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1、教 案课题章节1涂装概述1课型专业课课时4教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点熟识涂装工作内容,理解汽车涂装开展状况实力 培育点可以娴熟列出涂装工作的内容，并说出涂装技术的开展状况德育 浸透点入门须要爱好，爱好是最好的老师教 学 重 点 难 点重点涂装的工作内容难点无学法引导通过系统介绍引发学生爱好，给出资料学生获得信息，然后应用所获信息解决问题教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间1涂装概述课程介绍课堂：20% 作
2、业课堂笔记：20% 考试：60%一、汽车涂装概念指将涂料涂覆于基底外表物面上，经枯燥成膜的工艺。有时也将涂料在被涂物外表扩散开的操作也称为涂装，已固化的涂料膜称为涂膜俗称漆膜或涂层涂层一般细指由两层以上的涂膜所组成的复合层。二、汽车涂膜的作用1、爱护作用 爱护被涂物，使其免受四周介质的侵蚀，起防腐蚀、抗老化和耐各种介质的作用2、装饰作用：使被涂物具有色彩、光泽、鲜映性、平滑性、立体感和标记等，给人以美的视觉感受。3、特种功能 涂装能调整热、电等能量的传导性，防止微生物的附着杀菌，示温、限制声波的散发、反射和汲取、产生夜光等。三、汽车车身涂层1防腐底漆层2中涂漆层3面漆层4清漆涂层四、汽车车身涂
3、装技术第一阶段：阳极电泳涂装的初级阶段1970年以前第二阶段：阳极电泳涂装阶段19701976年第三阶段：阴技电泳涂装替代阳极电泳涂装阶段19771985年第四阶段：阴极电泳涂装工艺进一步进步完善阶段1985年以来五、汽车修补涂装的一般步骤1清洗2鉴定损坏程度3外表预处理 4底漆涂装6交车理解课程要求，德育要求，理解课程定位汽车车身涂装思索：你理解涂装吗？你认为什么是涂装？思索：你觉得为什么汽车要涂装？回想生活中所见过的涂层思索：汽车车身外表的涂层都是什么样的？理解学问情景代入：汽修店是怎么进展涂层修复的？10分钟5分钟10分钟15分钟10分钟20分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动
4、内 容学生活动内容时间六、汽车涂装的开展趋势1、 为适应市场竞争的须要和追逐新潮流，努力进步汽车涂层的外观装饰性高光泽、高鲜映性、多色彩化、增加立体感等、耐擦伤性、抗石击性和耐环境对涂膜的污染性。2、 为限制汽车涂装消费带来的环境污染，美国和欧洲的环保法规对挥发有机物VOC都有严格的明确规定。为削减VOC的排放量，汽车涂料向着水性化、高固体份和粉末涂料方向开展。为进步涂着效率，削减VOC的排放量，中涂层、面漆喷涂将普遍采纳高旋转速杯式自动静电涂装机涂装和机械手补喷涂工艺。3、 尽可能地进步涂装消费效率，简化工艺削减材料与能源消耗，降低涂装本钱。七、汽车新材料与相关技术的前景与挑战今日，人们在追
5、求汽车乘坐的舒适性与特性化的同时，愈来愈强调汽车的环保性和经济性，对应的，对汽车材料的要求也越来越高。这是汽车工业开展的趋势之一。八、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评九、小结十、作业与预习资料补充新学问课堂练习总结与思索10分钟15分10分教 案课题章节2涂层的损伤与鉴别2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点洗车的步骤与考前须知，涂层的损伤与鉴别实力 培育点学会洗车，可以娴熟鉴别涂层德育 浸透点工作会因为专心而变得简洁。教 学 重 点 难 点重点涂层的损伤与鉴别难点涂层的鉴别学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，利用图片展示理解各部分构造，并
6、引出相应修理要求教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间2车身构造与材料学问回忆1.汽车涂层的作用？2.一般汽车涂层有多少层？讲授新课一、洗车1取出地毯清洗、晾干，清理烟灰盒、沙发座垫等物品2关好车门窗3将汽车外表淋湿4配制清洗液或肥皂水5用软海绵沾清洗液(肥皂水)擦车。6按擦车的依次冲洗，直到把清洗液冲洗干净。留意各种缝隙7按冲洗一样的依次用压缩空气吹外表，用干净的鹿皮(绒布)擦干二、涂料鉴别1、推断汽车是否经过重新喷涂的方法1打磨法 打
7、磨须要修补部位的某一边缘，直到露出金属。视察漆面分层状况，颜色状况。2测量涂层厚度法 假如涂层厚度大于新车涂层的标准厚度，说明这辆汽车曾经进展过重新喷涂 。2车身原有涂层类型的确定方法 1视觉检查法 2涂抹溶剂法3加热检查法 三、评估损坏程度 1目测评估n 根据光照耀钣金件的反射状况，以评估损坏的程度与受影响的面积的大小。n 确定要做好记录 2触摸评估戴上手套，从各个方向触摸受损的区域，但不要用任何压力。 3直尺评估评估被损坏的和未被损坏的车身板之间的间隙相差多少答复以下问题观看视频，损伤检查前如何洗车？结合视频在笔记上整理出洗车步骤理解鉴别涂层的几种方法，作好记录重点：驾驭几种评估涂层损坏程
8、度的评估方法有条件的话找一门板为例找学生摸出高点低点10分钟15分钟15分20分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间序号部位污物种类面积大小遗留的缘由提出的处理方法1、在损伤漆膜边缘处，用砂纸轻轻打磨，视察砂纸的外表粉末颜色。将视察到的结果描绘如下： 。据此，你得出的结论是： 。2、接着打磨，可协作打磨块或用打磨机将漆膜打磨究竟材。视察涂层构造，将视察的结果描绘如下： 。据视察的结果，你得出的结论： 。3、用擦布浸硝基稀释剂，在损伤漆膜处涂擦，视察擦布外表，将视察的结果描绘如下： 。据视察的结果，你得出的结论是： 。五、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评六、小结
9、七、作业与预习学生用直尺测量损坏钣件，并记录损坏状况 小结与练习15分钟15分教 案课题章节3涂装的平安与防护2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点涂装工作的主要平安隐患，涂料的危害，涂装工作的防护实力 培育点可以在涂装工作中的不同场合选择相宜的防护并保证平安消费德育 浸透点平安工作从小事细微环节做起教 学 重 点 难 点重点涂装工作的防护难点涂料的危害学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，利用图片展示理解各部分构造，并引出相应修理要求教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格
10、委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间3涂装工作的平安与防护学问回忆1.如何鉴别涂层的损伤？2.如何判别单工序和双工序面漆？讲授新课一、工作平安概述1、人身平安2、防火平安3、用电平安4、用气平安二、人身平安1、涂料的危害性1涂料的主要危害成分：树脂、颜料、溶剂溶剂中含有甲苯、二甲苯等，会对中枢神经、皮肤、肝脏产生严峻危害。2稀释剂 稀释剂中也含有甲苯、二甲苯等，同样会对中枢神经、皮肤、肝脏产生严峻危害。3稀释剂双组份车身修补涂料配套运用的三聚异氰酸酯固化剂毒性很强，运用过程中会刺激皮肤、粘膜，引起呼吸器官障碍。 2涂装作业的人身平安与防护 1眼睛
11、防护 2皮肤防护3呼吸道防护三、消防平安 1由于涂料在施工中有大量溶剂挥发，是易燃品，其闪点低，极易燃烧，因此施工场地应当装备防火设备，涂料桶盖要盖紧，防止溶剂蒸发使空气中的溶剂浓度超过规定的界限。2闪点溶剂产生的易燃蒸气与火源接触后燃烧的最低温度 3燃点受热溶剂在没有火源的状况下燃烧的最低温度4爆炸极限当溶剂蒸气和空气混合到达确定比例，旁边任何火源都会引起爆炸答复以下问题涂装工作存在哪些危急性结合视频在笔记上整理出来理解涂料的主要危害，和主要防护重点：驾驭几种常见的火灾隐患有条件的可以当场试验10分钟15分钟15分20分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间(2)
12、施工完毕，应清理易燃材料，盖紧涂料桶盖，并且把材料入库。(3)所用过的浸有涂料、溶剂的棉纱、碎布等易燃物，应当集中存放在金属桶内，并用清水浸没，防止材料因过热而自燃。(4)施工场地严禁明火操作和点火、吸烟，旁边不得有明火，消退发生火灾的隐患。四、电气平安(1)施工现场的电气设备必需有防爆装置，专业人员必需检查电气设备，消退隐患。必需运用防爆插座，制止运用闸刀开关。(2)施工现场必需放置足够数量的灭火器、黄沙与其他消防器材。(3)施工场地不准堆放易燃品，出入口与其通道上严禁堆放任何货物，易燃品应放入危急品仓库。 (4)库房内的设备必需有接地装置，调色架必需接地。 (5)涂装作业现场与存放涂料、溶
13、剂的库房必需有良好的通风系统。 五、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评六、小结七、作业与预习看视频理解相关防护学问 小结与练习15分钟15分教 案课题章节4涂装的工具设备2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点涂装工作的主要工具设备、特点与运用考前须知实力 培育点可以运用主要涂装工具设备德育 浸透点培育6S理念教 学 重 点 难 点重点无尘干磨系统，调色设备的运用难点喷漆房与烤漆房学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，利用图片展示理解各部分构造，并引出相应修理要求教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身
14、涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间4涂装工作的工具设备学问回忆1.涂装工作的主要不平安因素有哪些？2.涂料的危害？3人身防护有哪些类型？列举讲授新课一、涂装修补工具1、原子灰刮刀、刮板和调料板2、空气枪：在填补和喷漆前吹掉车身外表水或灰尘3、除油布：不掉纤维的除油布，用在全部清洁工作中4、粘尘布：粘尘布由浸满清漆的纱布制成，用于喷漆前去除灰尘或打磨剩余物。5、三维打磨材料 (菜瓜布)：由粗到细：红色、绿色、灰色摩卡超软打磨布(菜瓜布)绿: 约P320红: 约P360灰: 约P8001200 灰(超细): 约P1500
15、2000二、调色工具1、量杯：调漆时精确测量容量2、比例尺：钢质直尺，检查原子灰涂层和面板的平整度，调配油漆、固化剂、稀释剂3、电子称：1留意绝大多数油漆说明书中注明添加固化剂与稀释剂混合比例都是体积比2以电子秤称量并以重量比混合油漆、固化剂与稀释剂将有可能导致漆膜质量缺陷4、油漆过滤漏斗用于施工前过滤油漆中的杂质，是即用即弃型，对运用者而言很便利。三、打磨设备 1碳粉指示层：干性指示层，突出不平整的部位，有助于精确磨平底漆2砂纸：由粗到细80号 120 180 240 320 400 500 600答复以下问题结合视频在笔记上整理出来理解涂料的主要修补工具重点：驾驭几种常见的工具有条件的可以
16、到场地学习10分钟15分钟15分20分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间3无尘干磨系统1打磨吸尘档2吸尘档3双动作打磨机工作方式是革命性的，与月亮围绕地球的运动类似，用于作羽状边和打磨聚酯原子灰。4轨道式打磨机直线的前后运动，用于打磨车身原子灰、作分型线或使外表平滑。5单动作打磨机运动轨迹象一朵花，磨削实力强，最相宜于除漆。4烤灯用红外灯烘烤油漆时，要特殊留意塑料件很多塑料件在高温下会变形、软化，甚至熔化四、喷枪1、喷枪的类型：上吸式、重力式2、喷枪的构造：喷枪主要由气帽、喷嘴、针阀、扳机、气阀、调整钮和手柄等组成五、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评六、小结
17、七、作业与预习看视频理解相关学问 小结与练习15分钟15分教 案课题章节2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点涂料的组成、涂料的成膜方式实力 培育点可以娴熟表达涂料的组成和成膜方式德育 浸透点培育6S理念教 学 重 点 难 点重点涂料的成膜方式难点无学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，利用图片展示理解各部分构造，并引出相应修理要求教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间学问回忆1.喷枪的调整
18、位置？2.菜瓜布的种类？3纱质的型号和粗细。讲授新课一、涂料的组成1树脂 自然树脂、人造树脂、化工合成树脂2颜料着色颜料、体质颜料和防锈颜料 3、溶剂(有些溶剂本身又是主要成膜物质)4协助材料 催干剂、防潮剂、固化剂、紫外线汲取剂、悬浮剂、流平剂和减光剂等二、涂膜的枯燥(1)自然枯燥溶剂挥发型，氧化聚合型，双组分固化型。(2)加速枯燥 ：低温枯燥、参与催干剂(3)高温烘烤枯燥 三、成膜机理 答复以下问题结合视频在笔记上整理出来理解涂料的主要枯燥方式重点：驾驭几种涂料的成膜机理10分钟15分钟15分20分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间四、涂料的命名1、涂料全名
19、=颜色或颜料名称+成膜物质名称+根本名称2、涂料名称中的成膜物质名称应作适当简化，如聚氨基甲酸酯简化成聚氨酯等。3、假如基料中含有多种成膜物质，那么选取起主要作用的一种成膜物质命名，必要时也可选取两种成膜物质命名，主要成膜物质名称在前，次要成膜物质在后，如环氧硝基磁漆等。五、涂料的型号1涂料的型号 C 04-2 序号 根本名称磁漆 涂料类别醇酸树脂 )2协助材料的型号 F - 2 序号 协助材料类别防潮剂六、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评七、小结八、作业与预习看视频理解相关学问 小结与练习15分钟15分教 案课题章节5.2涂料的分类和命名2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师
20、王洪波教学目标学问 教学点可以正确描绘涂料的分类方法。2、可以正确描绘涂料的根本组成与成膜机理。3、可以正确描绘涂料分类代号的含义。实力 培育点1、能根据涂料的名称说明涂料的根本构成2、可以正确描绘底漆的种类与各自的作用德育 浸透点培育6S理念教 学 重 点 难 点重点涂料的命名难点涂料的命名学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，利用图片展示理解各部分构造，并引出相应修理要求教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间5.2涂料的分类
21、和命名学问回忆学习目的1、可以正确描绘涂料的分类方法。2、可以正确描绘涂料的根本组成与成膜机理。3、可以正确描绘涂料分类代号的含义。4、能根据涂料的名称说明涂料的根本构成。5、可以正确描绘底漆的种类与各自的作用。讲授新课一、涂料的分类涂料：涂布在物体外表上，可以形成具有爱护装饰或其他特殊性能的固态爱护膜的一类液体或固体材料的总称。以前，涂料大多以植物油为主要原料制造，所以称为油漆。 1按涂料中主要成膜物质分 2按固化机理分 3按涂料的组成中是否含有颜料分 4按溶剂构成状况分 5、汽车涂料按用处分类二、涂膜的组成1树脂 自然树脂、人造树脂、化工合成树脂2颜料着色颜料、体质颜料和防锈颜料 3、溶剂
22、(有些溶剂本身又是主要成膜物质)4协助材料 催干剂、防潮剂、固化剂、紫外线汲取剂、悬浮剂、流平剂和减光剂等三、涂膜的枯燥 (1)自然枯燥溶剂挥发型，氧化聚合型，双组分固化型。 (2)加速枯燥 ：低温枯燥、参与催干剂 (3)高温烘烤枯燥 答复以下问题结合视频在笔记上整理出来理解涂料的分类重点：驾驭几种涂料的枯燥方式与其特点10分钟15分钟15分20分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间四、涂料的命名1、涂料全名=颜色或颜料名称+成膜物质名称+根本名称2、涂料名称中的成膜物质名称应作适当简化，如聚氨基甲酸酯简化成聚氨酯等。3、假如基料中含有多种成膜物质，那么选取起主要
23、作用的一种成膜物质命名，必要时也可选取两种成膜物质命名，主要成膜物质名称在前，次要成膜物质在后，如环氧硝基磁漆等。五、底漆的分类1 头道底漆2头二道合用底漆3二道底漆4封闭底漆六、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评七、小结八、作业与预习看视频理解相关学问 小结与练习15分钟15分教 案课题章节课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点金属防腐与车身防腐实力 培育点金属防腐与车身防腐德育 浸透点工作会因为专心而变得简洁。教 学 重 点 难 点重点金属防腐与车身防腐难点金属防腐学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，并练习稳固教学内容 更新、补 充、删节内
24、容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间一、学问回忆二、金属防腐蚀在电化学中，电极系统和电极反响这两个术语的意义是很明确的，但电极这个概念的含义却并不很确定，在多数场合下，仅指组成电极系统的电子导体相或电子导体材料，而在少数场合下指的是某一特定的电极系统或相应的电极反响，而不是仅指电子导体材料。如一块铂片浸在H2气氛下的HCl溶液中，此时构成电极系统的是电子导体相Pt和离子导体相的水溶液，其电极反响是：1/2H2H+(sol)+e(M)我们称之为氢电极而不是铂电极。如图
25、氢电极示意图电极反响的特点是：全部电极反响都是化学反响，因此全部关于化学反响的一些根本定律如当量定律，质量作用定律都适用于电极反响，但它又不同于一般的化学反响；电极反响必需发生在电极外表上；两个共轭的氧化复原反响。2.电极电位金属作为一个整体是电中性的。当金属与溶液接触时，由于其具有自发腐蚀的倾向，金属就会变成离子进入溶液，留下相应的电子在金属外表上。结果使得金属外表带负电。而与金属外表相接触的溶液带正电。这就使得在电极材料与溶液之间的相界区不同于电极材料或溶液本身，该相界区通常称为双电层。由于双电层的建立，使金属与溶液之间产生了电位差。这种电位差就叫电极电位。随着时间的推移，进入溶液的离子越
26、来越多，留在外表的电子也越来越多，由于电子对离子的吸引力，金属的离子化倾向愈来愈困难，最终到达平衡。此时就有一个不变的电位量，称为平衡电位。当温度为25C，金属离子的有效浓度是1克离子/升，即活度为1时的平衡电位叫标准电极电位。思索并答复以下问题资料搜集：金属腐蚀技术开展史通过与化油器 相比理解金属腐蚀 性能的优点问题：金属腐蚀主要限制什么呢？答复：你知道的金属腐蚀限制系统。以详细车型介绍先进金属腐蚀实例15分钟10分钟5分钟15分钟教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间电双层构造示意图电极电位金属与溶液的电位差其确定值即E金E液我们是无法测量出来的这个我们从下左图中
27、可以清晰地看到.我们要测如图中的EcuEsol，就要将电表连接到此电位的两端，为此必需引入金属Me，所以事实上我们测得的电位是E=(EcuEsol)+(Esol-EMe)+(EMe-Ecu)，也就是由Cu/水溶液和Me/水溶液两个电极系统所组成的原电池的电动势。而这个为了测量而运用的电极系统Me/水溶液叫参考电极对参考电极的要求是：电极反响应保持平衡，且与该电极反响有关的各反响物的化学位应保持恒定。一个电极系统的确定电位无法测量示意图因此，准确地说我们测得的电极电位应是待测电极系统与参考电极系统组成的原电池的电动势。四、课堂练习1、老师安排练习任务2、讲评五、小结六、作业与预习金属腐蚀主要有哪
28、些部件完成的限制呢？看组成构造：并找出每个部件影响的限制系统重点：画出四个主要限制内容的限制关联图以后各系统的根底答复以下问题作业与预习5分钟10分钟15分钟10分钟5分钟教 案课题章节课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点化学的根本概念；碳和碳化合物的特性；几种常见液体与其特性；酸、碱、盐，以与它们的性质；实力 培育点通过本节内容的学习可以娴熟驾驭各种与涂装相关无机物的性质。德育 浸透点生活中，学问无处不在，只要留心就能有所收获教 学 重 点 难 点重点几种常见化学品的性质难点各种相关概念学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，练习与时赐予评价教学
29、内容 更新、补 充、删节无参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间一、学问回忆二、有机化合物和无机化合物所谓“元素有机化合物是指分子中含碳元素键的化合物，这与有机化合物的定义“含C、H与其衍生物并无二致。本教材提出除常见的C、H、O、S、N、X等之外的元素称为异元素，异元素干脆与碳原子相连的有机化合物称为元素有机化合物。正象元素分为金属元素和非金属元素一样，元素有机化合物可分为金属有机化合物(或有机金属化合物)和非金属有机化合物。某些非金属P、Si、B以与某些金属性不太强的元
30、素Se、Te、As等六种元素所生成的元素有机化合物原那么上应属于非金属有机化合物。但是，由于性质介于金属和非金属之间，这些准(或类)金属有机化合物习惯上归入金属有机化合物一类。应当指出，并非全部的含CM健的化合物都属于金属有机化合物。例如，某些金属的碳化物(TiC、VC、BC)和金属络合物K4Fe(CN)6，虽然也含有CM健，但习惯上不作为有机化合物而作为无机化合物来对待。由此可见，金属有机化合物占元素有机化合物的确定优势地位。金属有机化学的开展打破了传统有机化学和无机化学的界限，成为一门边缘学科，也是近代化学前沿领域之一。有机化学家和无机化学家中都有不少学者涉足此领域，并获得了卓越的成果。因
31、此，在无机化学和有机化学中均有介绍。同时，它的开展又与理论化学、合成化学、催化科学、构造化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起。目前，金属有机化合物已涉与73种元素，数量比较多，系统探讨有机金属化合物的制备、构造、性质和应用，导致金属有机化学的问世。1、制备 RXLi RLi烃基交换 n-C4H9LiRH RLin- C4H10BrLi n-C4H9Li n-C4H9Br 锂卤交换2、性质加成 CO；COOH；CO2；CC。取代与金属卤化物反响其余，类似总结归纳，从略。思索并答复以下问题资料搜集： 各种化合物通过比较理解化合物性能问题：化合物交换方程详细介绍化合蚀实例15分钟20分钟15分
32、钟15分钟5分教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间三、补充说明关于金属有机化学金属有机化学是近代化学的前沿领域，无机化学学科，有机化学学科，构造化学、催化科学、高分子科学等均可以从制备、构造、性质和应用方面进展探讨。它的主要内容涉与以下几个方面1、金属有机化学探讨对象和开展2、金属有机化合物的分类和命名3、金属有机化合物的构造(键型)4、各类金属有机化合物的构造、性质(尤其特质)与应用(包括试验室和工业化应用)四、课堂练习1、老师安排练习任务建议作教材中本章全部习题2、讲评五、小结六、作业与预习 答复以下问题作业与预习15分钟10分钟5分钟教 案课题章节5.5链烃、
33、环烃与高分子化合物课型专业课课时2教具学具电教设施黑板 多媒体老师王洪波教学目标学问 教学点链烃、环烃与高分子化合物实力 培育点链烃、环烃与高分子化合物德育 浸透点打好根底是胜利的关键教 学 重 点 难 点重点链烃、环烃与高分子化合物难点环烃与高分子化合物学法引导通过系统介绍引发学生探讨，引出相关学问，练习与时赐予评价教学内容 更新、补 充、删节内容整编参考资料车身涂装 中国汽车修理行业协会 主编车身涂装考试指南 机动车从业资格委员会 主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间链烃、环烃与高分子化合物一、学问回忆二、有机化合物和无机化合物1、定义：由千百个原子
34、彼此以共价键结合形成相对分子质量特殊大、具有重复构造单元的化合物。(可分为无机高分子化合物和有机高分子化合物 是由一类相对分子质量很高的分子聚集而成的化合物，也称为高分子、大分子等。一般把相对分子质量高于10000的分子称为高分子。高分子通常由103105个原子以共价键连接而成。由于高分子多是由小分子通过聚合反响而制得的，因此也常被称为聚合物或高聚物，用于聚合的小分子那么被称为“单体。 举例：纤维素、蛋白质、蚕丝、橡胶、淀粉等自然高分子化合物，以与以高聚物为根底的合成材料，如各种塑料，合成橡胶，合成纤维、涂料与粘接剂等。 2、有机高分子化合物可以分为自然有机高分子化合物如淀粉、纤维素、蛋白质自
35、然橡胶等和合成有机高分子化合物如聚乙烯、聚氯乙烯等等，它们的相对分子质量可以从几万直到几百万或更大，但他们的化学组成和构造比较简洁，往往是由多数n构造小单元以重复的方式排列而成的。高分子化合物又称高聚物的分子比低分子有机化合物的分子大得多。一般有机化合物的相对分子质量不超过1000，而高分子化合物的相对分子质量可高达104106倍。由于高分子化合物的相对分子质量很大，所以在物理、化学和力学性能上与低分子化合物有很大差异。 高分子化合物的相对分子质量虽然很大，但组成并不困难，它们的分子往往都是由特定的构造单元通过共价键屡次重复连接而成。 同一种高分子化合物的分子链所含的链节数并不一样，所以高分子化合物本质上是由很多链节构造一样 高分子化合物思索并答复以下问题资料搜集： 高分子化合物通过比较理解化合物性能