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1、教科版科学三年级上册科学期末检测附答案 学校 班级 姓名 学号 一、推断题1、视察就是用眼睛看。 （ ） 2、视察一样东西之前，应当想想视察什么，想想怎样视察。（ ）3、我们可以用画图画、拓印、搜集实物标本等方法视察、描绘一样物体。（ ）4、把组里几位同学的手描画在方格上，用数方格的方法可以比拟大小。（ ）5、视察小动物时，我们要保持动物栖息地的原貌，爱护它们的生存环境。（ ）6、在视察过程中提出一些问题，可以扶植我们视察到更多的内容。（ ）7、为了能更细致的视察探讨大树，我们把树枝折下来视察比拟好。（ ）8、蜗牛有2对触角，身体分为头、胸、腹三部分。（ ）9、人的身体可以分成头、颈、躯干、四
2、肢几部分。（ ）10、我们的身体在不断变更，处在生长发育期的我们要留意养分平衡搭配。（ ）11、人的指纹一生中在不断变更。（ ）12、拿到一样不知名的物体，我们不能轻易地尝或闻。（ ）13、水没有固定的形态，和它会流淌有关。 （ ） 14、食用油是液体，洗洁精不是液体。（ ）15、眼、耳、舌、鼻、手都是重要的感觉器官，当我们能综合利用它们去视察时，就能获得对事物更全面的理解。（ ）16、吸水性强的纸比吸水性弱的纸肯定要好。（ ）17、运动后，我的心脏每分钟大约跳20多下。（ ）18、造纸是我国古代四大独创之一。（ ）19、我们在运动前后呼吸的次数是差不多的。（ ）20、米饭中的淀粉在我们咀嚼后
3、，会变成有甜味的糖类。（ ）二、选择题1、在测量液体的多少时，常用的单位是（ ）。A、毫升 B、克 C、毫米 2、处于这样的位置，水面正确的是（ ）。（画一条程度线）3、一陶瓷调羹的水大约为（ ）毫升。 A、1 B、10 C、50 4、这只蜗牛的壳是（ ）。 A、左旋 B、右旋 5、水的特点有（ ）。A、白色 B、无色 C、半透亮6、各种不同用处的纸，它们最明显的一样点是（ ）。A、比拟薄 B、比拟软 C、纸里面有很多纤维7、视察大树的粗细可以用（ ）工具。A、放大镜 B、量筒 C、绳子和尺8、下面三种状况，不能干脆视察到的是（）、我听到了小鸟的叫声 、我闻到了花的香味 、我感觉到了大树的心跳
4、9、视察量筒中水的多少，正确的方法是（ ）。A BC10、下列纸张，吸水性能最强的是（ ）。 A、铅画纸 B、餐巾纸 C、蜡光纸11、眼睛能看到的上下左右的范围是（ ）。A、视觉 B、视区 C、视野12、在全部的感觉中，从四周世界承受信息最多的是（ ）。A、眼睛B、鼻子C、耳朵13、每粒精米都缺一个“角”，这就是（ ）。 A、麦芽 B、小芽 C、胚14、这只蝗虫长（ ）厘米。A、3厘米 B、3.5厘米 C、4厘米15、下面三片树叶中，不是完好树叶的是（ ）。 A B C16、已知3号杯的水比2号杯多10毫升，水最多的是（ ）。 A、1号杯 B、3号杯 C、4号杯17、把碘酒滴到生姜上，变成了蓝
5、色，说明生姜中（ ）。 A、含有淀粉 B、不含淀粉 C、两种状况都有可能滴入碘酒 ？三、试验题1、（）水 碘酒是棕褐色的，在水中滴入几滴碘酒，水会呈现 颜色。滴入碘酒？（）淀粉糊滴入碘酒后的液体是_颜色，因为 。科学三年级上册科学学问期终参考卷（评价标准）共40小题一、推断题（共20小题） 1、（） 2、（） 3、（） 4、（） 5、（）6、（） 7、（） 8、（） 9、（） 10、（）11、（） 12、（） 13、（） 14、（） 15、（）16、（） 17、（） 18、（） 19、（） 20、（）二、选择题（共17小题）1、A 2、C 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C 8、C 9、C
6、 10、B11、C 12、A 13、C 14、B 15、C16、C 17、A 三、试验题（3小题）1、（1）淡褐色（浅棕色、浅棕褐色）（）蓝色（蓝黑色、蓝紫色、紫色、淡紫色），碘酒遇到淀粉会变蓝色。科学三年级上册科学探究期终检测参考题总体评价：平常占60，期末占40科学三上：将着重点放在开展学生的视察实力和对科学视察的理解之上。同时综合考虑科学探究方面诸多实力的培育：通过视察如何提出问题，如何通过比拟相识事物，如何进展揣测并验证结果，如何依据视察到的现象形成结论。课堂教学中孩子们经验过的（平常成果内容）1、视察描绘视察描绘物体:大树、树叶、蜗牛、蝗虫、蚂蚁、手及自己的特征、水和其他液体、纸、稻
7、谷、米、米饭、淀粉 其中: （1）按整体到部分的依次视察事物：视察大树；视察蜗牛；视察身体；（2）借助工具或测量的方法视察事物：测量大树；视察蜗牛、蝗虫、蚂蚁，测量蝗虫、蜗牛大小；测量身体的某部分的数据；用量筒测量容器中水的多少；视察纸的纤维，测量纸的厚度；（3）视察描绘10个以上的外部显著特征：树叶，手，白纸，蜗牛与蝗虫的显著一样点，稻谷、糙米、精米的外部特征及差异；（4）视察描绘事物变更前后的5个以上的差异：从米粒到饭粒；从淀粉到淀粉糊；2、试验与制作：手为什么那么敏捷的试验，不同纸的性能比拟的试验；拓印树皮的图案，拓印指纹；制作一张纸，制作一辆纸车。期末测试题内容：一、视察描绘：主要评价
8、学生描绘的是否是视察事实，记录是否具有肯定依次和具有多种形式的记录方法。 1、对单个物体的视察描绘（老师供应材料）一种植物可食的一部分（如花生果、荸荠、大蒜等），写出它的10个特点。（有肯定依次且用多种方式描绘，描绘出8点视察事实的为优秀；有肯定依次或用多种方式描绘，描绘出6个视察事实的为合格。）2、对两个物体的比照视察描绘（学生自带语文书和数学书）语文书和数学书有很多地方是不同的，请细致视察后写出它们的8个不同特点。（4个一一对应的视察事实为合格，6个为优秀。）二、试验操作题 说明：A、每题有二个层次的小题，学生自选。 B、题1（1）请学生自带两个不一样的瓶子并随机装上水。 题1（2）的材料
9、请老师扶植打算。 题2（1）的检验材料请学生自备，老师打算碘酒和滴管。 题2（2）请老师打算白色粉末、碘酒、滴管。 C、在材料的打算中，能检测学生的学习是否主动的学习看法； 在操作过程中，能检测学生视察是否全面，是否实事求是，假设是否恰当，思维是否有序、合理，工具运用是否正确，表达是否清楚，动手实力怎么样，能否正确得出结论，能否沟通与表达。 试验完成后，能检验学生是否能整理好试验器材。1、（1）请用三种以上方法来比拟两瓶水的多少。（2）有一杯水，但不知道有多少，你能利用以下材料设计种以上的方法知道水究竟有多少吗？（材料：一个600毫升的空可乐瓶、一个毫升的勺子、一个秤、一个有刻度的小药瓶。）2、（1）这份食物中含有淀粉吗？你怎样证明？（2）有一种不知名的白色粉末，要想知道它是不是淀粉，我们可以怎么做？（要求说出思索的过程）