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1、人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文 第一单元 我的课余生活作文指导设计【单元作文题目及要求】 1、题目：课余生活 2、要求： 写写自己的课余生活。可以写课余参与的活动，可以写课余发生的好玩的事，兴奋的事，或者你情愿写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们共享习作的欢乐。【作文思路点拨】 1、思索：平常自己参与过什么活动？在课余，自己有什么爱好爱好？在家里，都做过什么事？ 2、最感爱好、最有意义或最想写的其他事：游戏消遣活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、清扫卫生、
2、学做菜等） 3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，确定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增加文章的可读性和兴趣性。 4、写时留意事项：要把想说的事情写清晰，把人物的动作和神态写具体，把学东西的过程中心理变更；要把话写通顺，自己多读几遍；写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起共享习作的欢乐。【提纲设计参考】 交代缘由：我们宠爱做一件事总是缘由的。是什么激发了你对它的特殊爱好？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发觉？还是爱上它的丰富多彩这部分，我们要写出自己的想法。 抓住重点：（语言、动作、心理、神态
3、）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还须要我们把事情开展依次写清晰，并且要把重要的地方写具体、具体。我们在记叙一件事情前，可以细致想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最终是什么结果，并依据这个循序把过程写清晰。这既是最根本的要求，也是首先应当留意的。 表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要汲取的教训，语言要简洁。一、题目：我跟妈妈学做菜提纲：1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？2、做菜的准备工作，简洁描绘。3、做菜的过程，曲折，具体。动作、心理描写。4、自己做菜的感受和收获。
4、二、题目：读书真好1、我爱读书，拥有很多书。2、伙伴提问不知道，决心要读书。3、读的入迷，事例。4、获得才智，体验了乐趣，更宠爱读书。【作文学问点联络】1、妈妈做菜的动作、神态。（作一）2、 想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。（作一）例文欣赏：我的课余生活 俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人宠爱球类活动，有人宠爱婀娜多姿的舞蹈，有的宠爱开发智力的小制作，有的宠爱陶冶性情的集邮，还有的宠爱至于我，却对看课外书情有独钟。 我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不行缺少的乐趣。 四岁时，我就已经相识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有
5、着不行分别的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈暖和的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓好听地讲着后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我快乐得载歌载舞！如今，我每天看课外书，也从课外书中懂得了美丽及丑陋，知道了和善和邪恶记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应当努力活下去，一切都还有渴望的！”这时候，妈妈破门而入，惊异地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的
6、。书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是学问的源泉！我的课余生活我最宠爱的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画。今日,晚上我又画了一张画,名字叫,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍宝大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢乐呢!接着我画了一个公园,里面开满了芳香迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.洁白的.万紫千红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,明丽无比.让人感受秋天迷人的气息.在班上,我可是画小动物的高手哦,小挚友每次都争先恐后地冲向我,舍命地叫着:给我画一张,给我画一张!忙得我不亦乐
7、乎,让我从绘画中感受到无穷的欢乐和无限的成就感.绘画让我的课余生活充溢乐趣,让我每天都体会到无穷的欢乐!我爱绘画. 我的课余生活 说到课余生活，有很多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最宠爱的当然是无及伦比的滑旱冰。 每到星期六的晚上，我就会和我最要好的挚友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都竞赛。赢的不是我，而是我的好挚友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我最终学会了。 又到了我们竞赛的时候。我细致视察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些傲慢。我一喊开场，剧烈的竞赛开场了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时
8、候，我冲刺了，我飞速冲向终点，“啊！”我最终赢了！ 这时有一位高校生哥哥来了，说：“小挚友，咱们比一比。我们开场了竞赛，这位大哥哥特别厉害，足足把我拉了两圈，我输了。 我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比凹凸呢！那么周六街心广场见！ 1、欣赏范文，说说什么地方写得好？ 2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。 3、人物多，事情中有自己也有别人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是别人。 4、内容多，要按确定依次写。 懂得运用些关联词，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”让你的文章更有文理。 懂得运用些表示空间方
9、位和时间先后依次的词，如“首先然后接着”“之后”“这时”“当的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。 5、写活动首先要叙述完好。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 6、写题材范围大的作文可运用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广袤的作文应留意以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。 课余生活（大）一次活动（小） 课余时间（十）活动时间（一） 7、写好自己，写出感受，能让人共享欢乐。写作提纲：一、开篇点题（先简要介绍自己宠爱的活动，再重点介绍自己最宠爱的一种活动）。二、接着写自己为什么宠爱这项活动或自己在活动过程
10、中的体验和感受。三、最终写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。四、帮你积累：手忙脚乱 手足无措 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 七嘴八舌挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防我的习作提纲： 第二单元 写一个熟识的人【单元作文题目及要求】1、题目：熟识人的一件事2、要求：在我们身边有很多熟识的人，他们身上有很多值得写的事情。这次习作就写熟识的人的一件事。先想想准备写谁，写他的哪件事，把这件事想清晰，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。训练目的训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法
11、。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、穿着、神情、姿态、风度等描写出来。精确而传神的外貌描写能使人物形象更加显明，性格更加突出，这就要求我们在平常生活中要擅长视察、勤于思索。【作文思路点拨】1、选择好写作对象 你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，还有哥姐弟妹；在学校里有校长、教师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨在这么多的人物里选谁来写呢？应当选你最熟识的、印象最深的、你认为最好写的来写。在这里，“最熟识”最为重要。为什么呢？因为熟识的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。比方给你极大扶植的人，影响你获得进步或成果的人，关键时刻支持你的人2、
12、通过具体事例表现人物品质 写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。3、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点 每个人物都有他的特点，比方穿着装扮、生活习惯、性格特征、爱好爱好、思想品质等都会有及别人不同的地方。这不同的地方就是这个人的特点。 有的人爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼得意；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温顺爱护，善解人意；有的人英勇正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默幽默【提纲设计参考】一、题目：懒爸爸提纲：1、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是“懒”爸爸的雅号。2、生活中的小事，懒得理发。3、表懒得上弦，停了；细致备课，遗忘吃饭。4、这就是我的“懒”爸爸
13、，但我爱“懒”爸爸。【作文学问点联络】1、人物的肖像描写。（作一）2、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一）写作提纲： 一个熟识的人 开头：交代最熟识的人是谁，描写人物的外貌特点。中间：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：宠爱看书、宠爱看电视、关切别人、酷爱劳动、做作业马虎）结尾：再次点题，总结全文。阅读导引 好友多多 多多是我最要好的挚友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多宠爱打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立即变更了方向。你明明
14、看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发觉扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（绘声绘色，真是写作高手） 我真艳羡他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好挚友的样子，爱好，特殊突出了人物的特点，特性特别显明。所以，话虽不多，却很吸引人。1、学习运用用波浪线画出“一就”的句子，体会人物的动作变更。并说上一两句话，用上“一就”。看点评，学写开头和结尾。多多有什么特点？你熟识的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱扶植人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事细致，幽默，马虎、开朗、大方2、拟题导引的一个人 的 给我带来的人 夸夸3、写法索引抓住人物特点：一人一事，不要四平
15、八稳选择典型事例：重点部分要详写，留意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。按确定依次写：“总分构造”开头概括品质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。练笔积累品质：助人为乐、大公无私、酷爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑爱好爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是聚精会神地盯着教师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍宝一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人宠爱!她的眉毛很黑,就象画过
16、一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机智了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!例文欣赏：我最熟识的一个人从小到大，有许很多多的人伴随着我成长，他们像天上的星星不计其数；像海里的小鱼看也看不完；像沙滩上的贝壳捡也捡不完，其中我最熟识的一个人是我的妈妈。 我的妈妈今年34岁，一头乌黑长发，一张圆圆的脸，两叶吊梢眉，一双晶莹透亮的眼睛，一个矮鼻梁，一张樱桃小嘴，身体苗条，个子中等 。我的妈妈为人和善、待人真诚。记得那是去年的一个星期天，我和妈妈开车到公园里去玩。在回家的路时，我们看到了一个年迈的老奶奶
17、，穿着一件破旧的衣服，背着满满的一筐菜。妈妈连忙踩了一脚刹车，停下车对那位老奶奶说：“大妈，您是要去哪儿呀？”老奶奶说：“我要把这些菜拿到菜市场里去卖。”妈妈说：“我送你去吧。”老奶奶说：“不用了，我自己能行的。”妈妈说：“没关系，我送您去吧。”老奶奶说：“好吧，谢谢你。”于是，妈妈和老奶奶把菜筐抬进了车的后备箱里，老奶奶上了车。到了菜市场，老奶奶下车后，从筐子里拿出一把菜对妈妈说：“谢谢你，好闺女，这菜你拿着。”妈妈心想：“老奶奶每天都辛辛苦苦的把菜背到菜市场，怎么忍心要老奶奶的菜呢？”于是，妈妈从钱包里拿出10块钱，递给了老奶奶之后，就抓紧拉着我的手走了。我回过头望了望老奶奶，老奶奶眼眶里
18、噙满了泪水，久久的望着我们不愿离去这就是我最熟识的一个人妈妈， 我真为有这样的妈妈感到华蜜！我渴望我的妈妈恒久年轻美丽，我爱我的妈妈！我的小弟弟要说起我最熟识的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！我的弟弟今年7岁啦！平常特别爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，特别有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人唐老鸭。他活泼好动、顽皮调皮。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好时机，只见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。你们看，这就是我的弟弟，一个调
19、皮得意的小男孩。我想，你见了也确定会宠爱他的。我的习作提纲： 第三单元 我爱秋天看图作文方法：细致视察图画，我们一般要做到“三看”：一看图中的人，重点是人物的外表特征，依据人物的动作、神态，确定人物在干什么；然后，抓穿着装扮、相貌，弄清人物的年龄、身份及性格等。二看图中的景。一般地说，情从景生。视察景物要留意图中植物、季节等方面的特征。三看图中的物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习有着亲密的关系。写好图中物，可以丰富文章的内容，到达“画龙点睛”的作用，所以也不能无视。我们在视察图画时还要留意一点，图画中的内容是静止不动，犹如照相机照相一样，画面定格为一幅图，怎么办呢？我们要发挥我们合理的想
20、象将变画面中“死”的内容“活”起来。（2）在视察之前，我们还应当有一点特殊要留意：看图作文，无论是多幅图，还是单幅图，都必需明确图的意思，确定它的主题。（3）要留意“两变”了：一变图中的“静”为“动”。图中事物的形态、大小、位置等都属于静态描写，而实际生活中的事物活动变更则为动态。看图时，我们要化“静”为“动”，合理地参加自己的想象，进展“静”“动”相衬的描写。二变图外生活实际为图内描绘对象。一幅图画是生活中的一个“定格”，要完成看图作文，还必需对画面做符合情理的补充，也就是补充画面以外的内容。【单元作文题目及要求】 1、题目：写一幅秋天的画面 2、要求：选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图
21、画的内容，再写一写你选的或画的画。留意用上平常积累的词句。写好后读给同桌听，依据他的意见细致修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。二、选材天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农夫劳碌果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：玩耍游戏 帮助丰收三、写作方法：1细致视察。（1）看人。依据人物的动作、神态确定他们在干什么，依据穿着相貌弄清人物的年龄、身份等。（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟识的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。（3）看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。2按空间依次写。或由远及近，
22、或从上到下，或从左到右，或从整体到部分。3适当运用比方、拟人、夸大等修辞手法。4动用五官。只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。假设五官能来个全家总发动，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。例：秋天的图画看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物劳碌的场景。其中不乏秋天的色调，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。听到的：风吹树叶“唰唰”的声音感受到的：带着凉爽和温顺，轻轻地到来。闻到的：各种水果的甜香。【作文思路点拨】 1、首先我们依据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是秋天、画面，
23、通过分析可以让我们理解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。 2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深入的印象呢？这些地方有哪些风光令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？ 3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了及春天、夏天不同的变更；（特殊留意的是，广州的秋天没有北方的秋天变更大。）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以视察到秋天的风光，把你最宠爱的一处景物写下来。 4、在写风光文章的时候，简洁的可以分为三个部分：开头（声音开头，开宗明义，景物，地点，时间）、中间（从景物的形、声、色
24、、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比方：比方、拟人，排比，夸大等等）结尾（抒情，首尾照应等等）。【提纲设计参考】（一）题目： 庐山的秋天提纲：1、 开头“哇，好美啊，妈妈快来看。”我掩饰不住内心的剧烈，最终登上了庐山顶上十一假期，最终和家人一起来到了黄鹤楼2、也许介绍这里的景物。（放远望去，你看那那那）3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，具体描叙这个景物，和作者内心的心情）4、 结尾景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间（二）题目： 秋风提纲：1、 是它是它是它（排比引出）2、 秋风中的树木。（比照）3、 天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿
25、（秋天的图画）4、 它，就是秋风。（点题）【作文学问点联络】1、选景，按确定的依次。2、景物描写，抓住景物的特点，形色声味方面进展描写，运用联想和修辞，把景物写美。3、借助景物抒发感情，有景-人-抒情。4、在写景物的同时，可以留意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？ 例文欣赏： 我爱秋天 今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。（蓝天、大雁，全是秋天独特的风光。）爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周绽开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗
26、珍宝，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，似乎再说：“小主人，欢送你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好得意！鸭梨好味道！）果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。一条澄澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。（好刺眼的颜色。）啊！我爱秋天的风光。点评：从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。这个秋天，绘声绘色，有静有动。尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面充溢了朝气及兴趣.同学们
27、，你们情愿拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色调吗？（一）阅读导引 1、画出文中比方句，并仿写黄叶像。葡萄像。 2、作者按依次写，分别抓住了 几种景物来写。（二）方法索引 1、细致视察，理解图意，做到言之有物。 2、留意依次，说写具体，做到言之有序。 3、确定中心，绽开想象，做到眼中有景，心中有情。 4、仿写引路。作文时，抓住景物色调、形态、数量、大小、神韵、变更等特点写具体，运用修辞写生动。秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷赶忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。 秋姑娘来到了森林
28、里。 秋姑娘又来到了果园里。 秋姑娘还来到了我心里。 5、秋景荟萃。作文时，风光应具有代表性。秋天的天空：天空高远，太阳柔软，云朵洁白蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。秋天的田野：田野里的稻谷已成熟沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。苹果像小灯笼似地挂满枝头。其他：菊花五彩缤纷 / 金黄的叶子随风飘落 / 一群大雁往南飞 / / 6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心。秋天真美，我爱秋天！我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“秋天真美！”我听了特殊想去找寻秋天。秋天，天高云淡，凉快宜人，爸
29、爸确定带我去农村玩耍。有人宠爱花红柳绿的春天;有人宠爱那骄阳似火的夏天;也有人宠爱那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏宠爱那果实累累的秋天.我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。秋天到了!秋天到了!秋姑娘渐渐地来到了人间（三）训练站台 1、词句积累金秋季节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、 2、说说我的图画 我画了一幅秋天的图画。我在天空中画了还在地面上画了很多东西，远处有,近处有。在画上，有我最宠爱的。秋天多美呀
30、！我爱这幅画，我爱这美丽的秋天。3 、劣文诊断（按诊断改写文章）同学们，大家看，这是我画的秋天。我画了一座高大的山。山上有很多树木。有些树木的叶子已经变黄了，还有的变成了红色。（可不行以写写叶子在阳光下的样子，微风吹过的样子，落叶飘舞的样子呢？）我还画了几只小鸟。（写出什么鸟？分别写写小鸟停在树上的样子，在空中翱翔的样子。）近处的草地上，我画了几朵菊花。菊花真美！（分别从颜色、形态、神韵等方面写出菊花的美.） 秋天是个大画家 秋风像一把金钥匙，翻开了秋天的大门。秋天是一位大画家，画出了秋天的美景。 秋天先来到了高高的天空上，用蓝色的画笔一抹，把天空染成了蓝色。白云在天上飘动，有的像绵羊，有的像
31、骏马，还有的像奔腾的巨龙。大雁在天上一边翱翔，一边欣赏着秋天画的图画，一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，飞向南方。 秋天又来到了蓝天下的田野，用金黄色的画笔一抹，把庄稼染成了金黄色。大豆在秋风中摇着豆荚，像摇着金色的风铃，发出了“咚咚”的声音。谷子低着头，似乎在说：“快来收割我吧，我都已经被谷穗压的抬不起头了！”棉花张开了大嘴巴，吐出了白色的棉花，衬托着像金色波浪的田野。 秋天最终来到了果园，用五彩的画笔一抹，把果园染的五彩缤纷。苹果挂在树上，像红红的灯笼。石榴也张大了嘴巴，夸耀自己红宝石般的牙齿。梨也吊在树上，像一个个黄色的葫芦。 秋天这画画，那画画，像大画家一样，把世界画的更加绚丽多
32、彩！我的习作提纲： 第四单元 写视察日记【单元作文题目及要求】 1、题目：视察日记 2、要求： 写一篇视察日记，留意把要说的意思写清晰，格式写正确。【作文思路点拨】 1、视察日记是日记的一种，没有特殊的格式。这次作文训练的目的，一是要学会视察，学会写相应的视察记录；二是要会将自己的视察记录整理形成完好的日记。同时也培育自己写日记的好习惯。 2、写这篇日记前，要确定自己最感爱好的动物、植物、自然现象等，然后就有支配对确定视察的对象进展一段时间的视察，并随时将自己视察到的感爱好的地方记录下来，记录最终有确定的专项内容，视察是留意所确定的专项内容的变更。 3、写作的形式有两种：一种是连续性的视察日记
33、，就是依据视察的实际天数写连续性的视察日记，日记按实际的视察日期排列，写出视察到的变更和新发觉。另一种是综合性的视察日记，就是把这一段时间以来视察的记录进展整理，分析出记录中有联络的任何，依据视察内容的变更过程，形成专题描写。 4、只要我们细致视察，就会发觉身边的很多事物都存在着好玩的现象。比方，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，似乎一副很羞涩的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写视察中的发觉。日记属于应用文的一种，它有确定的格式：第一行，写上年、月、日，星期，天气状况。一般是写在第一行的中间。 第二行，开场写正文。 5、日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个
34、标题，以便围绕一个中心写。 在写视察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要留意以下几点： （1）选择你最感爱好的事物进展视察，视察时要按确定的依次。如，视察一样事物的外观的时候可以先整体再部分；视察一样事物的开展状况的时候可以按时间依次。视察时做到细致、精确。 （2）按视察依次将视察过程记叙完好。自己最想写最感爱好的部分要写具体。 （3）写作的时候要突出视察中的发觉，写清晰它带给你怎样的启示或者感受。 （4）写好后将习作读给同学听，看谁在视察中有新的发觉。【提纲设计参考】题目：欣赏昙花7月30日 星期四 晴1、院子里的昙花快开了，妈妈说不在白天，在晚上开放。2、黄昏时，昙花的叶子和花朵的形、色
35、、声、味。3、做完作业，9点钟左右，昙花开的样子。4、第二天早上，花谢的样子。5、最终感想：生命短暂，由花到人，不做昙花，自己要把美和香一辈子洒向人间。【作文学问点联络】1、视察动植物时，要有确定的依次，做到细心有序的视察。2、视察动物时，要抓住动物的外形、活动、生活习性的特点和变更。3、视察植物时，要抓住植物的形态、颜色、气味、质地、声音等。二期在描写景物时运用到。 【习作指导】1、可以写什么？可以写四季的美景，气候变更的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写四周动人的事迹等等。2、怎样写？视察日记题材多，范围广。简洁地说，就是将我们平常写人、记事、状
36、物的文章写成日记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，视察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色调、形态；人物的动作、语言、神态作出微小的视察。视察是写好作文的一个重要因素，假设观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发觉不了。再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。第四，想象合理，结合自己的感受，进展合理的想象，写出簇新感。3、下面这些你知道吗？(扶植学生成为生活的有心人，激发视察的爱好，挖掘发觉的潜能）鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色
37、|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅傲岸|猫性格怪异|家燕很绅士|做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形态。倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持视察一个星期，把视察过程，特殊是视察到的变更都写下来。4、句段训练在你的作文中用上有的有的有的写一段话在你的作文中用上至少两个比方句依据你视察的材料选择一个有意义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发觉美的眼睛/赐予比拿欢乐/5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开场日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。例文欣赏： 8月25日星期四晴
38、蚂蚁的力气 今日上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆忙地到米粒旁边，那样子似乎是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包想将食物全搬走，可心有余而力缺乏。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无渴望。它只好悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，特别生动） “唉，终归是只蚂蚁！”我替它可惜，“要是它力气大，那”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚刚的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我安静了：蚂蚁力气太小，多来十个也无用的！我讥讽
39、着这些小生灵，觉得它们是白日做梦。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动） 听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力气小吗？有时，人的力气可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力气可能比人的力气还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的） 【教师点评】 这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心视察。作者视察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从新奇可惜到瞠目结舌以致感慨，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深入道理。文章记述生动、形象，层次清
40、晰。 晚霞 夕阳姑娘渐渐地、羞涩地将她那红扑扑的脸向西边山背后藏去，奇异的美景悠闲呈如今眼前。 此时此刻，马路、房屋、汽车、行人没有一个不披上绚丽的霞衣。 我抬起头，只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云，像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般，在天空中很快地飞着，过了两三秒，那大鸟的翅膀不见了，我还在找寻大鸟的翅膀，而此时大鸟的翅膀模糊了。 突然又出现了一只大熊猫，大熊猫捧了一手糖果憧憬家跑，可跑着跑着，糖果撒了，大熊猫也不见了。 又过了一会儿，白云的速度渐渐快了。有的散成一座座岛屿，上面隐隐隐约还分辨得出一些苍松翠柏；有的分成长条，似乎半透亮的鱼，在天空中逍遥自由地游着；有的像山一般屹立在那儿。纤
41、资百态，无奇不有多美呀！ 啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄师在怒吼，一会儿又像朵朵鲜花绽开我看着，看着，感到身体轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。 那美丽的晚霞飘呀，飘呀迎来了一个静谧的夜晚。 简评：本文作者在细致视察的根底上,充分发挥想象，运用拟人、比方等多种手法把绮丽的晚霞描写得美极了。而且描写过程中融入了对大自然的酷爱。 鸡是怎样下蛋的 张伯伯家养了很多母鸡。今日爸爸带我去他家玩，使我有幸视察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝担心地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，宁静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，颈项也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便静静地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在惊奇，只见母鸡的翅膀架了起来，颈项也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这