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1、要下雨了主备人：刘琼【教学目的】1、认知目的：复习稳固课本4个绳子及词语。理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。1、实力目的：正确、流利、有表情的分角色朗读课文。培育学生积累语言，表情达意的实力。3、情感目的：激发学生视察大自然的爱好，培育他们的视察实力。【教学重点】1、理解课文，理解文中小燕子在下雨前的表现。2、正确、流利、有表情地朗读课文【教学难点】下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平常活动表现不一样的的缘由。【课前打算】小动物头饰、生字卡片、挂图【教学过程】一、导入新课1、儿歌激趣。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道
2、了什么？（板书题课：要下雨了）2、读题、释题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开场下了。3、师导：要下雨了，大自然里会出现哪些好玩的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今日，我们就跟着小白兔以前来学习这些好玩的学问。二、 初读课文、整体感知1、老师读课文，学生在听老师读课文时，把自然段标上序号，把文中的小动物圈出来。同时，思索老师提的问题。2、提问：课文中的主人翁是谁？它又遇见了谁？三、相识生字1、学习课文生字直、沾、潮、挎2、生字组词直（直线）沾（沾水）潮（潮水）挎（挎包）3、开火车读字词四、学习
3、课文1、2自然段（1）、指明学生读第1自然段，其他学生思索老师提的问题。提问：第1自然段一共有几句话？第一句话里，人物，地点，事务。告知了我们主人公小白兔，在哪在做什么。第二句话，重点讲解了“闷”这个字。结合实际让同学们谈谈闷是什么感觉，得出闷就是透不过来气。在这一自然段里，有一对反义词，找出以后自己做出这两个动作。1、老师讲解课文，讲解课文。（2）、老师读第2自然段，学生思索问题。提问：第2自然段有几句话？1、出示挂图，讲解课文。图文结合讲解课文，让同学们自己看图，培育他们的视察实力。讲解“燕子，燕子”在这里喊了两次，说明小白兔急迫的心情。问“燕子为什么飞的这么低”，让学生自己在文中找答案，用原文答复。回想平常燕子是怎么飞的，而如今是怎么飞的，突出要下雨了燕子的不同。2、概括段落大意。3、分角色朗读课文，然后找同学上台表演。五、回忆本节课所学内容同学们，今日我们学习了生字还有课文的前2自然段，知道了闷的意思，还理解到了下雨前小燕子低飞捉虫的景象。（出示小鱼、蚂蚁的头饰）那么小鱼与蚂蚁又是怎么知道要下雨的呢？老师把这个问题留给大家，下课后，同学们自己预习课文后4自然段，明天上课的时候老师会提问大家六、布置作业1、抄写课文生字并组词2、背诵课文1、2自然段。3、预习3、4、5、6自然段。七、板书设计要下雨了 小燕子低飞捉虫 小白兔 小鱼游出水面透气 蚂蚁往高处搬家防水