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1、小学数学三年级上册【学问点归纳】第1单元：时、分、秒1、 钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针）。2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格。3、时针走1大格是(1)小时，时针走1圈，分针要走(12)圈。分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟。4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。6、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。7、1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半小时8、 简洁经过时间
2、计算：（1）可以数钟面上经过的格计算（2）用算式：经过的时间完毕的时间开场的时间第2、单元：万以内数的加法和减法1、口算计算：一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相加。（注意进位与退位）2、估算：把加数看成接近它的整十、整百的数，再进展口算。3、笔算加法：一样数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就要向前一位进1。4、笔算减法：一样数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就要从前一位退1（退1当10）。5、 加法的验算：（1）交换两个加数的位置相加（2）用和减去一个加数等于另一个加数。减法的验算：（1）用差加减数等于被减数。（2）用被减数减去差等于减数。6、关系式：加数
3、+加数和验算：（1）交换加数位置和不变（2）和加数加数被减数减数差 验算：（1）被减数差减数（2）差+减数被减数、 解决问题：计算连加、连减、加减混合运算时（没有小括号），要从左往左依次计算，有小括号的要先算括号里面的。第3单元测量1、 在生活中，量比拟短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）作单位；量比拟长的物体，常用（米）作单位；测量比拟长的路程一般用（千米）作单位，千米也叫（公里）。2、 1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有一样的长度单位才能相加减。5、长度单位的关系式有：进
4、率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,进率是100：1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米进率是1000：1千米=1000米,1公里=1000米,1000米=1千米,1000米=1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称量比拟轻的物品的质量，可以用（克）做单位。称一般物品的质量，常用（千克）做单位。计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。7、1吨=1000千克1千克1000克1000千克=1吨1000克1千克第5单元倍的相识1、 求一个数是另一个数
5、的几倍，用（除法计算）。2、 求一个数的几倍是多少，用（乘法计算）。3、求一个数的几倍是多少，用（乘法计算）。4、求几个一样加数的和，也是求这个数几倍是多少。（也可以用乘法计算）5、 留意事项：“倍”不能作单位名称。第6单元多位数乘一位数1、口算整十、整百数乘一位数，可能先用一位数去乘“0”前面的数算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.2、估算：两、三位数乘一位数，可以把这个数看成接近它的整十、整百的数，再口算。3、0和任何数相乘都得0；1和任何不是0的数相乘还得原来的数。4、笔算乘法的方法：一样数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数的每一位，与哪一位相乘，积就写在那一位
6、的下面。（哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。）5、（关于“大约）应用题：，而问题中没有“大约”的，是求精确数。（用）告知的条件中没有“大约”，而问题中出现“大约”。是求近似数，用估算。（用）条件和问题中都有“大约”的，肯定是求近似数，用估算。（用）数学编码1、 理解邮政编码的构造和含义，理解本地方的邮政编码所代表的意思。2、理解身份证编码的含意。3、会依据所学的学问用数字编学籍号。第7单元长方形和正方形1、 由4条直的边和4个角围成的封闭图形，叫做四边形。2、 四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：有两条长,两条宽；四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角，4条
7、边都相等。（正方形是特别的长方形）5、长方形和正方形是特别的（平行四边形。）6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。 平行四边形简洁变形。（三角形不简洁变形）7、什么是周长：封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公式： 长方形的周长=（长+宽）2正方形的周长=边长4 长方形的长=周长2宽,正方形的边长=周长4,长方形的宽=周长2长第8单元分数的初步相识1、 把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、 把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、 分数大小的比拟：分子一样，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母一样，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、 分数的加法和减法：分母一样的分数相加、减：分母不变，分子相加、减。1与分数相减：先看减数的分母是几，把1改成分子和分母一样的分数，然后再减去减数。第9单元数学广角1、一局部的数+另一部的分数重复的数实际的总数。