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1、我爱我家活动一：家人档案册活动目的1、培育整体设计和制作实力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培育搜集信息的实力，增进对家庭成员状况的理解。3、增进家庭成员之间的情感。活动时间支配1课时活动过程一、理解、明确家人档案册的内容1、说明档案册里应当有哪些内容。2、征求家里人的意见。3、回忆儿童时爱好爱好、性格特点。二、说明怎样获得所须要的信息1、回忆家庭成员的生活。2、理解家人和自己找到一些想要理解的信息。3、制作档案册，为家人档案册设计封面。三、完成学习单的内容1、我对家人和自己有了许多新的相识 以前我对爸爸的相识 如今我对爸爸的相识 以前我对妈妈的相识 如今我对妈妈的相识 以前我对自己的相
2、识 如今我对自己的相识 2、为了搜集到档案册中所需的信息，想了不少方法： 活动二：布置我们的家活动目的1、培育细心视察，发觉问题的实力。2、初步理解空间利用概念，能从便利、舒适、好用等角度布置家庭环境。3、培育测量和整体设计的实力。4、培育酷爱生活、酷爱家庭的情感。活动时间支配1课时活动过程一、找出家庭布置方面的缺乏。1、视察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不便利之处，写下所发觉的问题。2、询问父母对现有布置的看法。二、提出布置的初步设想。1、针对家里各个房间布置不合理之处，思索在可能的条件下如何改良。三、进展测量，确定最终的布置支配。1、调整原先的局部设想，形成布置支配。2、画出各房间
3、的布置简图。四、沟通与完善。 活动三：家庭生活小帮手活动目的1、通过活动，让学生学会发觉问题找缘由，为家里解决点实际问题，做个小独创。2、主动视察、发觉家庭生活中会遇到的一些物品运用不便利的状况，并有意识地进展改良。3、通过自己的想象创建，尝试进展小独创，熬炼动手实力。活动时间支配1课时活动过程一、发觉问题：1、在班里沟通各自找寻到的家庭生活中的“小费事”。2、各人确定自己准备首先解决哪个“小费事”。二、找出缘由，提出解决方法1、分析问题产生的缘由。2、列出设想的各种解决方法，通过比拟分析，选出最佳方案。三、设计制作实物，并在班上作展示1、制作好实物，并加以测试。2、准备作品展示配以说明书介绍。