现 课题 我爱老师总课时2教学总目的【三维目的】学问：简洁装饰设计，色调搭配。技能：剪、粘、组合等根本制作技巧。情感：围绕酷爱老师为老师设计并制作贺卡，自由发挥创作剪贴、绘画、制作出精致礼物送给敬爱老师。教学重点、难点教学重点：我爱老师理解根本制作技巧。教学难点：制作精致，设计有新意。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：使学生理解老师节日期以及老师节意义第二课时：用细心手法设计并制作小礼物板书设计一、我 爱 老 师9月1日是“老师节 课前准备师课前参与生各种彩纸、冰
2、棍棍、吸管、贺卡、小饰品、小相框、剪刀、胶棒等。各种彩纸、冰棍棍、吸管、剪刀、胶棒等。教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一你们知道9月10日是什么节日吗？二谁能唱一唱关于老师歌或朗读一首诗？课程整合三你能谈谈老师在你心中是一个什么样人吗？讲讨论一下。可以针对12位你宠爱老师请你说一说在你眼里，边老师是什么样子老师呢？老师小结：老师是你们师长，又是辛勤园丁，每天在向你们无私传授学问，关切着你们生活，所以你们要敬重老师，今日我们就来为你酷爱老师制作设计一个小礼物。板书课题：我爱老师二、新授一同学们，在这个特殊节日里你想跟老说说点什么呢？ 二
3、你能为老师做点什么来表达你对老师爱呢？三你们准备给老师制作一个什么样礼物？老师总结谈话，你们想象特别好，下面我们一起观赏一下小挚友们制作礼物，看看他们是怎么制作。观赏并想象。四分析作品小花和太阳：老师讲解，这是用彩色纸剪贴而成花代表学生，太阳代表老师，大红太高高挂在蓝蓝天上，下面是五彩缤纷花朵，再衬托上白白云朵，真是美丽极了。烛光小草：1问：你们谁能说说这个礼物做法？为什么要做成蜡烛，你知道它含意吗？2讲解制作方法。 老师示范献给老师一束花做法。1剪贴花篮。2剪贴下面花朵，花朵要分散，大小也要有所区分。3剪贴上面花朵，上面可以压住下面花出现遮挡现象。4陪衬绿叶，点缀在空隙处三、学生作业运用身边
4、材料，制作一件或几件自己满足作品送给老师，表达你对老师美妙祝福。四、作业展示学生阐释自己作品意义五、引申是不是在父母亲节时候我们也应当为爸爸妈妈做点什么呢？学生：是老师节。学生讨论并发言。学生发表自己看法学生畅所欲言学生思索并答复学生讨论并发言：学生观看并体会制作方法学生观赏学生思索并答复：蜡烛代表无私感情学生观看老师制作过程，不懂问题可以刚好提出学生作业学生间互评、自评程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 1 册第 1 单元 单元主题 造型表现 课题 画里节日 总课时1教学总目的【三维目的】学问：相识农夫画，视察农夫造型及色调特点。技能：会表达自己对农夫画感受，会描
5、绘农夫画表现内容，学会通过视察画中细微环节，感受体会作品表现场面。情感：培育学生敬重、发扬各民族优秀文化传统，传承我们宝贵文化遗产。教学重点、难点教学重点：理解我国多样节日庆典，相识农夫画造型夸张，色调明丽、丰富特点。教学难点：分析农夫画特点，描绘自己观看农夫画感受。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：第二课时：板书设计2、画中节日课前准备师课前参与生节日图片、照片、相关资料、优秀作品水彩笔、 油画棒、水粉、胶棒等教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一谈话：同学们回忆你们
6、什么时候心情特殊欢乐？二多媒体展示作品陕西腰鼓、江西元宵节、湖南跳花灯、广东火狗舞、河南六月六、辽宁过年等。板书课题：画里节日二、新授一分析农夫画1分组讨论：1画面色调及人物造型有哪些特点？2你画画和这些画有什么一样地方？3你宠爱哪幅画说说缘由。4这些作品用蓝色做背景为什么？5画中是怎样表现节日喧闹场面？2学生反响，老师小结跳花灯人物放在中心位置，突出醒目，用花纹装饰整个画面，使得画面装饰性很强。正月十五表现人物形态多样性以及人物动态多姿多彩。六月六表现劳动人民追求一种朴实生活。 腰鼓色调上有浓郁地域特色，人物动势以及人物动作夸张表现。火狗舞色调神奇感，火光映在人身上金灿灿感觉，在画人物使得特
7、殊表现形式。3老师小结：这些画都是农夫画，造型夸张，色调明丽丰富，描绘内容及自己感受。4小结本课学习内容 通过农夫画这个窗口，我们理解不同风俗民情，绘画是看得见形象，是纪录历史、传递历史桥梁。三、学问延长一听着欢快音乐，观赏新疆开斋节、西藏望果节、内蒙古那达慕等少数民族节日照片。二我们班哪位小挚友能为我们大家表演一段喧闹舞蹈啊？四、各组代表说自己搜集节日资料。过节时候，国庆节、春节、儿童节、元宵节、劳动节等。学生观赏画面色调：明丽、浓重学生分析并答复：学生细致观赏各种画面表现力，有不明白地方提出问题学生发表自己对作品见解学生答复:学生观赏学生讨论学生举荐表演。程度测试目的及内容教学反思课后补充
8、备课【 人美 版】 二 年级 1 册第 1 单元 单元主题 造型表现 课题 我爱我家总课时2教学总目的【三维目的】学问：并启发学生留意视察生活，感受生活美。技能：想象力创作力情感：通过对家庭创作，教化学生酷爱家庭，敬重长辈教学重点、难点教学重点：培育学生敬重父母、老人，酷爱劳动、生活品德，用不同方式表达情感。教学难点：表现一家人华蜜生活场面，各种不同构思。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：教授学生家庭观念，使学生体会家庭气氛第二课时：富有创建力体会并表现家庭美板书设计 三、我爱我家你家庭成员组成：你家里是怎样布置：课前准备师
9、课前参与生学生作品、学生照片彩笔或彩纸、剪子、胶水彩笔或彩纸、剪子、胶水教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一你家庭成员组成有哪些？二爱不爱你家庭？三谁来说一说家里最温馨、最感动场面是什么呢？今日我们就来画一画我爱我家。板书课题：我爱我家二、新授一观赏作品与图片。1看，这么多不同家庭，你们能不能谈谈这些家庭中成员都在干些什么？老师总结：1爸爸教我弹琴，我多么专注，多么细致。2妈妈教我学做饭。看，我学多带劲！3我特殊宠爱玩电脑，妈妈在我生日那天为我买了一台电脑，我玩儿都忘了吃饭了。 二启发性谈话。1你家里故事很多吧？说出来给大家听听。2师对
10、学生谈话赐予总结。3那么你们能不能用绘画或剪贴方式把它大胆表现出来？4 观赏部分学生作业。（1） 老师表率观赏：妈妈爸爸和我，晚上我们各自忙着各自事情，我在画画，妈妈在织毛衣，爸爸在看报纸，多么安静和温馨。三、学生作业把家里故事用绘画或剪贴方法大胆表现出来 四、作品观赏优秀作品观赏学生答复：有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等组成。学生讨论并发言。学生讨论并描绘。学生讨论并答复：1.过节了，我们全家人在一起团聚，大家脸上都喜洋洋，桌子上摆满了好吃东西，其乐融融。2.剪贴方法也是一样，大家在一起看电视。是用不同颜色纸剪贴而成。学生作业学生间互评、自评程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人教美 版】
11、二 年级 1 册第 2 单元 单元主题 造型表现 课题 花衣服总课时2教学总目的【三维目的】学问：设计造型衣服技能：进步学生视察及表现实力情感：通过，通过合作式学生，使学生对美术课产生更大爱好。教学重点、难点教学重点：设计、制作花衣服方法。教学难点：完成创新设计与制作。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：通过图片与视频观看，使学生多方面理解衣服都有哪些类型和特点。第二课时：有创意进展衣服设计与制作板书设计四、花衣服绘画区 剪贴区课前准备师课前参与生多媒体课件、衣服模型各种纸类废旧材料、剪子、胶水、彩笔剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔、
12、油画棒等教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一带学生逛服装店，观赏美丽花衣服。1同学们，你们喜不宠爱这些美丽衣服呀？2.说一说你见过最美丽、最让你难忘衣服是什么样呢？提示课题：今日我们做服装设计师，设计制作花衣服。二、设计服装调动学生情趣。（一） 说说你宠爱什么样服装？二学生发言，老师归纳。上衣在引导看课件，重点分析根本形和装饰图案裤子在引导学生看课件，重点分析根本形和装饰图案裙子在引导学生看课件，重点分析外形设计和装饰图案三分析书上作品1学生说说你最宠爱哪一件，为什么？2老师引导学生从外形、色调、装饰图形进展分析。老师归纳：表现方法 用
13、彩笔干脆画 用剪贴方法 干脆在同学身上装饰3.这下，针对于书上学生作品，谁来提些意见呢？三、制作服装一学生分组进展设计制作，有三个展示区供学生展示作品，分别是：绘画区、剪贴区、表演区。 二老师参与到各组进展指导、刚好指出缺乏，帮学生出谋划策。四、展示作品评议作品，学生说设计体会。五、时装表演六、评出本次本赛各项奖项。看课件内容：观赏时装开展历程。学生观赏图片。宠爱学生互相说一说学生讨论并答复学生边观赏边思索问题学生归纳学生自主分组并合理支配好组内分工学生间互评、自评学生观赏程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 1 册第 2 单元 单元主题 手工制作 课题 丰收了总课时
14、2教学总目的【三维目的】学问：理解丰收季节暖融融色调，相识各种果实形态。技能：用绘画或剪贴方法，创作一幅表现丰收作品。情感：相识不同地区有不同物产资源，珍惜和爱护自然资源。教学重点、难点教学重点：理解丰收季节颜色，相识各种果实形态。教学难点：表现丰收作品，组织画面大小疏密关系。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：通过图片与资料观赏，理解我国各地区物产资源。第二课时：用自己方法表现丰收时场景。板书设计5、丰收了 绘画作品 剪贴作品课前准备师课前参与生课件、水果、粮食作物、彩纸、彩笔、剪子、胶水。剪刀，胶棒，各色调纸、水彩笔、油画
15、棒等。教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一听音乐丰收场面调动学生心情，体会丰收场面。1听完这首歌曲，你有什么感觉？2今年是个丰收年，我们来看看今年收成。揭开衬布，看果实。3看了这么多这么好果实，你有什么感想呢？板书课题：丰收了二、新授一讨论怎样表现丰收1看看丰收果实，分析果实大小、颜色、形态。2看录像：观赏丰收场面。1采摘前果实累累情景。2采摘后果实积累如山情景。3农夫和小挚友们观赏、品味丰收果实，参与采摘活动。3提问：看到这种场面你心情是怎样？4.在你眼里丰收和画面表现丰收相近么？是怎样表现呢？二观赏书中作品1分析以丰收为主题民间剪纸
16、、年画、农夫画明丽颜色、夸张造型表现喜气洋洋丰收场面三、学生作业作业要求：可以绘画，也可以剪贴，可以合作完成，也可以独立完成，同学选择自己宠爱方式表现。辅导要求：丰收果实表现和丰收场面表现。四、作品展示优秀作品展示、赏析五、总结伴随着音乐展示学生作品，说说作品是如何表现丰收。学生观赏学生答复：丰收了，人们庆祝场面。学生说一说学生分组讨论学生观赏并思索学生大胆表达自己看法学生安静观赏并细致分析学生作业不懂问题刚好提出学生间互评、自评学生发表自己看法。程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 3 册第 二 单元 单元主题 手工制作 课题 捏泥巴总课时1教学总目的【三维目的】学
17、问：初步感受泥塑根本方法，理解体验用泥进展活动乐趣。技能：塑造诞生动器物形象，培育学生立体造型实力。情感：增加学生发觉美、探究美、创建美意识。教学重点、难点教学重点: 探究捏泥方法，并制作一件或多件器物。教学难点：创建出形态各器物形象。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：第二课时：板书设计6捏泥巴泥塑方法： 搓、揉、按、捏、粘作 品 展 示课前准备师课前参与生泥、课件、作品假设干、泥塑工具刻刀、手工泥等教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一看课件观赏泥塑作品1思索：它运用
18、什么材料制作，猜猜它是干什么用？老师反响：它们是容器板书课题：捏泥巴二、 新授一探究学习1把泥变形你能让手中泥变形态吗？你用是什么方法？2捏出容器想一想你用什么方法把已经变形泥变成一件容器呢？请把你做方法介绍给大家。3老师小结：演示泥塑根本方法4板书：搓、揉、按、捏、粘二观赏书中作品1同学之间说一说，你宠爱哪一件？老师小结：1介绍鹰形鼎它是新石器时代一件器皿，它把鹰外形特征与器皿奇妙结合，从这件作品中我们可以看出古代艺术家超群技巧。2复习书中方法步骤三、理论活动作业要求：我们也来捏一件造型各不一样容器我泥灌灌。老师个别指导三、 展示评议一向大家介绍自己小容器，说说你最满足地方。二看课件容器在生
19、活中应用学生答复：用泥捏，成东西用。学生动手捏一捏，说说自己方法。学生思索并答复下列问题学生自己动手试一试观赏并讨论学生参照书中方法试一试学生理论同学间互评、自评学生观看程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 3 册第 二 单元 单元主题 手工制作 课题 看谁风轮跑得快总课时2教学总目的【三维目的】学问：知道风轮上叶片与风产生阻力推动风轮转动简洁道理。联络实际理解风轮在生活中应用。简洁理解风轮设计与制作。技能：利用参考资料创新设计风轮形态与色调，驾驭并且学习制作风轮几种方法。情感：激发学生理解科学和酷爱科学情感，培育训练学生创新思维和设计制作实力。教学重点、难点教学重点
20、：通过设计与制作风轮，理解简洁科学道理，启发学生创新思维、创新设计制作，在游戏中加深理解风轮原理。教学难点：新奇设计方法和制作方法，通过师生讨论沟通和观赏作品解决。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：设计风轮造型第二课时：将风轮制作成型板书设计 学生作品范例课前准备师课前参与生各种彩色纸、废旧纸，如广告纸、包装纸、画报纸、旧挂历纸。剪子、胶水、圆规或其他代替物画圆形、铅笔、橡皮。教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备第一课时：一、 组织教学检查用具准备状况。一、导入新课：一展示风轮
21、学生作业。二启发思索。课件展示风轮为什么会转？出示课题：看谁风轮跑快二、新授：一学生：看课件。二分析：1想一想，那一个图形滚动最快。2给你一张纸，你能让他滚动起来吗？3在风中滚动最快是那一个？4想一想，这个风轮是由哪几部分组成？5哪个风轮颜色搭配最好看？6你想选哪几种颜色？三提作业要求：有目选用材料，依据你意愿设计风轮。小组进展评比。四作业步骤课件展示五小组讨论课件展示1.作业中用了哪些方法？2.你可以创建出新表现方法吗？3.你还有其它玩法吗？4.同学自由组合，小组成员4人。六评价标准：好。2.小组：互相扶植、激励、支持。三、学生作业：辅导要点：1.如何选用材料。2.启发同学创新设计。3.协调
22、分工、合作。四、 小结：第二课时：一、组织教学 二、学生接着完成作业三、延长部分一你还知道哪些利用风力推动轮子？二风能推动轮子转动，在生活中他还有其它用处吗三请同学们谈创作思路。四、评估一竞赛规那么：分小组竞赛；有观众做评委；在制作风轮跑最快、制作做美丽同学名下画一朵小红花。三评估小组成果： 汇报小组成员各自完成任务状况。五、课堂小结：一对学进展酷爱科学教化，教化学生要从小关切科学领域开展，从小学科学、爱科学、长大后做祖国栋梁之材。二通过布置每个学生一个角色而形成主动角色互依。小组成员共同享受胜利喜悦。 学生集中留意力，准备上课。稳定学生心情。师生共同沟通。师生共同分析。观赏、小组分析、讨论沟
23、通。学生汇报自己讨论结果。学生明确学习任务。学生：观看课件，学习风轮制作步骤。分析学生作业，师生共同沟通。分小组竞赛。学生完成作业。小组同学互相扶植、激励、支持。集中留意力，重新上课。学生完成作业。在老师启发下理解科学学问。我们比一比，看看谁风轮跑最快。学生分小组竞赛。程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人教 版】 二 年级 3 册第 二 单元 单元主题 手工制作 课题 不倒翁总课时2教学总目的【三维目的】学问：不倒翁是一种极受人们宠爱民间玩具，底部成弧状，中空底实、上轻下重、摇动不到，其中蕴含着科学道理。技能：学会不倒翁制作方法，能选择和利用多种材料进展设计，会运用工具进展剪、粘贴、卷
24、制作。情感：通过设计制作活动，培育学生设计意识和动手理论实力，萌发酷爱科学情感，激发学生探究爱好。教学重点、难点教学重点：理解不倒翁科学原理和制作方法。教学难点：不倒翁形象设计。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：理解不倒翁设计制作方法设计不倒翁外形第二课时：动手制作自己设计不倒翁板书设计1.设计不倒翁形象2.用半圆石膏作底儿3.用彩纸卷折、粘贴做出上部4.按构思设计不倒翁形象课前准备师课前参与生圆底饮料瓶、葫芦、鸡蛋壳、乒乓球、粘土、胶泥、石子、纸张、训诲、胶条、彩笔等。圆底饮料瓶、葫芦、鸡蛋壳、乒乓球、石子、纸张、胶条、彩
25、笔等。教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备第一课时：一、导入：老师：演示电脑课件，内容是一个不倒翁摇摇摆晃自我介绍：“我是一个不倒翁，你推我来他也要，小挚友们想一想，我为什么倒不了？板书课题：不倒翁二、新授：一探究试验：老师：指导学生试验，试验方法：1.两个不倒翁进展比照，其中一个把重物取走。2.将一不倒翁变成平地，进展比较。二讲授学习老师：老师直观演示不倒翁底座方法。1.程序2.选一圆形物做底3.底部放重物4.做出上部5.进展装饰要领：1底部要圆；2上轻下重。三谁来说一说你宠爱什么造型不倒翁呢？怎么制作呢？四辅导与理论老师：辅导要点：1. 底部
26、放好重物2. 上部形象要多样辅导方法：个别问题单独说，一般问题集体指导。五考前须知：1.翁形象有特性，有自己想象。2.整齐。3.平安。第二课时：一、接着辅导与理论:一底部放好重物二上部形象要多样三辅导方法： 个别问题单独说，一般问题集体指导。四考前须知：1.不倒翁形象有特性，有自己想象。2.作品整齐。二、展示评价：老师：组织学生进展作品评析。支配好学生作品展示位置，组织好学生评价，对有创意、有特性作品进展重点讲评。三、小结：不倒翁是一种极受人们宠爱民间玩具，底部成弧状，中空底实、上轻下重、摇动不到，其中蕴含着科学道理。今日我们学会了不倒翁制作方法，并能选择和利用多种材料进展设计，会运用工具进展
27、剪、粘贴、卷制作。收获很多。看课件，自己独立思索或者小组讨论，探究其缘由。学生以小组为单位进展试验，看到不倒翁取走重物后有什么现象，平地有什么现象。观看演示并随时提出问题。学生独立或与别人合作完成一件或几件作品。学生在理论中驾驭学问学生独立或与别人合作完成一件或几件作品。学生自评，介绍自己作品。学生互评，观摩别人作品说说感受。大家一起玩一玩。程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 3 册第 二 单元 单元主题 手工制作 课题 好玩刮画总课时2教学总目的【三维目的】学问：理解刮画作品特点和工具运用方法。技能：用线描方式或线、面结合方式表现自己身边生活或想象创建自己所宠爱故
28、事。情感：用不同表现手法创作出别出心裁画面，培育学生创新意识和探究实力，感受色调改变美感，怎强审美实力。教学重点、难点教学重点：刮画特点及制作方法。教学难点：在刮画过程中，粗细线条排列和线、面结合方法。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：学会刮画制作方法。学会制作刮画纸张。第二课时：自己制作一张好玩挂画。板书设计 9、好玩挂画 范画课前准备师课前参与生素描纸、油画棒、示范作品、做好小块画纸。刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥、加工过雪糕棒。教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一
29、、组织教学集中学生留意力二、 探究新学问 同学们，你们知道么，不用彩笔老师也能创作出美丽作品，你们信任么？一出示刮画 思索：线条色调改变缘由，这是怎样绘制？二看录像理解刮画纸制作方法，学习一种新表现形式。三分析示范作品4.观赏学生作品观赏每张画表象内容，分析作品线条和块面处理方法。三、老师演示刮画过程提示：一内容支配二提示各种工具运用三把握好线条疏密。四、学生制作 绘制作业要求：制作刮画纸，创作刮画作品。辅导要点：一制作刮画纸涂色要匀称厚重二表现内容多样，构图饱满三工具运用五、展评作业张贴全部作品，学生评随意作品。五、 小结：我们理解了刮画作品特点和工具运用方法。并用线描方式或线、面结合方式表
30、现自己身边生活或想象创建自己所宠爱故事。学生答复学生观看视频学生观赏并分析学生留意观看并谨记学生动手理论学生不懂问题刚好提出学生间互评、自评程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 3 册第 三 单元 单元主题 设计应用 课题 北京桥总课时2教学总目的【三维目的】学问：引导学生细致品位我国建筑历史文化，理解北京地区古代桥里实际现代桥作用，以及各种桥根本构造和外形特点。技能：能会用各种表现方法，画一副自己宠爱、记忆深入桥或画一座北京将来桥。实力：培育观赏实力，进步表现实力，创建实力。情感：通过观赏、绘画表现过程，培育学生爱家乡、爱背景感情，增加学生民族骄傲感，以及珍惜和爱护
31、环境意识。教学重点、难点教学重点：理解有关北京桥学问、作用及外形艺术特色。教学难点：桥不同构造表现及画面组织。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：理解与知道桥种类第二课时：画一幅北京桥板书设计 10、北京桥 学生作品展示 范画课前准备师课前参与生老师可以启发学生搜集有关桥学问和图片国画颜料、水彩笔、油画棒、钢笔等。教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备一、导入一歌曲引入：北京桥 二启发谈话：今日老师带来了一首特别好听歌曲，请大家一起来观赏，听一听个歌曲名字是什么？唱出了什么内容？三
32、总结谈话：北京桥千姿百态，造型奇妙，如今我们就来一起理解、绘画北京桥。板书课题：北京桥二、 新授一理解桥形态特点及相关文化。1.播放课件 ，观赏书中图片或展示学搜集有关桥资料，2.启发谈话：在这些桥中，你对那座桥比较宠爱、熟识？讲一讲这座桥特点和有关学问。3.学习驾驭各种表现方法。4.指导分析书中小挚友绘画作品或老师范作。5.启发谈话：你做宠爱那幅作品？为什么？它是用什么方法表现？三、随着社会不断开展，我们身边桥也渐渐改变着？你发觉了么？你身边都有什么样桥呢？四、表现创建，老师辅导一作业要求：起你选一种宠爱方法画出自己印象最深桥或画一座北京将来桥。二老师辅导：针对学生不同状况给与指导和激励。五
33、、作品展示。细致倾听或随音乐一起唱，然后分别畅谈自己对唱曲内容理解和感受。观赏感知。以小组为单位试说或辩论各种桥不同构造造型以及相关文化、历史开展。以小组为单位观赏、评论、分析，谈感受，学方法。选择不同工具，不同方法完成作业。绘画中小挚友可以互相观看、讨论，互相启发。自由沟通，互相评述。从多方面谈自己感受。程度测试目的及内容教学反思课后补充备课【 人美 版】 二 年级 3 册第 三 单元 单元主题 设计应用 课题 我梦总课时2教学总目的【三维目的】学问：理解梦如何能变到现实生活中来。技能：通过创作培育学生构图合组织画面实力，培育学生想象力和创建力。情感：培育学生创新精神和创新意识，引导学生从小
34、树立为社会做奉献远大志向。教学重点、难点教学重点：围绕梦、幻想尽心回忆与想象。教学难点：画面内容组织和表现。分课时教学要求落实总目的，课时教学密度分布合理【假设教学内容只是一课时完成，那么不需填写此栏】第一课时：谈一谈自己梦，理解如何将自己梦充分表达出来。第二课时：画一画自己梦。板书设计12、我梦 展 示 作 品课前准备师课前参与生课件、文字资料彩笔、彩纸、教学过程老师教学活动教学各环节设计、预设意图学生学习活动学习内容、形式及要求课前复备二、 组织教学二、导入新课一引导学生回忆过去做过梦。二探究式学习活动1.提问： 假如用绘画方式表现你梦你会怎样表现呢？2.引导学生观赏夏加尔作品，布置思索题
35、：夏加尔作品画了什么内容，你认为这幅画儿哪有意思？3.引导学生分析学生优秀作品，分析作品内容、画面组织和表现方法。4.老师小结这些作品有画了自己曾经作过梦，有是自己过去没有做过梦，但是渴望可以成为现实幻想，比方：长大了你想有什么创建？你想为人类做什么奉献？5.观赏1提问：你准备画什么样梦？还是画自己幻想？画面有哪些形象？如何组织？2老师展示继父内容一样但构图形式不同学生作品，指导构图。3老师行间巡察辅导，与学生共同讨论讨论。6.小结：小组同学互相介绍自己作品，互相启发，提出优点及其缺乏，选出构思新奇作品向全班介绍。三、学生接着完成作业老师行间巡察辅导，播放儿童歌曲种太阳四、教学评价：老师引导学生评价。五、课堂小结观赏作品有画了自己曾经作过梦，有是自己过去没有做过梦，但是渴望可以成为现实幻想，本课培育了同学们想象实力和创建实力课后反思：几位学生